民办高等职业教育的发展观

一、民办高等职业教育发展观的提出改革开放以来,我国的民办职业教育异军突起,迅速发展,初步形成了多渠道、多层次、多形式、多规格的办学格局。尤其是高等职业技术教育,无论在数量、规模还是质量上都有了长足的发展与提高,为促进经济技术进步和社会主义现代化建设做出了贡献。从全国范围看,截至2002年9月1日,全国具有独立颁发学历文凭资格的民办普通高校已达122所(目前还在迅速增加),民办非学历高等教育机构1282所,注册学生100多万人;民办职业中学1000余所,在校生30多万人。20余年来,全国各类民办职业学校在不花国家一分钱的情况下,造就了…     

高等职业教育适应产业转型升级的对策研究

面对产业转型升级对高素质技能型人才的现实需求,高职教育要想实现自身发展必须转变观念,主动适应产业转型升级的发展,不断完善高等职业教育人才培养机制,以产学合作理念推进产业人才培养,跟上产业转型升级步伐,加快高等职业教育"双师型"教师队伍建设,推进师资与产业转型对接,打造人才培养水平"升级版",实现高等职业教育与产业经济转型升级的协同发展。     

高等职业教育转型升级的新内涵和新路径

高等职业教育的转型升级,是社会经济发展方式转型升级和建立现代职业教育体系的需要;以需求为导向制定培养目标、打造“双师型”师资队伍、转变人才培养模式是高等职业教育转型升级的新内涵;发挥政府和市场双效作用,加强行业指导、评价和服务,构建现代高等职业学校制度,营造良好发展氛围是内涵建设的新途径,四方面协调发展,高等职业教育转型升级才能取得全面成功。     

经济转型升级背景下浙江高等职业教育发展分析

浙江高等职业教育与浙江当地经济发展现状有着千丝万缕的关系,高职教育应与浙江区域经济发展变化与人才需求相契合。在浙江经济转型升级背景下,浙江高职教育应不断调整人才培养方向、专业结构,以在浙江区域经济转型发展的过程中发挥应有的作用,而这也是浙江高职教育不断成熟与进步的必然选择。     

浙江民办高等职业教育发展特征分析

通过对浙江民办高职教育整体水平和类型分析,全面了解浙江民办高职教育的现状,有利于民办高职根据教育改革与发展的趋势和市场需扣洽当定位、制定科学的发展规划、找准发展方向,探讨民办高职教育积极、健康、可持续发展对策思路。     

浅谈民办高等职业教育发展之路

我国的民办高等职业教育近年来得到了快速发展,在民办高等职业教育发展过程中,人们已经形成了一个共识：发展民办高等职业教育,培养合格的高等技术应用型人才,必须走产校企合作的道路。这是社会、经济发展的要求,是高等技术应用性人才的培养规律的要求,是民办高职高专教育发展的必由之路。本文讨论了校企合作,产学研结合是高等职业教育发展的趋势,深刻阐明了校企合作的内涵,着重分析了校企合作的重要性。     

民办高等职业教育的外部性思考

市场经济条件下，民办高等职业教育必须准确定位，民办的私人产品性质不可改变，但其有益外部性必然要按市场原则得到合理回报．否则将不利民办高等职业教育的成长与发展．     

关于民办高等职业教育发展的思考

民办高职教育是我国高等学校体制改革与机制创新的一项突破,发展迅速,类型多样,情况各异.办好民办高职教育,必须立足职业教育特性,实施内涵发展战略.具体措施包括:探索管理体制与运行机制改革,加强师资队伍建设,坚持校企合作,实行集团化办学,提高教育质量.     

民办高等职业教育投资的博弈分析

民办高职教育是我国高等教育体系和职业教育体系中的重要组成部分,而办学资金严重不足是制约其持续发展的一个"瓶颈"因素。针对民办高职教育投资市场不规范、投资者更倾向于投资"低质"高职而非"优质"高职的现状。文章在分析民办高职教育投资特点的基础上,尝试采用有限理性博弈分析方法去寻找解决问题的路径与对策,并得出几点有益的结论与建议。     

