关于青少年思想道德现状的调查与思考

随着我国改革开放的不断深入、社会主义市场经济的进一步发展，外来化和社会观念也随之进入我国，一部分青少年的道德认识、价值取向、行为目标等出现了偏差，青少年工作面临着新的挑战。要加强对青少年思想道德建设，就必须了解其基本状况。     

关于培养学生道德批判能力的几点思考

市场经济的发展，在一定程度上使得社会发展与道德进步的二律背反问题日趋严重。封闭时代的结束，促使传统的一元道德观念瓦解；开放时代的到来，使得学校德育置于多元道德观念并存且互相冲突的社会环境之中。青少年正处于由不成熟走向成熟的关键成长阶段，可塑性极强，在新旧道德观念并存的大背景下，评价善恶的标准不清，社会评价与道德评价分离，各种复杂的道德问题客观上造成了他们道德价值取向上的巨大差异。     

论社会主义市场经济条件下的价值导向

在社会主义市场经济条件下建设社会主义精神文明，必须正确把握市场经济与精神文明之间的辩证统一关系，在多元化的价值取向中坚持正确的价值导向。价值取向问题实际上是历史上的“义利之辩”在当代社会生活中的一种延续，社会主义义利观科学地体现了义与利的辩证统一，因而成为在发展社会主义市场经济条件下全社会应当共同坚持和遵循的正确的价值导向     

市场经济下的价值取向与青少年思想道德重塑

市场经济条件下价值取向的多元化,使青少年思想道德教育也面临着诸多崭新课题。道德教育必须与市场竞争所需要的道德信誉结合起来,使之成为人们提高个体素质和增强社会竞争能力的自觉追求。     

当代德育发展特征探析

当代世界发展的多极化,形成社会政治、经济和文化的多元化,人们从非此即彼的二元价值单选走向价值取向多元化。面对全球性道德难题,世界上各国都采取应对措施,积极进行德育改革。德育发展呈现出地位不断强化、理念人本化、价值取向多元化、目标具体化、内容丰富化、途径与方式多样化、生活化、整合化的趋向。     

当代青少年价值取向的现状研究

改革开放以来我国社会正处于转型期,正确的价值观不仅关系着当代青少年自身素质的提高,还影响着学校和社会的和谐发展。但当代青少年价值取向存在着人生价值观趋向多元化,言行脱节现象严重等现状,通过调查分析是由于社会、家庭、学校各方面因素造成的。因此要通过重视社会发挥的导向作用,重视家庭教育的作用,重视学校发挥的示范作用来帮助青少年树立正确的价值取向。     

青少年社会价值取向的影响因素与发展趋势研究

为了解青少年社会价值取向现状及发展规律,找出影响青少年社会价值取向的重要影响因素,对438名大学新生进行社会价值取向滑块测验;对2 397名不同学段青少年的社会价值取向类型占比进行纵向比较。结果发现：大学新生社会价值取向类型分布呈现亲社会取向最多,个人主义取向次之,竞争取向较少,利他取向最少的特点。亲社会取向的主要动机来源是不平等厌恶。性别、地域、母亲的受教育程度对社会价值取向产生了显著影响。小学（四-六年级）、中学、大学三个学段的青少年社会价值取向类型占比有显著变化,亲社会取向占比呈现先增长后下降的变化曲线,个人取向占比则是先下降后增长,竞争取向占比从中学阶段开始显著增加,利他取向者占比从中学阶段开始显著减少。青少年在中学阶段已形成较为稳定的社会价值取向。     

职专(职高)学生价值观取向与政治课改革

随着社会主义市场经济的建立和发展,商品价值观念、金钱至上,开始渗透到人生价值观念之中,严重影响了对青少年的“四有”教育,特别是影响职业中专生在即将走向社会,成为社会主义合格劳动者的人生价值取向。如何正确引导职专生的价值取向,加强对职专生的政治思想教育,这是摆在我们每一个职业中专政治课教师面前的首要任务,也是当前关系职专政治课教学改革的主要课题。     

高职院校学生职业价值取向变化及引导策略

随着市场经济的变化及社会多元化的发展,目前高职院校学生职业价值取向朝多元化、功利化和社会责任感淡化方向发展,造成这些变化的原因有社会因素、家庭因素、学校因素及个人因素,本论文从社会层面、家庭层面、学校层面和个人层面做出了原因分析,并给出了引导策略。     

论当前文学批评形态发展的多元价值取向

从20世纪90年代中后期开始,文学批评形态的价值取向受社会经济转型和大众传媒的渗透逐渐走向多元化,并最终形成了当前主流、精英、大众批评三足鼎立的局面。这三种文学批评既各自独立、独具特色,又相互融合,共同构成了多元价值取向和谐发展的文学批评体系。     

