审视理解

小时候，我们渴望父母的理解。大一点，我们渴望老师的理解。而事实上，我们小时候不理解父母，大一点的时候也不理解老师。如今，我们理解了子女，理解了父母，也在尽量理解着学生。理解是一种感悟，而这种感悟是学不来的，她需要生活的积累，更需要人生风风雨雨的积淀。理解是一种人间情怀，思想、学识和生活经历越丰富的人，对人的理解也越深透，反之亦然。深沉的人，容易理解浅薄的人，而浅薄的人却是很难理解深沉的人。正如我们站在山腰上俯视村落，星星点点，袅袅炊烟，一览无遗；而向上仰视，山上景观以及山的后面，则不是我们的视线…     

教育有时就是一种倾听

我们无时无刻不生活在话语当中，总是在不停地言说和倾听。言说的时候，我们便是在倾诉着自身的感受，渴望着被理解、破接受、被宽容、被肯定；而倾听的时候，我们的真诚与耐性，我们静静的坐姿、温和的眼神、淡淡的微笑，都会令言说者感动不已甚至泪水淋淋。     

重新理解教育思想史——兼论教育思维范畴的教育思想史学方法论意义

各种教育思想史的著作，从内容上看，也井井有条，但总体上没有成功地揭示教育思想自身的历史，而这恰恰是教育思想史学的核心任务。制约着这一问题的关键是方法论和方法问题，如果我们在研究方法论上有所进步，将会获得对教育思想史的重新理解。所谓教育思维，从内容上看，是教育观及其支配下的教育操作思路的统一体。这可以让我们从一个横截面了解了人类教育思想的结构，这无疑有利于我们对人类教育思想进行结构性的把握和结构性的分析与综合。从而，当我们面对浩繁的教育思想文献时，不至于思无头绪。进而，当我们进行教育思想创造时，心中有一个明晰的认识坐标。     

致教育宣传通联员

初冬季节，第12个记者节如期而至，在这个略有寒意的日子里，因为他们，让我们的心里充满温暖，也因为他们，让我们的记者节过得更有意义，他们就是奋战在龙江教育一线，我们教育期刊的一家人——教育宣传通联员们。     

美化生活系列之三：餐桌礼仪

人类的生活离不开衣食住行，“食”是我们生活的重要部分和一大乐趣。一日三餐维持着我们生命的需要，餐桌让家人团聚，联络着彼此的感情，也显露出家庭成员的礼貌。当别人在餐桌边看着我们做什么和听着我们说什么的时候。我们已经无声地告诉别人我们的修养了。因此，与色香味美的佳肴相配。我们更应该注意自己的仪态。从小     

谈对二十一世纪中学生的理想教育

邓小平同志说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年要有理想。”我理解小平同志的这段话，含义有三层，首先是“要有理想”，不仅我们党和国家的干部要有理想，我们的人民要有理想，“尤其”是我们的青少年更要有理想。其次是怎样才能做到有理想?要靠“教育”。第三，不是教育一、两次或一个时期就完了，     

从社会对人才的需求审视我们的教育

现在我们的教育与经济的发展不相适应，主要原因是：应改变我们的教育理念，加大力进行教育改革，使我们的教育跟上社会的发展。     

常识世界中的教育学——一个不应该被遗忘的地方

常识是我们展开生活的前提和基础，生活中真正的变化是常识的变化，而常识的崩溃才是真正的危机产生了。教育学在关注宏大叙事的同时，不应该忘记还面对着一个常识的世界，我们要关注我们有关教育的常识发生了什么变化，学会反思常识。     

惩戒需要智慧

当赏识教育大行其道时，我们的教师似乎已经遗忘了教育还应该包含着适当的惩戒，我们的学生似乎也越来越脆弱得受不了任何的批评。当然，我们并不是要否定赏识教育的正确与实效。其实，赏识也罢，惩戒也罢，用哲学的眼光来看，它们无非是教育艺术的不同的两个方面，而其内在的本质与终极的目的却是殊途同归的，     

创新教育——振兴哲学教育之灵魂

当前，我们的哲学教育特别重视哲学方面的知识教育，强调对马克思主义哲学原理和哲学史知识层面的掌握、培养。从而使我们的哲学教育变为标准化的程式和教条化的传授，这一教育方式违背了哲学的本质，使那些思考的心灵充满了强烈的挫败感和失落感，严重制约着哲学教育的顺利进行。为了使我们的哲学教育摆脱上述困境，我们认为实施创新教育势在必行。     

