发展劳动教育 提高学生综合素质

邓小平同志继承和发展了马克思、列宁、毛泽东关于教育与生产劳动相结合的思想,在１９７８年召开的全国教育工作会议上的讲话中指出：“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”并强调在无产...     

开展心理健康教育 提高学生综合素质

面对21世纪对人才素质的要求以及伴随着社会进步而在学生当中出现的越来越多的心理问题;按照《中国教育改革和发展纲要》提出的把学生心理素质的提高作为培养目标之一;依据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的要求,“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,增加承受挫折、适应环境的能力”,已成为全面推进素质教育的重要课题。为此,辽宁省实验中学进行了卓有成效的实践探索,并取得了可喜的成绩。一、实践探索（一）明确心理健康教育的地位、宗旨和目标,成立心理咨询…     

加强劳动教育 提高学生素质

实施素质教育 ,要全面提高学生素质 ,学生素质的提高表现在多方面 ,面对九十年代青少年缺乏劳动观念 ,自理、自立能力较差的状况 ,培养学生的爱劳动意识显得尤为重要。当今中小学生大多是独生子女、家中小皇帝 ,吃饭妈妈喂 ,走路爸爸背 ,长到十八岁 ,干啥都不会。更有讲排场、比阔的现象 ,据一份调查报到 ,在被调查的 1 0 8名小学四年级学生中 ,从来一点家务不干的 86人 ,占总人数的 80 % ,偶尔做点家务 1 1人 ,占总人数的 1 0 % ,能主动做家务的 1 1人 ,占总人数的 1 0 %。学生中普遍存在着劳动观念淡漠、缺乏劳动习惯和劳动能力、怕吃苦、…     

优化劳动教育 提高学生素质

优化劳动教育提高学生素质江苏省锡山市梅村镇梅村辅导区卜骥我国教育方针明确指出：教育必须与生产劳动相结合。江泽民总书记在１９９４年“全教会”上再次强调“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义方向的一项基本措施”。由此可见,在学校开展劳动教育是多么重要。随着...     

加强劳动教育 提高学生素质

随着教育改革的深入发展,劳动教育在学校中越来越受到重视。搞好劳动教育,是全面贯彻教育方针的重要内容,把劳动教育和智育、体育结合起来,是培养“四有”人才的需要;也是发展生产、繁荣经济、为社会主义经济建设服务的需要。多年来,我校始终把劳动教育放在重要位置,坚持教育与生产劳动相结合。我们认真研究了劳动课的教学内容,依据劳动课教材、大纲的要求,以自我服务劳动、家务劳动、公     

开展综合实践活动 提高学生综合素质

综合实践活动是课程改革之后开展的一门促进学生综合素质发展的,集综合性、经验性、实践性为一体的课程。新课程理念强调教师要引导学生从自身生活和社会生活中发现问题、探究问题、解决问题,在多样化的实践活动中发展学生的综合素养。因此,教师要选取学生感兴趣的活动主题,引导学生积极参与综合实践活动,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。     

开展情趣教育提高学生素质

开展情趣教育提高学生素质□宫玉洁我们南京九校地处沈阳市和平区繁华地带，生源中军队和干部子弟较多，约占全校学生数的７０％。１９８３年以前，由于社会大环境的影响，家长望子成龙心切，视“分”如命。学校也为了对家长有个“交待”、在社会有个好名声，一个心眼地追...     

开展科技教育 提高学生素质

科技教育则是培养人才素质的重要内容，开展科技教育活动能更有效地提高学生的动手、动脑，动口的能力，使学生在科学的海洋里学到更多的科学知识，掌握科学方法和操作技能，为素质的全面提高打下坚实的基础，我校的实验在积极开展科技活动的同时，在活动形式和内容上也不断地丰富、改革和创新，通过几年来的实践，取得了显著的效果。     

开展人文教育 提高学生素质

我国的教育模式必须转向素质教育,这已是不争的事实.中专领域实施素质教育还处于起步阶段,没有取得重大理论突破.根据目前我国社会现状、时代要求及中专教育特点,笔者认为,实施科技教育的同时并重人文教育是有效途径之一.     

