什么是知识经济时代

从技术上说，所谓宽带是指在同一传输介质上，可以利用不同的频道进行多重的传输，并且速率在原级(1．54MB)以上。宽带上网比普遍拨号上网快几十到几百倍。     

知识经济时代下的大学与产业竞争优势

从大学的功能着眼,讨论在知识经济时代下大学与产业二者的关系及其在区域或国家的产业竞争中所起的作用。在开始以形成和维持产业竞争优势为目标的活动中,政府、产业和大学的关系固化发挥了巨大的作用,在后来的竞争中,大学——产业的创新机制又导致它们在各自的市场环境中占据优势,这实际上是一个固化与进化的过程。     

略论知识经济时代高职院校的竞争战略

我国入世已有三年多,随着信息产业的进一步开放,中国信息服务业面临着新的机遇与挑战。本文对中国信息服务业的发展中存在的若干问题进行了综合论述和探讨,并有针对性地提出个人建设性的对策。     

竞争是现实 合作是必须

教师作为一种重要的人力资源，是一所学校教育质量最根本的保障，只有高素质的教师才有高质量的教学，才有高品位的学校。而良好的教师文化是教师队伍建设的核心，有利于形成教师队伍的凝聚力和战斗力。     

人类与自然要协调共存

人类的发展面临着许多问题,其中包括环境污染与害虫暴发失控等,对策应是人类谋求与自然协调共存。人类必须学会既要和众多的非生命物,又要和亿万种生物,包括成百上千万种昆虫协调共存。 地球上约有100多万种昆虫,有害的昆虫有8万余种,但真正造成危害的仅3000余种,在一个地区严重有危害的也只有几十种。我国约有15万种昆虫,其中仅有少数是农林牧医方面的害虫。近半个多世纪以来,在人类防治害虫的历史中,单纯使用化学农药造成了许多不良后果;许多害虫对化学农     

知识经济与知识经济时代的高等教育

知识经济时代 ,促进经济发展的关键因素是知识、技术和人才 ,而这一切都离不开高等教育。可以预见 ,2 1世纪 ,高等教育将成为社会经济发展的基础 ,将负起伟大的历史重任。一、知识经济及其特征所谓知识经济就是以知识密集的智力资源为基础的经济 ,是以知识、信息的生产利用为核心 ,以人力资本和技术为动力 ,以高新技术和服务产业为支柱 ,以强大的系统化、高新化、高效化的科研体系为后盾 ,以追求知识更新为目标的经济。知识经济有如下一些特征 :1 .知识成为基本生产要素。在知识经济时代 ,一切经济活动都以知识为基础 ,所有财富的核心都是知…     

竞争与合作是中美经济发展之路

中国走和平发展之路,必须妥善处理好中美关系。大国的崛起必然改变原有的国际经济、政治秩序,改变世界外交的格局。本文提出中美经济竞合的道路是妥善处理中美关系的关键。中美之间的建设性合作关系,实质就是在独立自主、和平共处基础上的经济竞争与合作,以经济竞合逐步发展为经济聚合,共创中美经济的双赢局面。文章论述了中美经济竞合的必要性、现状、问题及其重大意义。     

竞争、合作与高校改革

一个时期以来,教育界对是否要引进竞争机制存在着不同看法,有的赞同,有的反对。有的虽让竞争进入了高校改革的视野,但却没有认识到合作机制对高校改革的重要意义。本文试就上述问题发点管见,作为引玉之砖,以便引起大家讨论。     

易经、三十六计与知识经济时代的战略

基于知识经济时代的主要特征和经济理论,本文认为在提出新时代的具体战略时,可以借鉴与周易密切相关的三十六计等古代兵法,制定正确决策,重视人才资源,使中国在激烈的国际竞争中取得较优越的地位。     

素质教育是知识经济时代人才培养的新模式

面对知识经济时代的挑战，普通高等院校应当提出人才培养新模式，用全面提高学生素质的教育方式取代那种单纯掌握知识的教育方式；要以学生获得生动、活泼、主动发展的培养模式取代学生在教师支配下被动发展的培养模式，通过加强学生的素质教育，全面提高人才的培养质量。     

