高职院校增强社会服务能力刍议

社会服务是高职院校最主要、最核心的功能,也是高职院校核心竞争力最直接的反映和体现.高职院校开展社会服务的功能定位主要包括人才服务、技术服务、培训服务、文化服务、咨询服务.提升高职院校社会服务能力是一项系统工程,必须强化服务意识、夯实服务基础、创新服务模式、构建服务机制、健全服务体系.     

提升高职院校社会服务能力的策略研究

高职院校社会服务能力建设已成为当前高职教育领域关注的热点问题。社会服务是高职院校最主要、最核心的功能,也是高职院校核心竞争力最直接的反映和体现。高职院校开展社会服务的功能定位主要包括人才服务、技术服务、培训服务、文化服务、咨询服务。提升高职院校社会服务能力是一项系统工程,必须强化服务意识、夯实服务基础、创新服务模式、构建服务机制、健全服务体系。     

高职院校社会服务能力提升的实践与探索

社会服务是高职院校的重要职能.提升高职院校社会服务能力,可以扩大社会影响力,增强自身办学的吸引力.常州信息职业技术学院在提升社会服务能力方面进行了积极实践,成效显著.为提升社会服务能力,高职院校应树立正确的社会服务观,构建社会服务体系,完善社会服务机制,丰富社会服务内容,深化内涵建设.     

高职院校走内涵式发展 增强社会服务能力

学校在办学中要坚持把立德树人作为办学的根本方向,以提高质量为核心,增强服务社会能力为宗旨,坚持科学发展、内涵式发展。高职院校要提高质量加强专业建设,服务社会发展;以社会服务、企业服务为宗旨,不断探索实践服务发展的新模式;注重师资队伍的建设。     

关于高职院校增强社会服务能力的思考

社会服务是高职院校的重要职能,开展社会服务既是高职院校自身发展的客观需要,也是地方经济发展的客观需要。高职院校在办学中要以提高质量为核心,增强社会服务能力为宗旨,坚持科学发展、内涵式发展,重视和加强专业和专业群建设,建立社会服务的机制和制度,开展多渠道、多元化的社会服务,进行社会服务模式的创新与探索。     

高职院校增强社会服务能力的路径研究

开展社会服务是国家对高等职业院校的基本要求,是高职院校的基本职能,也是高职院校发展的动力源泉。所以,高职院校要不断增强自身的行业技术支撑服务能力、创新人才培养模式、提升师资水平、鼓励学生创新创业等,以更好地服务地方经济社会的发展。     

论高职院校教师的社会服务能力

服务社会是高职院校教师职业发展的一个重要支点,社会服务能力是高职院校教师的重要能力。现行激励机制缺位以及观念上的偏差,是制约高职院校教师社会服务能力发展的主要原因。对此,应建立开放式的高职院校教师教育体制、采取合理有效的激励机制、改变教师观念、树立教师"自我更新"的专业发展意识,以有效提升高职院校教师社会服务能力。     

如何提升高职院校服务社会的能力

高职院校对自身应承担的社会服务责任越来越重视,但实践中普遍存在市场意识缺乏、服务水平落后、服务能力不足,无法满足社会需要的问题。高职院校的服务社会能力的提升,是其学校建设的重要关注点,改革培养方式,增强毕业生可持续、可循环的发展能力,促进就业,提高服务社会的能力水平,才能得到社会和企业、民众的广泛认可。提升高职院校服务社会的能力,也是我国经济快速、平稳运行的保证之一。     

高职院校社会服务能力评价指标体系探讨

从高职院校的社会服务功能出发,运用经验判断与定义推演相结合、文献研究与专家咨询相结合的方法,遴选高职院校社会服务能力的评价指标。采用专家打分构建权重判断矩阵,利用层次分析法确定各指标的权重值,最终形成由4个一级指标、13个二级指标和40个三级指标组成的高职院校社会服务能力评价指标体系。评价结果显示,评价指标经过一致性检验,内容效度较好,可作为教育管理部门对高职院校社会服务能力进行考核和评价的工具。     

提升高职院校社会服务能力的基本策略

社会服务是高职院校的重要职能。影响高职院校社会服务职能实现的主要因素是智力、环境和体制三方面,而体制建设是根本。只要重视和创新社会服务体制机制,打造良好的校企合作环境,高职院校社会服务能力的提升将是水到渠成。     

