关于小学开展专题型研究性学习的实践探索

一、专题型研究性学习的内涵 专题型研究性学习是研究性学习课程的一种模式,是教师根据小学生的身心特点、兴趣爱好,从自然、社会和生活中启发学生发现问题,并将这些问题归纳为一个专题进行研究,让学生在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.     

浅谈高职院校如何培养医药营销专业人才

高职院校的医药营销专业的学生,不仅学习了专门的医药学知识,还掌握了营销学的理论,应该成为医药营销队伍当中最具竞争力的一支队伍。在教学过程中应该重视培养学生的素质,提升相应的能力,帮助他们灵活运用各种营销技巧,对于以后从事营销活动必定会大有益处。     

专业认识实习教学问题及探讨

专业认识实习是一门重要的机械专业实践课程,该课程可在学生学习专业基础课之前提高学生对本专业的感性认识,巩固专业意识,激发学习热情,明确努力方向。使学生了解本专业的生产、技术、营销和管理方面的实际知识,培养学生观察问题和分析问题的能力,为后续专业理论课程的学习奠定实践基础。     

学之必行之

实习是课堂教学的延续 ,在实习过程中学生学习新的知识、锻炼技能、积累经验 ,同时发现不足 ,促使他们不断学习。实习是海大的一大特色 ,也是海大学生就业的一大优势。本文以现代家政管理专业到广州正祥和家政公司实习从而使学生了解家政行业 ,坚定了从事家政事业的决心为例 ,提出了做好实习工作的几点看法。     

浅谈信息技术整合课程的主导模式——主题单元设计

<正>通过对主题单元设计的学习,对主题单元设计有了初步的认识。要规划好主题单元的设计,必须在把握教材和学生的基础上,根据教材知识特点,学生的认知的实际水平,有针对性地对学习过程进行恰当的专题划分,设计好活动专题,活动要多样化,对学生通过单元学习后要达到的成果预先有个清醒的     

在专业实习中进行多元化学生评价

我校实训基地充足，设备齐全，专业实习是我校办学的重要手段。通常在实习评价中，采用终结性评价，注重学生学习成绩。这样的评价方式单一，忽视了学生全面发展和个体差异，关注结果而忽视过程，对学生的学习过程、情感态度、价值观念、知识技能的获得、真实的背景中会如何应用知识等则难以做出全面的评价，致使学生轻视研究性学习、实验探究活动等自主性较强的活动。因此。针对终结性评价存在的问题，在专业实习中进行评价改革——采用多元化学生评价。     

高职院校酒店管理专业的实习管理分析及建议

酒店实习是酒店管理专业学生学习生涯必须经历的一个过程,也是高等职业院校教学计划中的重要组成部分。酒店实习能使学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用结合起来,提高社会实践能力,为就业打下坚实的基础。作者结合教学实践,对高职院校酒店管理专业学生实习中存在的问题及原因进行了探讨,并就如何有效开展酒店实习教育、提高酒店专业实习的质量及效率提出了建议。     

试论设计教学法在“大教育实习”中的应用

“大教育实习观”是改变传统教育实习模式,将实习贯于本科师范专业整个教学过程的思想,在具体过程中,需要调动学生的学习动机,需要有不同的课程设计;克伯屈的“设计数学法”能够激发学生动机,有利于获得某种技能或某领域知识,而“大教育学习”实践活动的特点,决定了“设计教学法”有着较强的应用价值。     

瓦斯地质专业野外实习教学探讨

《瓦斯地质学》是瓦斯地质专业的一门专业必修课程,瓦斯地质专业的学生缺乏必要的地质基础,野外地质实习可以增加学生对地质专业知识的理解,使得抽象的地质知识更加形象地展现在学生面前。作者探讨了如何对瓦斯地质专业学生进行野外地质实习,提出了野外地质实习基地建设的要求:充分调动学生的积极性、做好实习路线和实习任务的规划、教师集体备课统一教学的知识点、将地质实习和瓦斯地质专业相结合。通过采取以上措施,使得学生的野外地质实习取得了良好的效果。     

校地合作的教育顶岗实习新模式

教育实习是师范专业学生毕业前、步入教师职业岗位前必须经历的重要实践教学环节,是将本科阶段所学习的师范专业相关知识技能在实际教学环境中学以致用的重要活动,是师范专业人才培养成效的试金石。针对以往教育实习时间短、学生师范技能训练效果不明显、高校和实习学校负担重、缺乏社会效应等突出问题,文章探索了教育服务外包的顶岗实习新模式。通过实施顶岗实习新模式,师范类学生教育实习的成效得到了明显提升,实现了高校、实习学校、实习生三方共赢,取得了良好的社会效应。     

土地资源管理专业教学实习探讨

教学实习是土地资源管理专业实践教学的重要组成部分,根据我专业课程设置特点,整合优化实习内容,将教学实习划分为地区地质地貌认知实习、地区土地资源调查实习、土壤资源认知实习和城市土地利用专题实习四个专题。论文以近五年本专业在秭归实习基地的系统实习为例,详细探讨了如何在教学实习中将理论教学和野外实践紧密结合,以期进一步提高本科实践教学质量。     