民办高等职业教育引入社会评价展望

管、办、评分离是世界职业教育发展比较先进的国家或地区加强职业教育管理,提高职业教育质量的一种重要手段。这种管理手段基于职业教育服务的产品属性,强调政府调控与市场调节作用的结合。民办高职院校要深刻体会引入社会评价所带来的倒逼作用,充分发挥民办教育本身的机制特点,把握社会评价可能对学校教育教学管理工作带来的新要求,为学校的改革注入新的活力。     

落实民办高等职业教育的公平待遇

民办高等职业教育政策在宏观平等之下的深层次不平等以及滞后、粗疏、强制性和地方保护主义倾向的微观政策,是目前制约我国民办高等职业教育发展的最大“瓶颈”。本文着重分析影响民办高等职业教育发展的主要政策障碍和认识误区,探讨落实民办高等职业教育公平待遇的政策选择。     

北京民办高等职业教育发展现状研究

近年来,北京民办高等职业教育在规模、制度及教育质量等方面都获得了较大发展。但在其发展过程中还存在政策落实不够、办学经费紧张、缺乏办学特色、办学条件及内部管理体制不良等问题。为此,在未来发展中,北京民办高等教育应在以下几方面加强努力：尽快落实相关制度;多渠道解决经费紧张问题;追求办学特色;完善办学条件和内部管理机制。     

我国民办高等职业教育学术影响力报告

本研究在CNKI学术文献总库中以题名包含"民办高职"为条件,进行精确匹配检索,范围为2001～2011年。在中国博士学位论文全文数据库得到1篇论文,在中国优秀硕士学位论文全文数据库得到35篇论文,在中国学术期刊网络出版总库得到462篇论文。采集上述论文的指标数据,包括题名、作者、被引频次、来源、发表年份等。指标数据统计的截止日期为2012年12月1日,排名的优先级顺序依次为H指数、被引频次、论文数量。     

突破与创建:民办高职教育战略转型

全面论述了民办高职教育战略转型中的"七个突破"、"七个创建",即突破外延式发展,创建内涵式发展;突破学科型办学定位,创建能力型办学定位;突破学科型人才培养目标,创建能力型人才培养目标;突破学科型专业结构与课程体系,创建能力型专业结构与课程体系;突破学科型培养模式,创建能力型培养模式;突破学科型师资队伍,创建双师型师资队伍;突破"唯专业技能教育论",创建高职教育的人文素质教育体系;突破"草莽式"办学行为模式,创建"法制化"办学行为模式。     

高等职业教育转型发展探究

目前我国高等职业教育自身存在发展理念滞后、办学模式过于僵化、没有形成清晰的职业教育层次结构、产教脱节等问题。随着市场经济的发展,社会对人才需求的结构和层次有了新的变化,对高等职业教育的发展提出了新的要求。教育工作者要树立正确的舆论导向,创新教育教学机制,明确高等职业院校的办学定位,构建完善的高等职业教育体系,使职业教育与经济社会发展要求相适应。     

新时期民办高等职业教育质量保障体系的构建

教育质量是高等教育发展的核心,也是高等教育大众化的生命线.以质量求生存,向管理要效益,成为民办高等职业教育工作者的共同追求.为适应高等教育大众化和全球化的挑战,保证高等职业教育能适应市场需要,并为顾客提供满意的服务和产品,建立科学的、规范的民办高等职业教育质量保障体系,已是一个紧迫的现实研究课题.     

北京民办高等职业教育的发展现状研究

改革开放以来,随着首都经济的迅速发展和社会人才需求的变化,北京高等职业教育呈现出良好的发展态势,基本形成了普通本科高校二级学院、独立设置高职学院和民办高校共同举办高等职业教育的局面。其中,民办高校在高等职业教育的发展过程中发挥着非常重要的作用。据统计,2007年北京已有10所民办高校纳入全国高校统招体系,开展高等职业教育。     

困境中的中国民办高等职业教育如何自强

目前,在我国高等教育由精英型向大众型转变的过程中,高等职业教育在整个高等教育中所占比重逐渐加大。但民办高职教育却存在着内忧外困,中国民办高职如何走自强之路,如何在社会经济文化发展中更好地发挥作用,是一个重要的现实的问题,本文就此问题进行探讨并思考其对策。     

云南第一家民办高等职业教育集团成立

本刊讯 云南经济管理职业教育集团于近日揭牌成立,这是云南省首个由民办高职院校牵头组建的第一家职教集团。该集团的成立,将为校企合作,培养经济管理人才搭建起资源共享、优势互补的平台。