总结经验 明确目标 推进教育科研创新

“九五”期间是我国教育科学空前活跃和加快发展的五年 ,取得了很大成绩 :关系教育改革发展的重大问题研究取得显著进展 ;教育基础理论研究有了新的拓展与深化 ;应用研究水平提高 ,成效显著。坚持正确的指导思想和科研方向 ,坚持解放思想、实事求是的思想路线和理论联系实际的原则 ,加强领导、强化管理 ,是教育科学“九五”规划的重要经验。“十五”期间我国教育科学将面临新的机遇和挑战 ,要高举邓小平理论旗帜 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,以我国教育改革、发展和现代化建设的重大理论问题和现实问题为主攻方向 ,积极探索有中国特色社会主义教育的发展规律 ,与时俱进 ,推动理论创新 ,努力开创教育科学研究的新局面     

在全国教育科学“十五”规划2001年度课题评审会的讲话(摘要)

一、认真总结教育科学“九五”规划的成绩和经验，是搞好本次评审的重要基础“九五”时期是我国教育科学空前活跃和加快发展的五年。广大教育科学工作者坚持以邓小平理论为指导，坚持一切从实际出发，解放思想，实事求是，围绕当前教育改革和发展的重大理论和实践问题，开展了广泛而深入的研究，成果丰富，成效显著。全国教育科学“九五”规划在教育科学发展中做出了重要贡献。“九五”规划共确定了各类有资助课题３７９项，自筹经费重点课题２９１项。截止到２００１年底，上述课题总结题达８１５％，完成情况良好，取得各类成果达数千…     

中国人民大学人文社会科学研究“九五”规划

中国人民大学人文社会科学研究“九五”规划中国人民大学科研处一、“九五”科研工作的指导思想和奋斗目标我校“九五”科研工作要紧密围绕我校改革与发展的指导思想和总体奋斗目标进行。我校改革与发展的指导思想是：在建设有中国特色社会主义理论指导下，遵循教育自身规...     

广东确定“九五”普教电教目标

广东确定“九五”普教电教目标根据《中共广东省委、广东省人民政府关于教育改革和发展的决定》提出的要在全省普及计算机教育，普及电化教育，实现教育现代化的指示精神，广东省教委制订了《广东省普教电化教育发展纲要》。广东规划在“九五”期间，全省约有２５０００所...     

珍惜历史的启示——写在《陶行知教育思想的现代价值》重印之时

“陶行知教育思想现代价值研究”,是全国教育科研“九五”规划内项目。中国陶行知研究会从立项之日起,就认真领导了这一课题,分别组织了理论研究和实践研究两支队伍。《陶行知教育思想的现代价值》,即为理论研究的成果。该书问世后,教育理论界多认为这一成果是对陶行知教育思想     

“九五”期间高校教材建设的几个问题

根据国家教委《关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的要求，结合当前我国高等教育发生的变革和学校教学改革的深入发展，全国各高校正在着手制订九五教材建设规划。如何做好这项工作，制订好规划，并在九五期间编写、出版一批高质量、有创新精神和特色风格的教材。笔者认为，当前应着重解决好以下几个问题。一、结合培养跨世纪高质量人才，制订九五教材建设规划九五期间是迈向21世纪的最后5年，是我国社会主义市场经济由基本建立到逐步完善的重要阶段，是高等教育全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的重要时期。制订…     

《教育地理学》一书出版

教育学博士、云南师范大学教授罗明东的又一部新著《教育地理学》( 2 6万余字 ) ,在云南省教育厅和云南师大学术著作出版基金的资助下 ,于 2 0 0 3年 1月由云南大学出版社出版。这是他承担的全国教育科学“九五”和“十五”规划两项课题 :“云南教育区域与区域教育可持续发展研究”和“教育地理学研究”一系列成果的集中展现。该书从研究教育与地理环境的关系入手 ,从地理学的角度对教育问题进行新的思考 ;又以教育地理学基本理论为基础 ,再从教育学的角度着重研究了教育区域和区域教育问题及其可持续发展理论模式与对策 ,是当前国内第一部…     

关于举办“开发大脑潜能,发展形象思维,培养创新能力”征文活动的启事

“发展形象思维的理论研究与教学实验”是北京市哲学社会科学“八五”、“九五”、“十五”规划重点课题。课题组在“八五”期间，从幼儿园、小学、中学到大学，进行了教学实验与研究，在理论和实践上都取得了较为显著的成果，并出版了《开发右脑——发展形象思维的理论和实践》专著。在“八五”研究的基础上，“九五”期间又继续深入进行发展形象思维、培养创新能力的研究。在此期间撰写、编辑出版了《开发大脑潜能，发展形象思维创新教育丛书》。十年研究与实验的成果是比较丰富的，传统教育存在的一些重要问题，通过这一研究得到比较好的…     

河北省高等学校人文社会科学研究「九五」规划

河北省高等学校人文社会科学研究［九五］规划河北省教委科技处一、编制“九五”规划的指导思想１．以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》及国家关于制定国民经济和社会发展“九五”规划中关于社会科学研究的...     