市场调查实习的特点与组织

市场调查实习是使学生接触市场、了解市场、加深对所学营销理论及方法的理解，加深对营销实际工作的认识，激发学生对专业的热爱和信心的必要教学环节。由于市场的广泛性和特殊性，市场调查实习与传统的专业实习相比，在实习的特点和要求、组织和实施等方面有着明显的区别。我们对此进行了专门的研究，并结合学生的调查实习进行了有益的探索，取得了一些经验。 一、市场调查实习的特点 １．目的性市场调查实习是学生模拟厂方调查人员，对某种商品在市场上的销售量、销售价格、顾客态度、竞争伙伴和市场占有率等多方面进行的调查。其整个过程…     

高专酒店管理专业酒店实习情况的调查与分析

大学生在校期间必须参加一定时间的实习，特别是酒店实习不仅是高专酒店管理专业学生学习生涯非常重要的一部分，同时也是高专酒店管理专业学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用相结合的实践过程。然而就目前的酒店管理专业的实习来看，效果并不理想，因此，如何有效地开展酒店实习教育，提高酒店实习质量及效果，培养学生热爱本专业的兴趣和热情，仍是一个值得深入探讨的课题。     

建立相对稳定的产业化教学基地是提高专题课教学质量的重要环节

专题课是学生完成基础课与专业课学习之后,针对专业特点、学科发展某些方向而为高年级学生所开设的专业技术性很强的课程。随着科学技术水平的飞速发展和知识的不断更新,专题课应以现代基本理论知识和最新的科技成果作为教师授课的主要内容,以激发学生智力思维活动的积极性。同时使学生感到知识结构的提高是技术结构、产业结构和产品结构更新和调整的基础。过去有些毕业生分配到工作岗位后“言之无文”,适应能力很差。开设的专题课应和专业的不适应性改革密切结合,学生学完高年级课程后,应     

研究性学习别进入误区

研究性学习作为一种课程形态,得到各中小学校普遍重视,但在实施过程中也存有这样或那样的误区。课题选择研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这当中,选题是从事研究性学习活动的首要工作。     

改革中师教育实习的初步设想

教育实习是中等师范学校专业教育的重要组成部分,它体现了师范教育的特点。中等师范学校的目标是培养合格的小学教师。教育实习配合教育专业学科和文化学科的理论学习,有计划有步骤地组织学生观察、实验,既可以印证、加深和检验理论知识,又可以培养学生从事小学教育和教学工作的能力。在这过程中,专业思想不断强化和巩固,分析问题和解决问题的能力随之得到发展。这些都为学生毕业后有把握地从事小学教师的工作奠定了良好的基础。由此可见.妥善而全面地组织教育实习工作,是实现中师培养目标的重要环节。     

深化生产实习教学改革，提高金属材料工程专业大学生的综合素质

金属材料工程专业是典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特点的学科。从事金属材料研究、生产的技术人员必须有较强的动手能力。因此，生产实习是金属材料教学中光为重要的实践教学环节。本文立足于巩固我校金属材料工程专业学生的专业基础知识和提高学生继续学习本专业的兴趣，从加强学生独立分析问题和解决问题的能力着手，使学生的实践能力在生产实习学习中得到进一步培养，综合素质得到更好的提升。通过三届学生的生产实习教学实践尝试，取得良好的效果。     

提高学生创新创业能力的顶岗实习管理模式探索——以扬州职业大学经管类专业顶岗实习为例

顶岗实习是高职院校推行"工学结合"人才培养模式,培养具有良好职业道德和实践能力人才的重要途径。由于专业的特点,经济管理类学生在顶岗实习中有着与理工科学生截然不同的特点。从分析顶岗实习和学生的特点入手,结合多年来从事顶岗实习指导工作的经验和教训,对该类学生的实习工作提出了一些具体的方法和建议,并对顶岗实习工作中的一些特殊情况作了重点说明。     

普通高校《论文写作》课程教学刍议

本科毕业论文是考查学生从事本专业实际工作和研究工作初步能力的重要指标.<论文写作>是为中文类高年级本科生开设的专业限选课,其目的是将写作训练与专题课结合,将写作训练与本科毕业论文结合.在教学中设计了总论与专题结合的教学框架,强化了总论部分,在教学环节方面则侧重规范、实例与细读.学生在训练中获得的学习能力、专业态度和沟通能力是该课程价值所在.     

基于Virtools的虚拟地学认识实习系统的实现

野外地质实习是地学相关专业学习地质知识和掌握野外地质实践技能的一个必要的教学环节。本文在对体验式地质教学虚拟平台建设研究的基础上,从教与学、理论与实践的角度出发,采用虚拟现实、计算机图形等关键技术,实现了基于Virtools的虚拟地学认识实习系统,使学生在教学实践活动中能够更直观了解和掌握地质知识。