高职院校社会服务能力提升的研究

服务社会是高职院校重要职能。目前高职院校社会服务能力存在服务类型单一、服务成效不明显、科技成果转化率较低等问题。为此,高职院校要深度实施校企协同育人,大力开展职业培训,持续提供技术支持,全面共享优质资源,服务乡村振兴。同时政府要完善保障机制,发挥导向引领作用,提升社会服务能力。     

浅谈高职院校社会服务能力建设

社会服务能力建设是高职教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,又是高职院校自身发展的迫切需要。高职院校与普通本科院校最本质的区别就在于它突出的社会服务能力,即服务于地方经济社会发展的能力。本文通过对目前高职院校社会服务能力建设现状的分析,着重从机制建设、课程建设、师资建设及实训基地建设等方面探寻高职院校社会服务能力建设思路,提出多种高职院校社会服务能力建设的途径。     

刍议高职院校的社会服务

文章从有需要才能生存、发挥职能与谋求生存有着质的区别、社会服务是高职院校的全部职能等三个方面阐述了社会服务是高职院校的"生存之本";讨论了加强对高职院校内部社会服务的研究、突出高职院校的社会服务特色、注重社会服务的全方位性和直接参与性等高职院校社会服务研究需要特别关注的问题。     

提升高职院校社会服务能力的对策研究

高职院校有区别于其他高等院校的办学特色和目的,能为国家经济发展提供优质人才.高职院校具备较强的社会服务属性,社会服务属性是其发展的内在动力.随着时代的不断发展,社会对高职院校社会服务能力的要求越来越高.为提升高职院校的社会服务能力,高职院校必须转变自身的服务理念,重新制定服务标准,要全面提高社会服务的质量和水平,从而推...     

提升高职院校社会服务能力的对策研究

高职院校有区别于其他高等院校的办学特色和目的,能为国家经济发展提供优质人才.高职院校具备较强的社会服务属性,社会服务属性是其发展的内在动力.随着时代的不断发展,社会对高职院校社会服务能力的要求越来越高.为提升高职院校的社会服务能力,高职院校必须转变自身的服务理念,重新制定服务标准,要全面提高社会服务的质量和水平,从而推...     

运用系统集成提升高职院校社会服务能力

本文从我国高职院校社会服务机构建设和社会服务现状出发,分析目前高职院校社会服务机构运行中存在的不足,并根据服务类型提出了系统集成式建设高职院校科技服务平台的框架,总结各类子平台建设和运行的相关条件,从系统集成运行角度分析了平台运行过程中的相关控制事宜,从而提升高职院校社会服务能力。     

志愿服务:高职院校提升社会服务能力的有效途径

现代高职院校已经不再是封闭在象牙塔中的学术组织,在完成人才培养任务的同时,还要依托高校科研、人才、知识等方面的优势,积极参与到为所在地方经济社会发展服务的进程当中。志愿服务作为高职院校与社会沟通的一种渠道,具有拓展服务领域、提升人才培养质量和为学生搭建实践平台的重要作用,并日益成为提升高职院校社会服务能力的有效途径。高职院校应整合校内资源、建立长效机制,使志愿服务在学校参与社会建设的过程中发挥更加完善的作用。     

高职院校药学专业社会服务能力的研究

药学学科是实践性很强的学科.实践教学既是理论联系实际的重要环节,又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风,全面提升素质的重要途径,也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础.因此,实践教学在高等药学教育和人才培养中占有十分重要的地位.我们应该更新观念,把提实践能力、培养创新精神、掌握和综合应用高新技术应用于社会服务的实践中.     

高职院校团组织如何提高服务能力

提高高职院校团组织服务能力,是贯彻落实中央有关精神、做好新形势下青年工作的必然要求,是共青团组织自身建设的需要,是树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求。要提高团组织的服务能力,必须建立一支高素质的团学队伍,充分发挥共青团组织的载体、阵地作用,还要创新服务手段和途径。     

论高职院校教师社会服务能力的提升

本文认为,教学与服务是高职院校教师职业发展的两大支点.高职院校教师观念上的偏差、实践能力不强以及现行激励机制缺位是目前制约其社会服务能力发展的主要原因.对此,应采取尽快制定高职院校教师资格标准,健全教师聘任机制,完善教师培养培训体系,改变教师观念,培养其自我专业发展意识等策略,以提升高职院校教师的社会服务能力.