金领职业之稀有贵族未来的精算师

吉林通化一中的王海洋、严明黎同学，广东佛山南海区桂华中学的周宇娟、林娜、邱一笛同学来信说，他们对金融、保险行业很感兴趣，希望了解在许多大型保险公司、跨国企业中扮演着重要角色的“精算师”这个职业。因此，这一期本刊特别推出—     

深化产学合作教育培育市场适用人才

产学合作教育是指以培养学生的职业素质、综合能力和就业竞争力为重点，通过学校和企业的教育资源整合，实现课堂教学与学生参加实际工作的有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教育模式。宁波职业技术学院的具体做法是：树立正确的高等职业教育人才培养观；建立产学合作教育的良好运行机制，多层次、多模式的产学合作实践。     

认知心理学的学生素质观与课堂教学的素质化

怎样从心理科学的角度探讨学生素质构成的内在规律？当代认知心理学的学生素质观为我们提供了新的思路。一、当代认知心理学的学生素质观当代认知心理学的重要人物加涅（Ｒ．Ｍ．Ｇａｇｎｅ）从信息加工的角度，对学生素质的构成成份作了系统的分析研究后认为，学生作为学习者，他们身上形成的素质应有利于继续学习和未来的发展，由此得出学生的素质由先天、后天和发展中形成的三部分成份（因素）构成。（一）先天的成份学生素质中的先天成份是由遗传决定的解剖生理因素，它是不易受环境等外界因素影响而改变的较稳定的成份，具有个体差异性…     

优化地理教学手段增强学生地理素质

新课程理念下地理教育应遵循以学生发展为本,提高学生素质,培养全面发展的人才和促进学生个性发展为目标,优化中学地理教学过程,实施开放式、参与式教学,使学生具有新时期公民所应有的地理知识、能力、思想方法和价值观念,以升华中学地理学科的地位。     

农村中学数学教学的几点方法

一、使学生树立正确的学习观 农村中学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识。另外，家长多数都是文盲，不懂怎样教育儿女，因此，教师有责任、有义务帮助学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲与生活有关的应用问题，让学生发现知识存在于生活，从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。     

巧用电教媒体优化课堂教学

素质教育，其实质就是从人的先天性生理条件出发，通过全面培养学生良好的身心素质品质，以达到提高全民素质的目标。在基础教育阶段，把培养学生的基本品质落实在培养学生的基本素养、基本技能上，使学生在愉悦中学会学习，学会做事，学会生活，学会做人，学会关心他人，这是提高学生素质的关键。而电化教学以其显著的优势为素质教育的实施拓宽了新的领域。 新的教学观，应该是一方面向学生传授知识，另一方面也是更重要的，是培养能力和开发学生智力，使学生成为“真理的发现者。”电教媒体在开发人的潜力，培养现代人才，从宏观上提高人…     

金领职业之稀有贵族 稀有贵族未来的精算师

吉林通化一中的王海洋、严明黎同学,广东佛山南海区桂华中学的周宇娟、林娜、邱一笛同学来信说,他们对金融、保险行业很感兴趣,希望了解在许多大型保险公司、跨国企业中扮演着重要角色的“精算师”这个职业。因此,这一期本刊特别推出——     

论财经院校学生经济应用写作素质的培养

提高财经院校学生的经济应用写作水平，应从培养学生的经济应用写作素质着手，培养其良好的思维素质、语言素质、学素质和信息素质，只有这样，才能培养和造就具有较强写作能力的经济人才。     

数学教学中学生创新素质的培养

数学教学不仅是使学生掌握知识 ,发展智力 ,还应培养学生的创新精神和创新能力。我们所说的创新 ,是指开发人的可能性和自我潜在能力这一意义上的创造性 ,是指通过对学生施以教育和影响 ,使他们作为一个独立的个体 ,善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法 ,掌握其中蕴含的基本规律 ,并具备相应的能力 ,为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。培养学生创新素质应注意以下几个问题。一、更新教育观念 ,树立创新型人才观。用划一的标准来衡量人、塑造人 ,是建立在近代工业文明基础上的人才观、教育观。这种“标准件型”的教育观念 ,…     

积极创造条件 实施素质教育

实施素质教育，是社会发展对建设人才的迫切需求。而实施素质教育的条件又不是很具备，比如教师本身的素质较低，教学设备和教学仪器达不到规定要求等。对教材的要求，与传统教育也有很大差别。作为教育工作者一定要做到明确现状，树立目标，积极创造条件，改变传统的教育观念(包括人才观、学生观和教学观等)、教学方法和教学内容，实施素质教育，保证和促进学生生动活泼地全面发展。     

