一堂有趣的语文课

“丁零零……”上课了,同学们可高兴啦,因为又是语文课,罗老师也许又会给我们带来新点子。     

想起了二十六年前的第一堂语文课

二十六年前,我读大四,我们走进了一所省级重点中学去教育实习.当时我和我的同学的心情是一样的,既激动又紧张.尤其对我,那是真正意义上的第一次接触教育,第一次接触语文教学.     

美国小学生的第一堂语文课

在为网络教育硕士设计讨论题时有一则董老师翻译的材料引起了我们许多人的注意，题目是《美国小学生的第一堂语课》。     

语文课上的探索——我的语文课

我的语文课是学生无拘无束,畅所欲言的发挥场所：个个神采飞扬,摇摇欲试;即使是最内向、最不善于言语的、我也会耐心的鼓励她,引导她,让她去说,而且到第二次的时候还能让她到老师的讲台上说,她只要说出一点,那怕是微不足道的一点,我都会发自内心的表扬她：＂进步太大了＂、＂太了不起了＂、＂说的太好了＂、＂表达的太完美了＂、＂想法太独特了＂……正因为我的鼓励、我的表扬、我的期待,我的语文课充满了欢声笑语,学生敞开了心胸,充满了热情而洋溢竞争,师生融洽而欢乐。我是如何做到这样呢？     

一堂语文课

你作为班长比别人看到的多,体会的多,这一点让老师很欣慰．同时老师也从你身上看到了希望。特别是那句“不求表扬,无需回报,只要让别人快乐,自己也会快乐!”的高尚境界值得大家学习!     

诗情画意的语文课

课改的实施,教师已初步摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚,我们可以在自由、开放、活泼、创新的讲台上,与孩子们一起品味语言的魅力,一起笑谈诗词的意境,一起感受深情的隽永,一起营造充满诗情画意的语文课.     

我的一生

我是一支白色的粉笔。 老师从中拿出了我们众兄妹中的一支，不断在黑板上写下一个个端正的字体。一天、两天、三天……同学们在老师的精心教诲下成绩突飞猛进。今天和件常一样，师走上讲台，拿出了我，我实实在在地邀游了一次中国的土地，我知道长城的南来，让我感慨万千；我知道颐和园的毁灭，让我内心无比愤怒……我忘记了自己所承受的痛苦，直到我身体所剩无几，我以为老师会扔掉我，但他却把我全部都用完，无一浪费。当我只剩些沾在他手上的灰时，一阵风把我吹起，于是我掉到了他的头发上，我用尽全部的力气紧紧抓住那一线银丝，决不放弃，不管什么来袭，我都抓着!抓着!     

一堂语文课

丁零零……上课铃响了。这节课是张老师上语文课。我老大不情愿地从书包里抽出语文书。开始上课了,今天上新课《秦兵马俑》。张老师在我们读完课文后,让我们扮演兵马俑。教室里立刻活跃了起来。现在我们来扮演将军俑!起立!老师说。我们都努力想扮演     

第一堂语文课

新学期第一堂语文课,当上课的铃声响过之后,我走进这间新接手的三年级的教室,看到了一屋子表情有点发呆的陌生的学生。我浅笑着向他们问好,顺手抽出了腋下的一沓试卷,轻轻地说:这堂课,我们先进行一个小测验……话没说完,安静的教室顿时嗡嗡成片。惊讶,紧张,好奇,兴奋,丰富的表情瞬间便爬上了一张张生动的小脸。此时,试卷已经到了学生的手上,教室里终于安静了下来。我观察着学生的动作、表情:他们先是习惯性地拿起笔,     

我们需要什么样的语文课

我刚工作时,喜欢在讲台上滔滔不绝地讲解。头头是道地分析。那时我认为：一堂好的语文课就是教师要讲得清楚、分析到位。但我发现课堂气氛异常沉闷,学生昏昏欲睡。学习兴趣十分低下。后来学生对我说：“老师,您的讲解太枯燥了．整堂课都是分析,总有记不完的笔记和练习。有时问题一出,我们还没来得及思考．您已给出了答案,有时．我们认为我们的答案与您的差不多。但您也非要我们把您的答案记录下来……”听了他们的话,我陷入了深深的反思：语文课到底该怎样上？这种把文章割裂得支离破碎的语文课,到底能给学生带来什么？     

从教师行为来看美国小学生的第一堂语文课

在为网络教育硕士设计讨论题时有一则材料引起了我们许多人的注意，题目是《美国小学生的第一堂语课》。     

一堂真善美统一的语文课

理想课堂是真善美的课堂，刘燕老师执教的《牧场之国》，就体现了真善美的统一。[第一段]     

让学生走上讲台——我对创新语文课的尝试

语教学长期处于“少、慢、差、费”状态的原因是什么?对这个问题，我很赞赏北师大教授刘锡庆的分析：学生本是学习的主体，却始终处于一种沉默寡言的“退场”状态，而教师本应是“教练”，却一如既往喋喋不休地“登台”，这“主体的颠倒”是造成语教学上述种种弊端的根源。真是一针见血啊!     

蓝天下的语文课

“语文是一门既有趣味又有魅力的学科,可若只是在教室里照本宣科,它就会变得枯燥乏味……”韩老师在讲台上讲得眉飞色舞,我们在座位上听得稀里糊涂。韩老师讲着讲着突然宣布:“今天的语文课,我们要去操场上,去看看我们美丽的校园……”韩老师话音未落,同学们就都来了精神,开始兴奋地交头接耳。     

上一堂有味儿的语文课

曾有这样一个笑话,一个学生说：“小时候,听妈妈讲祥林嫂的故事,我哭了;长大后,听老师讲《祝福》,我睡着了。”作为一名语文教师,笑过之后不免沉思：这位讲《祝福》的老师,也许在创作背景的介绍、教学目标的明确与落实、内容特色的剖析、     

一幅“板画”

踏着优美的音乐铃声，带着精心设计的教案，我精神抖擞地走进教室。心想：这将是一堂充满生机的语文课。可刚站到讲台前，就听见小胖子亮亮大声嚷起来：“老师，看黑板!”我闻声扭头一看，黑板上一片“狼藉”：写的字，画的画，同学的绰号，骂人的脏话，五花八门，应有尽有，     

浅谈如何讲好高中的第一堂语文课

高中时代是学生学习和自身素质培养的关键时期,在高中阶段打好学习基础,能够为学生未来的发展提供更加广阔的发挥空间。语文课程是学生上学过程中接触最多的一门,多以高中生对于语文课程的学习非常重要。针对如何在新学期开始就调动学生对于语文课程的学习兴趣,以下将从三个不同的角度进行分析,就高中生第一节语文课的学习进行讨论。     

我的两节语文课纪实

一天，我发现自己噪子哑得几乎失音了，其他老师都忙，我也不想麻烦谁顶课，可，这节课怎么上呢?上课铃已经响了……     

浅谈如何上好一堂语文课

对于一篇文章，教师在讲解之前一定要用心来感受它，用情来理解它，做到真正的把握它，把其中的情感充分地吃透，也就是被它感动。只有这样才能做到用情来上课，才能做到以情来感动学生，从而才能使学生理解其中的情感。当然做到这一些还只是前提，要想真正的上好一节课，还要在各个方而努力。[第一段]     

如何上好开学第一堂语文课

开学第一课上什么？习惯做法是：开学第一课就是教第一课之第一课时,然而,第一课上什么？或者说第一课应该怎样上？这个问题在新课程背景下,需要重新审视,重新思考。