采取集团化发展形式 促进高职专业建设的新发展

目前,高等职业学校在专业建设发展过程中,存在两对十分突出的矛盾：一是高等职业学校投入不足与为适应地方经济建设需求而开设急需专业所需的必要投入的矛盾。二是专业成熟周期长与地方相同专业人才需求周期短的矛盾。这是当前制约高等职业学校专业建设发展的十分重要问题。如何解决好这两大突出矛盾,促进高等职业学校专业建设走向成熟,是当前高等职业学校提高办学质量,突出办学特色的一个重要问题。笔者认为,解决矛盾的对策在于：借鉴现今经济领域实行粗放型向集约型转变的方式,采取集团化发展形式,成立全国及各省（市）的高等职业…     

建筑工程技术·楼宇智能化工程技术·物业管理——江苏省常州建设高等职业技术学校精品专业展示

之一:建筑工程技术专业五年制高职建筑工程技术专业,是江苏省常州建设高等职业技术学校的一个老专业,江苏联合职业技术学院七大重点建设专业之一。前身是于1987年开设的中专工业与民用建筑专业。2002年我校根据市场对建筑工程专业人才的需求并结合学科发展,经省教育厅批准设立五年制高职建筑工程技术专业,同年开始面向全省招生。     

论高等职业教育的专业设置

高等职业教育的专业设置是保障人才培养适应社会需求、提高就业率的关键性环节。我国高等职业教育的改革与发展．需要建立比较科学和规范的专业设置框架体系。就如何针对我国国情建设具有中国特色的专业设置体系进行了比较全面的分析和论证．提出了在专业设置中国家、地方和学校应承担的责任和义务，并以北京联合大学为例给出了学校结合北京市社会经济发展．与时俱进地调整专业结构，面向北京市重点发展的产业．形成专业群设置的案例。     

高职专业人才就业"瓶颈"研究——动画专业人才就业调查

目前高职院校动画专业人才就业面临着一个"瓶颈":社会需要大量的动画专业人才,但是高职院校毕业的动画专业人才却不能适应社会的需要.本文通过调查发现了动画专业人才就业的"瓶颈"根本所在:专业建设投入不足与教学知识结构的欠缺;高职特征不明显与地区区域特色不明显:专业设置与定位不合理与盲目性:师资结构有待充实与调整.只有解决这些矛盾才能改变目前的就业"瓶颈".     

物流专业教学与人才培养细分探析

目前,物流行业是我国经济领域中发展最快、最活跃的行业之一,社会对物流专业人才的需求逐年增加,物流人才已成为我国12类紧缺人才之一,物流专业也在许多地区的高等院校相继开设.虽然教育部和各高等院校所在的地方主管部门都对物流专业的建设与发展非常重视,但我国物流高职教育仍处在探索阶段,在教学培养模式上,还存在许多不成熟的地方.     

旅游管理专业实践教学规范化建设路径及模式研究

中国旅游业的快速发展需要专业人才的支撑,然而目前旅游专业实践型人才培养与社会需求结构性失衡明显,专业开设率显著提升与人才专业性就业不对称矛盾突出.为此本研究从旅游管理专业实践教学面临的困境出发,结合绩效管理与过程管理理论,探索旅游管理专业实践教学规范化建设的内容与路径,以期推进专业建设的规范性和适用性.     

高职教专业建设市场性的内涵及与公益性的关系

专业建设问题 ,是高等职业技术教育中十分重要而关键的问题。高等职业技术教育必须适应社会需要与市场需求开设各类专业 ,努力形成专业调整与建设、新专业开发与储备的可持续发展机制     

东北三省高职教育专业设置之浅见

高等职业教育是当今教育改革与发展的重要课题之一。高职教育的专业建设,是谋求学校长期发展,更是适应地方经济需要的一个重要问题。本文仅就东北地区高职院校的专业设置的现状及改革与发展的思路进行探讨。     

高职专业建设内部质量保障体系需要厘清的几个问题

高等职业教育的本质是专业教育,提高高职专业教育质量的一个重要任务就是要建立高职专业建设内部质量保障体系.高职专业建设内部质量保障体系建设不仅要由质量管理人员进行评价,也要吸收教师、学生以及企业专家形成评价共同体;不仅针对专业人才培养,更要覆盖专业建设管理和专业发展资源等领域;不仅要建立质量管理制度,更要形成质量文化;不仅要注重投入,更要注重过程与结果.     

中等职业学校开设休闲服务专业(高尔夫方向)优越性研究

对于高尔夫球运动而言,显然已是我国初步具有规模的一种休闲产业,休闲产业发展建设不仅需要大量高素质的专业人才,更需要与其专业相关的理论知识作为发展指导。中等职业学校开设高尔夫专业课程一方面为其发展培养专业人才,另一方面服务于社会和经济持续发展。文章首先论述中等职业学校开设休闲服务专业的重要意义,其次介绍实际实践中人才培养模式。     

构筑职专生成才的立交桥

近年来 ,由于“普高热”和就业难的双重压力 ,职业教育面临着十分严峻的形势。为了堵住滑坡 ,增强职业教育的吸引力 ,郑州金融学校努力适应社会需求 ,积极构筑职专生成才的立交桥。一、优化专业设置发展职业教育是振兴经济的必由之路 ,职业教育是把科学技术转化为实现生产力的桥梁。因此 ,职业教育必须主动适应市场经济的需要 ,职业学校必须按照社会需求来办学。郑州金融学校几年来主动适应市场经济的需要开设专业 ,社会需要什么样的专业人才 ,就开设什么专业。分析郑州市金融事业发展的情况 ,学校领导班子认为 ,大发展的时期已暂告一个段落…     

