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创设情境,激发兴趣
1.课件导人。小朋友们,今天我们的课堂里来了一位客人,她就是燕子姐姐。(画面上飞出一只羽毛黑亮、活泼机灵的小燕子,口衔课题《说说我的家》:“我是燕子姐姐,我想到你家去做客。做客前我想先了解一下你的家,可以吗?谁说得好,我就去谁家做客。”)同学们,想和燕子姐姐交朋友吗?那就向燕子姐姐说说你的家吧! 相似文献
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一创设情境,激发兴趣 1.课件导入.小朋友们,今天我们的课堂里来了一位客人,她就是燕子姐姐.(画面上飞出一只羽毛黑亮、活泼机灵的小燕子,口衔课题<说说我的家>:"我是燕子姐姐,我想到你家去做客.做客前我想先了解一下你的家,可以吗?谁说得好,我就去谁家做客.")同学们,想和燕子姐姐交朋友吗?那就向燕子姐姐说说你的家吧! 相似文献
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郭映哲 《少年文艺(南京)》2014,(7):48-48
天还没黑,几颗性急的星星已经出来了。早早吃过晚饭,姐妹俩坐在庭院里纳凉。“阿姐,给我讲个故事吧。”“我哪来故事给你讲。”姐姐怪累的,将妹妹轻轻推开。“不嘛,就讲一个!”姐姐想了一想,说:“你在我身边坐下,别胡闹,我就给你讲。”妹妹一听,叽叽喳喳笑着去搬了个小凳,伏在姐姐腿上等着听故事。 相似文献
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唐为贫 《聪明泉(少儿版)》2005,(5)
笑笑与小蜗牛是对好朋友。笑笑知道小蜗牛有一道技巧题算不出来,就拉来王老师替小蜗牛排忧解难。王老师把小蜗牛托在手心与它谈心:“小蜗牛,你说你有一道技巧题,是什么呀?”“王老师,你看。”小蜗牛从贝壳下面抽出一张小纸条,上面写着:一根竹竿9米长,蜗牛蔓蔓信心强;白天爬上2米长,夜晚退回1米长;请你帮助算一算,几天爬到竿顶上?王老师看了看,故意把纸条递给笑笑说:“这道题不难,你帮助算算。”笑笑想了想说:“蔓蔓白天爬上去2米,晚上倒退1米,那么,一天实际爬了2-1=1(米)。竹竿全长9米,一天爬1米,9天爬9米,对吗?”王老师说:“笑笑算的表面看… 相似文献
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燕子姐姐:我班上的同学特别喜欢买门口小摊上的东西,老师说了好多遍不要去买,他们还是会偷偷去,还让我给他们保密。我想告诉老师以便制止他们,又怕他们以后孤立我,说我爱打“小报告”。燕子姐姐,你帮我出个主意吧。玉山县双明小学六(5)班周淇周淇同学:姐姐在心里为你喝彩,因为你是一个特别为同学着想的人。我的意见是:首先,你应该为同学保密,但同时,你又要让他们意识到小摊的东西往往不卫生、不安全,使他们自觉地不再去买。那么想什么办法呢?你呀,可以给班主任提个建议,开一个主题班会,专门围绕花钱买小摊上商品的问题… 相似文献
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葛梦婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(10):30-30
蜗牛因为走路太慢,所以卑微而渺小地活着。一只叫“努努”的小蜗牛一直想爬上高高的金字塔,用自己的成功来改变人家对蜗牛家族的看法。可是怎么才能成功呢?努努决定去向山羊校长取经。山羊校长努力地想了想说:“我只能送你两个字:爱心。” 相似文献
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一、以情入境(师扮演小燕子边唱《小燕子》歌曲边做动作)师:小朋友们好!我是燕子姐姐。生:燕子姐姐好。师:小朋友们,你们知道我为什么会到这里来呢?生:因为春天来了。师:是啊.春姑娘已悄悄地来到了我们身边。我从南方一路飞来,飞过了高山,飞过了田野,飞到了常熟,看到了美丽的春姑娘把常熟打扮得五彩缤纷,美丽极了。可是春天到底在哪里呢? 相似文献
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“沙啦啦,沙啦啦”,春姐姐穿着花衣裙悄然无声地来了。我问春姐姐:“你要去哪里?”春姐姐说:“我要去四面八方,看冰雪融化,听小溪唱歌;唤小草起床,踢踢腿,伸伸腰;到花的王国,参加鲜花的展销会;和娇娇女花蝴蝶一起跳舞;替柳妹妹梳一梳绿色的秀发;最后告诉人们:春天到了!” 相似文献
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