开展心理健康教育提高学生素质

心理素质状况的好坏，标志着健康状况的好坏，且直接影响一个人的学习、工作和生活：竞争的时代和开放的社会呼唤具有良好心理素质的人才脱颖而出一而目前学生中普遍存在怕劳动、怕困难，心理素质脆弱，自理能力低下，遇到轻微的挫折就心灰意冷，甚至失望、自卑，变得萎靡不振等心理问题。因此，要加强心理素质教育，培养和塑造学生乐观向上、豁达开朗、坚韧不拔、积极健康的心理素质．     

开展学生社团活动,提高学生综合素质

<正>一、开展学生社团活动的必要性1.开展学校社团活动能培养学生的兴趣、能力及创造力让学生在活动中发现与培养自己多方面的兴趣、能力及创造力,从而有效地促进学生全面、健康地发展。2.本着实施快乐教育的教学理念,乐在益智,乐在健身,乐在养德以空竹活动为载体,挖内涵、创特色、育人才、促发展,逐渐由特色项目的开展向特色学校的创建过度,开展好体育教育实践,全     

培养专业劳动技能提高学生综合素质

随着社会的进步。时代的发展，我国的教育观念也日益成熟。全面进行素质教育培养学生的专业劳动技能，是学校素质教育的重要环节，是教育中最具有潜在科技含量的一个重要组成部份，是教育的精华和灵魂。化传授和培养的是学生的创造力。生存的智慧及知识的运用，是人才培养的一种全新境界。通过专业劳动技能的训练，培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力，     

开展物理课外活动 提高学生综合素质

正新课程改革以来,在教育科学领域中形成了一种具有社会时代特征的新的改革思潮——STS教育模式。这种模式强调了在教学中将学科理论和当前的科学技术与社会紧密联系起来,是对学生全面实施素质教育之必须,它旨在培养高素质的适应现代社会需要的新一代,造就符合社会主义现代化建设要求的跨世纪人才。为了更好地实施STS教育,采取课堂渗透的方法在当今教育体制下无疑是一条主要途径,但仅有这还不够,有效和生动地开展各种形式的课外活动,必将成为一种最重要的开放式的辅助手段。一、开展课外小实验活动,培养学生动     

开展语文学科活动 提高学生综合素质

语文活动课是语文学科的一个重要课程。它是将目前学科教学计划所无法顾及的而又有利于提高学生思想、智能、身心和劳动等素质的多种教育因素及活动组合成系列的综合活动内容,并且以学生为主体,以师生合作的活动形式来实施。以往的语文教学并没有重视这个课程的开设,现行教学虽然重视语文内容、方法等方面改革,优化了课堂教学,但还存在着强制性教学的弊端,即“你不学,我教你学”。为此,学生的学习活动是被动的,学习形式是单调的。缺乏学习的动力和成功的欢乐。根据毛泽东同志的“应该使学生在德、智、体诸方面生动,活泼,主动地得到发展”的教育思想,语文教学要全面提高学生综合素质,就必须开展学科活动。     

开展生物科技活动提高学生综合素质

开展生物科技实践活动,要始终以培养学生的生物科技意识、创新精神及实践能力为宗旨,通过学生积极参与、认真思考、亲身体验等,提高学生的综合素质.笔者认为,开展生物科技活动,有如下益处.……     

开展物理课外活动 提高学生综合素质

<正>挖掘新教材物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动,具有很大的必要性,很强的可行性和有效性。下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动,全面提高学生素质的一些做法。一、以课外活动为手段,培养物理学习兴趣在创建适应学生有效发展的课堂生活过程中,教师不但要让学生学会基础知识,更要培养学生主动参与学习物理知识的各种活动意识,为有效开展物理课外活动搭好桥、铺好路,以使为教学任务服务的学生心理活动     

开展生物科技活动提高学生综合素质

开展生物科技实践活动,要始终以培养学生的生物科技意识、创新精神及实践能力为宗旨,通过学生积极参与、认真思考、亲身体验等,提高学生的综合素质.笔者认为,开展生物科技活动,有如下益处.……     

开展地理课外活动 提高学生综合素质

正课外活动的性质和特点,决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。积极开展地理课外活动可以丰富学生的课余生活,通过自觉自愿的健康的实践活动,可以有效地培养学生优良的思想道德品质,能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长,适应学生多种需要和个性差异。能够使学生多渠道地获得即时信息,扩大知识面,开阔视野。从而提高学生综合素质。     

开展劳动观念教育提高学生整体素质

针对职业技术教育学校特点。在德育、智育、体育全面发展的基础上，结合各年龄段身体素质情况，开展劳动观念养成教育。进行劳动技术理论培训，增强实践操作技能，提高逻辑思维水平，通过参与学校学生日常管理，增强自我管理、自我约束、自强自立、自信自爱意识。做生活的强者，做事业的强者，在择业创业就业中立于不败之地。