王晓春老师教育格言

1．主要不靠“嘴”教育孩子；靠的是情境，靠的是行动。 2．我们无法改天换地，但没有能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。     

工程教育的变革与挑战

今天，当我们讨论工程教育时不得不首先谈论工程学。同时，在我们谋划未来的变革之前，我们需要知道：我们从哪里来，现在处在什么位置，以及我们将向何处去。说到工程学，人们必然会说到变革。在这简要的论述之后，我将探讨工程教育的含义。我也将告诉你们一些伦塞勒理工学院     

德育,必须先重视责任教育

德育的主要内容是道德教育、思想教育和政治教育。虽然我们都明确德育的主要内容，也都按这些教育内容去实践。但是，反思我们今天的德育所取得的实效性，不能不引起我们新的思考。为什么德育的实效性会缺失呢？为什么我们仍有许多人不那么重视德育？为什么德育会演变成说起来重要，做起来次要，忙起来可要可不要的局面？原因是多方面的。应该进行责任教育，重视责任，加强责任教育。也可以说，德育，责任教育要为先。     

教育创新与创新教育

江总书记在北师大百年校庆大会上的讲话，提出了教育创新的重要思想，这是实施科教兴国战略的新的动员令。创新是时代对我们的呼唤，是历史给我们的使命。无论是社会进步、国家强盛、民族兴旺，还是国际竞争，都要求我们不断创新。正因为如此，江总书记高瞻远瞩，一再强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”我们党的三代领导核心领导全党全国人民不断前进的历程，就是一部与时俱进、不断创新的历史。作为人民教育出版社工作人员，我们最近在编辑出版《毛泽东邓小平江泽民论教育》一书时，对此有特别深刻的感受。     

在李吉林教育思想研讨会上的发言

今天在这里召开李吉林教育思想研讨会暨《李吉林集》首发式，这是教育界的一件盛事，标志着具有中国特色的、我国原创的教育思想流派的出现和成熟，也标志着我国一批当代教育家的涌现。长期以来，我们只介绍宣传外国的教育家，把他们的学说拿来推广引用，总说没有出现我们自己的教育家。今天我们终于看到了我们自己的土生土长的教育家，看到了她的教育思想体系，看到反映她教育思想的八卷本《李吉林集》。     

被教育——教育过程中的反思

我们每天都给孩子们精心准备着一堂堂自以为“生动”的课，教给孩子们为人处世的一个个道理，孩于们点滴进步都会使我们异常兴奋，我们沉浸在“成功”的喜悦中．突然有一天，沉下心来想想才发现，天真幼稚的孩子在接受着我们“传道、授业、解惑”的同时，也在潜移默化地影响着我们……     

小声和孩子说话

孩子也需要尊重。我们和风细雨地跟她说话，就是信任她、尊重她，她就容易接受我们的建议，我们的目的也容易达到。     

当务之急长远之计

当务之急长远之计江苏启东市财贸学校李克东我国历来重视爱国主义和集体主义的教育，强调要使爱国主义和集体主义成为我们中华民族可以自立于世界民族之林的强大精神支柱。但，曾几何时，我们惊讶地发现，勤劳俭朴、诚实奋进、见义勇为、大公无私、立志报国、自强不息等闪...     

细节中的惊喜

一滴水珠能折射出太阳的光辉，一个细节可以彰显教育的美丽。教育教学中总有些细节会深深打动我们，烙进我们的记忆，启迪着我们的心智，丰盈着我们的心灵。细节教育如照片，会留给学生难以磨灭的印象；细节教育如甘泉，能润泽孩子纯真的心田，让孩子在温暖中前行。     

敬畏教育:教育发展必须的理性认识

对教育本质和规律的片面认识使我们对教育的尊重和敬畏感淡薄。造成这种认识的主要原因一是我们过于注重政治功利和经济功利的教育目标，二是我们还带有浓厚计划经济特色的政策和制度。轻视教育本质规定和客观规律的消极影响是全方位、基础性的，其最显著的表现就是使教育偏离了培养高尚的人、道德的人、理智的人、智慧的人和发展及创造社会文明的教育方向。因此，尊重教育，敬畏教育，按照教育规律办事，是教育发展以至民族文化振兴的理性前提。