地方高校传统文科专业转型发展的研究与实践

地方高校传统文科专业多年形成的重"学"轻"术"的模式导致人才培养与地方需求之间存在不相一致的矛盾,需要在传授学科知识的同时注重学生专业应用能力的培养。在实施过程中,需要明晰立足地方的转型发展目标,从转型定位、专业内涵、培养体系、教学范式、实践模式、测评机制等方面着手,实现传统文科专业人才培养"学"与"术"的统一。     

2007年四川省职业中学专业构成分析

随着社会需求的延伸和在经济转型的产业升级背景中,职业教育专业的设制是一个应该充分关注的问题。我们对四川省现有的231所高等职业中学的所开设专业的结构和分布进行了分析。在样本的选择上,覆盖了四川的各种职业中学,包括国家级重点、省级重点和普通高等职业中学。这些学校所开设专业中有76．4％的专业是与生产制造相关,只有24．6％的专业与生产服务业相关,目前大多数职业中学还没有开设与生产服务业相关的专业,与生产服务业相关的专业应作为职业教育在专业建设上的一个方向。     

中等职业教育风能与动力发电技术专业开设和发展的探讨

新能源产业的发展需要大量的技能劳动者。中等职业学校根据市场发展需求开设风能与动力发电技术专业,为了能够将本专业开设好,学校需要根据自己的办学实力、师资、设备等条件开设课程。本文从专业开设、师资队伍建设等方面进行探讨。     

适应性是高职教育的重要特点之一

一、专业设置与岗位需求状况相适应高等职业院校培养出的毕业生是为地方经济建设服务的,因此,其专业设置自然应该与当地岗位需求状况相适应。在设置专业时,要充分考虑当地的产业结构、岗位特点与人才状况,使专业设置具有职业岗位的针对性与适应市场的灵活性。原则上,社会需要什么样的人才,就应该开设什么样的专业,而不能过分地考虑学校的培养特长,搞所谓的“长线”专业。要能够打破传统的专业设置目录的樊篱,设置一些具有生命活力的适应性专业。     

高等职业教育社会化路径选择探析

如何适应经济社会发展的需求,培养具有深厚职业素养和职业能力的专业人才,是摆在高等职业教育面前的重要问题。在高等职业教育发展过程中,社会化作为最重要的一个特征和趋势已日渐明显。高等职业院校应抓住发展契机,因势利导,将高等职业教育与社会需要相结合,整合学校和社会优势资源,充分实现高等职业教育社会化。     

改革开放后我国高等职业教育发展的历史演进、特征分析与优化策略

改革开放以来,我国高等职业教育发展历经萌芽、成长和成熟三个重要时期,并形成了从抽象模糊到清晰具体的发展目标,由试点到扩面的发展策略,量的同源分化和质的异体同构并存的发展路径,以及从中央统包到中央引导、地方配套的投入机制等特征。在建设教育强国的新征程中,高等职业教育体系如何进一步高移、公办专科高等职业学校是否应成为本科层次职业学校的发展主体、职业院校和应用型高校如何避免同质化、如何促进各层次高等职业学校内涵建设等成为教育主管部门和高等职业院校需直面的考题。     

材料化学专业实践课程教学改革与探索——以淮北师范大学为例

随着科技水平的不断提高,新技术领域对于材料化学专业人才的需求日益增加,地方高校也加快了材料化学专业学科的发展。基于此,关于材料化学课程体系建设的相关讨论也逐步展开。材料化学作为一门应用型学科,其实践教学是培养专业人才的一个重要组成部分,是提升学生实践和创新能力的重要途径。目前,材料化学专业实践教学还存在一些不足,有待解决。基于此,本文以地方普通高校材料化学学科的发展和企业对材料化学专业人才的需求出发,探讨了高校材料化学专业实践课程建设的一些途径和改革措施。     

就业导向下高职教育的专业建设

高等学校的专业是联系学校与社会的纽带,专业改革与建设是学校教学工作主动遁应社会需求的关键环节,也是一个学校办学水平、办学特色的重要标志,就业导向下的专业建设已成为高职高专院校发展中的一个热门话题。高职教育专业建设主要包括专业设置、专业人才培养模式和重点专业(品牌专业)建设。     

浅析黑龙江省旅游管理专业实训基地完善措施

黑龙江省现有高职高专40余家,其中开设旅游管理专业的有20余家,发展规模不断壮大,并于2011年5月16日成立了黑龙江省高职高专教育旅游管理专业教学指导委员会。黑龙江省高职高专旅游管理专业教育以培养旅游行业人才为核心,充分发挥高等职业学校教科研的优势,打响黑龙江旅游教育品牌,为推动黑龙江旅游和八大经济区的建设发挥服务作用。实训基地的建设是旅游管理专业人才培养方案的重要组成部分,完善旅游管理专业实训基地建设,是培养适应时代需求的旅游人才的保障,也是旅游管理专业教育教学研究的重要课题。