加强社区青少年思想道德建设的探索

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，城市管理和服务的重心下移，社区的作用日益突出。社会的发展进步，青少年的价值取向、行为方式以及青少年的流向、分布变化，使社区青少年的思想政治工作面临许多新的课题，切实加强青少年思想道德建设是教育引导青少年的源头性工作。要坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青少年，构筑青少年强大的精神支柱，引导青少年始终保持政治上的清醒和坚定。     

新时期德育工作浅见

新时期德育工作浅见高桂霞道德作为一种社会意识形态，必然会随着社会经济生活的变革，在内容、标准、规范以及取向上发生相应的变化。我国正处于社会主义市场经济的发展时期，人们的思想观念、价值取向、所做所为，都呈现出发散性、多元化的状况。有很多东西，在没有完备...     

电视剧文化对青少年价值取向的影响

电视剧以有意味的故事叙事实现了对现实社会的文化重构,并以“他人导向”的力量潜移默化地影响着青少年的价值取向。从类型学视角探析,青少年对主旋律电视剧价值导向的接收呈现出协商式认同的趋向,青少年从现实题材电视剧中认知社会、反思自我,但也呈现出一定的消极逃避的生活态度,青少年在娱乐类电视剧中体验青春情感和审美愉悦,但也可能陷入情感幻象和消费主义的误区。从社会文化语境出发,电视剧文化影响下的青少年价值取向呈现出从一元价值观到多元价值取向的变迁,其中,传统与现代、东方与西方之间的冲突、分化与整合,在青少年价值取向变迁中表现得尤为突出。     

社会主义市场经济条件下的价值取向

章阐述了社会主义市场经济条件下的价值取向及其特征，提出价值取向多元化与价值导向一元论统一的观点。     

论教育目标的价值取向

教育目标的价值取向是决定教育功效的前提，它的科学定位既要服从社会现实及发展的需要，又不违背教育内在的规律。在社会主义市场经济条件下，教育不能单纯只讲适应市场经济，更要讲超越市场经济；教育培养的人才不能以单一、片面的特长能力为标准，更要有全面发展的素质；他们的价值取向既要讲个人价值的实现，更要讲社会价值的贡献；既要实现社会的物质利益，又要达到社会所要求的精神价值。     

人生价值取向对大学生融入社会与创新能力发展的影响

随着市场经济对高等教育的冲击和挑战,当代大学生的人生价值取向也出现了多元化的倾向。而多元化的价值取向对大学生融入社会,对大学生人生目的和人生实践的认识,以及他们的创新能力的发展都产生了直接或间接的影响。青年大学生应该正确处理个人利益与社会利益的关系,正确树立人生价值目标,将有助于大学生综合能力的发展,使其更好地与社会相容,更好地发展他们的创新能力。     

坚持人民军队宗旨教育端正军校学员价值取向

坚持人民军队宗旨教育端正军校学员价值取向海军广州舰艇学院周月英，屈占辉在深化改革、发展社会主义市场经济的新形势下，人们的思想观念发生了巨大变化，价值取向呈现出多层次、多元化的特点。军队同社会有着千丝万缕的联系，这种变化也不同程度地反映到军队中来，使军...     

试论美国教育评价模式的价值转换

教育评价不仅仅是一种技术检测手段，还包含了价值的判断和指向。本文通过美国诸教育评价模式的发展变化，揭示出其价值取向的转换，即美国教育评价经历了以社会为中心的价值取向向个人需求和多元化价值取向的转化，这与美国社会变化发展是相适应的。     

人生价值取向对大学生融人社会与创新能力发展的影响

随着市场经济对高等教育的冲击和挑战,当代大学生的人生价值取向也出现了多元化的倾向。而多元化的价值取向对大学生融入社会,对大学生人生目的和人生实践的认识,以及他们的创新能力的发展都产生了直接或间接的影响。青年大学生应该正确处理个人利益与社会利益的关系,正确树立人生价值目标,将有助于大学生综合能力的发展,使其更好地与社会相容,更好地发展他们的创新能力。     

试论道德价值观的变化及教育对策

一、社会主义市场经济对道德价值观的影响（－）价值取向的务实化、功利化价值取向是利益主体根据自身需要或信仰所采取的思想、行为走向。市场经济作为人类迄今为止被社会实践证明了的较为合理有效的经济体制和经济方式．讲究资源的最佳配置和市场竞争，追求生产（结果）的最大市场效应和市场价值，因而，效益观念是最基本、最直接和最终目标意义的经济价值观念，它在一般价值学意义的表现，便是对社会实质性功利价值的追求取向。这种新的价值追求极大地改变了安贫乐道、鄙视物质利益的传统道德观念，首先表现在对社会物质财富的创造及对人…