《教育建模》一书的创新

“教育模式建构的理论” 是全国教育科学“九五”规划重点课题.四川省社会科学院研究员查有梁新著《教育建模》是这一课题研究的成果.这本专著的突出特点是创新.第一,作者提出一般的模式理论,提出     

“教育特区”理论研究通过国家鉴定并出版专著

由马培芳同志主持的“贫困地区教育改革与发展”国家教育科学规划“九五”国家重点课题，经过课题组五年的调查研究、实验研究与文献资料研究，于年前正式结题，并由马培芳、景民合作，编成《教育特区：贫困地区教育改革与发展》一书，由甘肃人民出版社正式出版。该课题吸收甘肃省教育、经济等有关方面的人员共同参与，针对东西部经济、社会发展差距不断拉大的现实，科学分析了西部地区的社会特征，借鉴经济特区、国外“教育优先区”和农村教育综合改革的经验，在国内第一次提出了建立西部“教育特区”的理论构思和政策框架，对实施科学兴国…     

民族教育研究：“九五”回顾与“十五”展望

一、“九五”的重大成就 一学科地位进一步确立 “九五”期间，民族教育学的重大发展之一就是学科地位进一步确立。基地建设、队伍壮大和交流媒介的拓展，为该学科的独立打下了物质基础。专家学者对该学科逻辑体系的明确构建①在理论上阐明了该学科的科学性和独立存在的必要性。尤其是全国教育科学规划领导小组在“九五”规划中，将民族教育课题首次专门单列出来，视其为一个相对独立的研究领域，并组建了民族教育学科组。这使得民族教育学得到了强有力政策支持。 （二）研究领域不断拓宽 “九五”期间，民族教育研究领域显著拓宽。从…     

辽宁省教育科学“十五”规划课题指南

“十五”是我省教育科学事业发展的关键时期。制定教育科学“十五”规划,对落实“科教兴国”战略,推动教育强省建设,发展教育事业,将起到巨大作用。“十五”期间,我省在发展教育科学事业上,要坚持以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指针,遵照江总书记讲话和“全教会”精神,坚持理论联系实际的原则,切实加强对我省当前教育改革与发展中的重大理论问题与实际问题的研究,尤其要重视和加强对教育改革与发展的重大宏观决策有直接关系的、以应用为主的一些问题的研究,力争在一些重大项目上有所突破,取得一批国内有影响的成果,造就一支高…     

创建更加绚丽多彩的先进文化——“建设有中国特色社会主义文化”理论研讨会述要

“建设有中国特色社会主义文化”理论研讨会日前在京召开.研讨会是由教育部社科中心“有中国特色社会主义文化研究”课题组召开的.作为国家社科规划“九五”重点课题,其结项成果《有中国特色社会主义文化研究》一书新近已由山东人民出版社出版.……     

1997年度上海市教育科研课题立项及实施情况概述

为了更好发挥教育科学的作用,以此推进本市的教育改革与发展步伐,1997年度上海市教委又批准了104项市级教育科学研究项目,其中重点项目12项,目前这些项目已进入实质性研究阶段,实施情况良好。 围绕着本市“九五”教育科学研究课题规划,并根据市教委“切实加强对教育改革与发展中重大理论与实践问题研究,为重大的宏观决策提供有力     

着眼于重大理论与实践问题的研究与创新——全国高校人文社科科研工作会议综述

今年4月，教育部社政司在湖南长沙召开全国高校人文社会科学研究工作会议。会议以总结“九五”工作和讨论“十五”规划为主题，提出了今后社科科研工作的主要任务。 与会代表一致认为，“九五”期间我国高校人文社会科学研究工作取得了重大发展，整体科研实力明显增强，特别是取得了一批对我国经济建设、社会发展和文化繁荣起到理论支持和方法指导的重大成果，其科研优势和实力已得到社会的普遍承认。据有关部门统计，“九五”期间我国高校人文社会科学教师共出版学术专著2．9万部，发表学术论文59万篇，在国外及港澳台地区学术期刊发表论文…     

编制“九五”教材出版选题规划的思路

编制“九五”教材出版选题规划的思路徐祖兴武汉交通科技大学今年，部属高校教材工作的一项重要任务，是编制“九五”教材出版选题规划。本文谈的是笔者对于编制“九五”选题规划的几点思考。１“八五”教材出版工作的回顾“八五”教材出版工作，在国家教委制定的“以全面...     

面向新世纪 为建设世界一流大学而努力

党的十五大为我们绘制了面向21世纪建设有中国特色社会主义事业的宏伟蓝图。高等教育在这一伟大事业中一定能够扮演非常重要的角色。中山大学是华南第一学府，面向新世纪，要为建设世界一流大学而努力奋斗。一、绘制蓝图，明确奋斗目标。中山大学面向新世纪已经制定了“九五”计划纲要及2010年远景目标规划。我们要在“九五”时期紧紧抓住国家实施“科教兴国”伟大战略。广东2010年基本实现现代化、广州2005年建成国际大都市的有利时机，充分利用地处改革开放前沿、毗邻港澳的优势，服务地方，发展自己，力争学校整体水平上一个新台阶。我校…     

教学仪器设备工业“九五”发展规划(国家教委以教备厅[1997]4号文件印发,1997年4月10日)

在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导下,根据《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》和《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》的要求,为实现今后15年的奋斗目标和战略任务打好基础,宏观地指导教学仪器设备工业发展,更好地为教育现代化建设服务,为此,在总结“八五”的基础     

关于教育现代化的几点理论思考

自小平同志“三个面向”提出以后,教育理论界对教育现代化问题的研究越来越多,但许多研究只停留在对教育现代化现象和趋势的描述上,对教育现代化的内涵、实质缺乏持续深入的探讨。另一方面,随着广东经济的高速发展,省委、省政府提出了 “建设教育强省”的教育发展战略目标,这一目标的运作和实施,事实上就是广东教育现代化的过程。基于上述教育现代化的理论和实践需要,本文拟从理论层面对教育现代化的问题作一审视。