知识经济时代的素质教育、职业教育与继续教育

知识经济是以知识为基础、以高新技术为核心、以综合创新为灵魂、以人力资源为载体,建立在知识的生产(创新)、流通(传播)、分配(配置)和消费(应用、使用)之上的经济,它是相对于几千年以来的农业经济和几百年以来的工业经济而渐露曙光的一种新的经济形态。在农业经济时代,人们梦想占有土地;在工业经济时代,人们希望拥有资本;而在知识经济时代,掌握知识成为人们的追求。人力资本是知识经济中具有决定意义的力量,而丰富的智力资源离不开高质量的教育。经济合作与发展组织(OECD)认为“教育将是知识经济的中心,学习将成为个人或组织发展的有效…     

人力资源是知识经济时代的第一资源

“以人为本”已经成为会今各地区、各组织、各企业的口头禅。在全球经济一体化的今天，社会经济形态甚至社会结构形态从工业经济和工业社会向知识经济和知识社会转变，其战略资源已不再是土地资源或材料、能源等物质资源，而是人力资源。管理大师德鲁克断言：“知识已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素；知识已成为最主要的工业，这个工业向经济提供生产需要的重要中心资源。”未来学家奈斯比特认为：“在新的社会中，关键的战略资源已转变了信息、     

创新教育是知识经济的时代要求

２１世纪将是知识经济的时代，知识经济需要具有创新知识和创新能力的人才，教育也就义不容辞地承担起了培养具有创新能力的人才和重任。然而，这个教育不是传统意义上的教育，而是创新教育。要构建创新教育体系必须首先发迹教育观念，实现从应试教育向素质教育的转变，使教育成为真正“人”的教育，建立平等的师生关系。同时，要重视科研，通过教育科研推动创新教育的发展。     

易经、三十六计与知识经济时代的战略

基于知识经济时代的主要特征和经济理论，本文认为在提出新时代的具体战略时，可以借鉴与周易密切相关的三十六计等古代兵法，制定正确决策，重视人才资源，使中国在激烈的国际竞争中取得较优越的地位。     

创新教育是知识经济时代的教育

面临知识经济的挑战 ,中国科学院率先提出建立国家创新体系的计划。建立国家创新体系 ,基础仍然是教育 ,而且是利用知识创造知识的创新教育。关于创新教育的概念 ,笔者认为可以从以下几方面来说明。首先 ,创新教育是面向未来的教育。在知识经济时代 ,教育被放在优先发展的战略地位 ,不仅仅因为教育在培养人才、提高人类素质方面的作用 ,还在于教育的知识创新作用 ,培养具有创造性能力的人的作用。教育要面向未来 ,唯有创造性。因为创造本身就意味着至今尚未出现的。未来 ,人类的生存本领主要体现在创造力上。创新教育是学会学习的教育。在知…     

试论后危机时代国际金融监管协调与合作

加强国际金融监管协调与合作是全球化背景下防范和化解金融危机的必然选择.本文在分析当前国际金融监管框架和协调现状的基础上,从标准难统一、权责难平衡、组织体系难协同三个方面探讨国际金融监管协调难的深层次原因,提出完善协调主体、明确协调内容、创新协调机制的建议,并对后危机时代中国如何在国际金融监管协调与合作中发挥应有的作用进行了阐释.     

群体合作与组际竞争是合作学习的亮点

进行小组合作学习,要培养学生群体合作的学习习惯。群体合作指围绕明确的学习要求,共同探究．使每一个学生在完成个人学习目标的同时,通过合作学习实现小组整体目标。达到预期学习要求。通过自身的教学实践。我觉得要培养以下两个方面群体合作的学习习惯。     

是知识经济时代,还是知识价值时代？

知识不仅具有工具理性派生的经济功能，还具有价值理性内含的人价值。就如同我们不能根据人涵养的知识贡献率不断提高的事实而得出人类已经或即将进入知识人时代的结论一样，我们也不能根据经济发展的知识贡献率空前上升的趋势而得出人类已经或即将进入知识经济时代的结论，仅仅从经济视角、用经济术语来表征一个知识价值全方位扩张的时代，说明了人类认知的肤浅，历史的车轮即将驶向知识价值时代，称知识价值时代而不叫做知识