思想道德与大学生素质培养

思想道德素质是人才的基本素质，是人才成长的动力系统和导向系统。大学生具备良好的思想道德素质十分重要。因此，高校应加强思想道德素质的培养，特别是要充分发挥道德修养课的主渠道作用，应从课程结构和教学模式两方面的改革入手，推动德育的整体优化，帮助学生尽快形成正确的人生观、政治观，养成良好的道德行为。     

转变教育观念 倡导自主学习

二十一世纪世界性的竞争，是综合国力和人才素质的竞争、是教育科学和教育质量的竞争、是教师素质的竞争。作为中学物理教师，面对世界性的挑战，如何培养学生自主意识和创新精神，促使学生“想学、要学、乐学、会学”，使学习成为学生的内在需要，为学生未来的发明创造和终身学习打好扎实的基础，是基础教育研究的重要课题。     

高中体育教学的改革

随着21世纪钟声的敲响，我国的经济建设也得到了突飞猛进的发展。国力的增强，更使科学技术向高科技、现代化迈进。社会上对人才的需求也进一步提高。这就给高等职业教育这一新兴产业提出了新课题。他们培养的学生必须是高水平，高素质，懂技能，会管理等各方面的综合素质的人才。对此，高职教育应如何做?教师应如何教?学生应如何学?这些都是为了满足社会对人才市场的需求而必须亟待解决的问题。     

树立知识经济时代的综合素质教育观

２１世纪是知识经济的时代，更是高素质人才竞争的时代，我们应站在时代和社会发展的战略高度，树立适应知识经济时代的全新的综合素质教育观，即以学会认知、做事、合作和生存为主要内容，以学会做人为核心的综合素质教育观。     

让每个孩子都说“我能行”──北京崇文区光明小学采访记

在推进素质教育的探索中．北京市崇文区光明小学．以培养学生的自信心和进取精神为重点，为学生创设了宽松的支持性的成长环境．他们努力让每一个孩子都乐学、爱学─-四年级一班的赵清，口吃、胆小、反应慢，思维不够敏捷，在学习上一度是落后生。但数学老师杨桂钧发现他...     

论维新反动时期维新派的人才观

培养造救人才是维新派进行变法维新运动的一项重要内容，并形成了系统的人才观，他们把培养人才看作是变法维新能否取得成功的前提条件，十分重视政治人才的培养、重视人才综合素质的提高，大力提倡培养人才的群体观念，对维新派人才观进行总结和研究，对当今我国中业的发展和改革具有借鉴作用。     

中职语文教学中学生职业观的培养策略探究

随着我国经济的飞速发展,社会发展需要更多高水平的技能型人才,而中职学校是培养高水平技能型人才的重要场所。在中职语文教学工作中,教师不仅要教会学生语文理论知识与学科技能,更重要的是要培养学生良好的职业观,以此展现语文学科的育人功能,让中职生拥有清晰的职业规划与工作愿景,提升其综合素质,让他们将来成为促进社会进步、发展的高素质技能型人才。本文简要分析了在中职语文教学中培养学生职业观的策略,以供参考。     

论维新运动时期维新派的人才观

培养造救人才是维新派进行变法维新运动的一项重要内容，并形成了系统的人才观。他们把培养人才看作是变法维新能否取得成功的前提条件，十分重视政治人才的培养、重视人才综合素质的提高，大力提倡培养人才的群体观念。对维新派的人才观进行总结和研究，对当今我国教育事业的发展和改革具有借鉴作用。     

衡水市初级中学教育现状及成因：初中实施素质教育的思考之一

通过对衡水市级初级中学的问题调查得知：现在初中学校对学生进行素质教育还只停留在口头上，应试教育仍很盛行，学生课业负担沉重，综合素质不高，体质下降，教师也身心疲惫，教育状况堪忧。其主要原因是陈旧的人才观、落后的学生观、传统的教学观及现行升学体制、用人机制在作怪。     

论英文歌曲在培养素质型英语人才中的作用

学唱英文歌曲的目的在于培养学生语言美和心灵美等美的情操,积极进取的精神,让他们了解更多的英美文化知识,提高他们的文化素养,培养新世纪素质型英语人才。