以人为本 关注优生——优生心理问题常见表现及对策

教育的目的不仅是知识的传授,也是塑造和完善人格,实现人的全面健康发展。当前,中小学生的心理健康已得到广泛重视,但是,优生因为成绩优异而被一叶障目。优生身上存在的心理问题被家长和教师忽略。良好的心理素质是未来人才素质中的一项重要内容,关注优生的心理健康直接关系到祖国的未来。     

以人为本关注优生——优生心理问题常见表现及对策

教育的目的不仅是知识的传授,也是塑造和完善人格,实现人的全面健康发展.当前,中小学生的心理健康已得到广泛重视,但是,"优生"因为成绩优异而被"一叶障目".优生身上存在的心理问题被家长和教9币忽略.良好的心理素质是未来人才素质中的一项重要内容,关注优生的心理健康直接关系到祖国的未来.     

学优生的心理问题及对策

在学校教育中．任课教师特别是班主任往往把学习有困难、成绩落后的学生作为思想教育和心理疏导工作的主要对象．实际上学习成绩优异的学生也存在着很多心理问题和困惑，同样需要教师去关心和帮助，并引导他们在成长的道路上走得更快、更稳健。     

智优生心理问题的教育对策

所谓智优生，是指学习拔尖、成绩优秀的学生。由于学习成绩好，智优生往往“一好遮百丑”，成了老师心目中的骄子，家长眼中的龙凤、学生学习的榜样，于是“万千宠爱集于一身”。笔者对多所学校的智优生进行调查问卷，结果发现，智优生存在着一定程度的心理问题，而智优生的心理问题，往往是老师和家长教育的盲区。     

中学绩优生心理问题初探

传统应试教育加重了学生的身心负担,给许多学生带来各种各样的心理问题。绩优生作为一个相对特殊的群体,其心理问题也具有特殊性。积极探索绩优生心理问题产生的原因及解决策略,对培养高素质的创新人才具有重大的现实意义。     

简论学优生心理问题及对策

＂学优生＂通常是指那些学习成绩优秀的学生。受当前应试教育的影响,周围人只是关注学优生的学习成绩,忽视了他们的心理健康教育。教育的目的不仅是传授知识,更重要的是要实现人的全面健康发展。所以,关注学优生所存在的心理问题是非常必要的。     

高三学优生的心理问题分析及对策

高三学优生存在着追求完美、敏感脆弱、自我中心、心理失衡、自负自私、与他人关系紧张等心理问题。针对这些,教师可采用积极沟通,排遣其心理郁结,打磨良好的心理素质;精巧指导,折服其自负心理,教会感恩的心理品格;努力引领,启发其正确定位,培养协作的团队精神等对策寻求解决。     

高三学优生的心理问题分析及对策

高三学优生存在着追求完美、敏感脆弱、自我中心、心理失衡、自负自私、与他人关系紧张等心理问题.针对这些,教师可采用积极沟通,排遣其心理郁结,打磨良好的心理素质;精巧指导,折服其自负心理,教会感恩的心理品格;努力引领,启发其正确定位,培养协作的团队精神等对襞寻求解决.     

中专生常见心理问题及对策

为了全面掌握中专生的心理健康状态，我校心理教育咨询室，运用《大学生人格健康教育调查表》（UPI）随机对7个班级共245人（男156人，女89人）进行测试调查，从中发现有24．08％的学生存在着一定程度的心理问题或心理障碍，相当一部分学生的心理健康状况不佳，这引起学生工作部门的高度重视。一、常见的心理问题及分析1．情绪稳定性差调查显示，44·9％的学生情绪易被破坏，39．6％的学生情绪起伏过大。40．41％的学生易动怒。中专生处于青春发育期，由于自身心理素质不够成熟，情绪不稳定又缺少调节方法，自制力不足，一些学生容易受外…     

中专生常见心理问题及对策

为了全面掌握中专生的心理健康状态，为学校制定有关教育管理决策提供必要的参考，我校心理教育咨询室，运用《大学生人格健康教育调查表》（ＵＰＩ）随机对７个班级共２４５人（男 １５６人，女 ８９人）进行测试调查，从中发现有２４.０ ８％的学生存在着一定程度的心理问题或心理障碍，相当一部分学生的心理健康状况不佳，应引起我们的足够重视。 一、常见的心理问题及分析 １、 情绪稳定性差 调查显示，３９．６％的学生情绪起伏过大，４０、４１％的学生易动怒。中专生处于青春发育高峰期，由于自身心理素质不够成熟，往往因为一些小事…     

中学生常见心理问题及辅导

培养学生良好的心理素质,不仅是素质教育的核心内容之一,也是21世纪新型人才的重要标志。国内近年众多调查显示,目前我国中学生的心理健康状况令人担忧,约有15％的中学生具有心理异常表现。那么,中学生都有哪些常见心理问题？对这些心理问题,又应该从哪些方面来进行疏导与矫正呢？     

大学生常见心理问题及对策研究

当前大学生面临着激烈的社会竞争和严峻的就业形势,使得大学生的心理健康问题越发突出。对学生进行全面的心理健康教育,不仅包括心理课程讲授,还要完善思想政治教育、拓展心理健康教育的活动形式、建立全方位的心理监测及教育体系。这样才能为国家培养身心健康的人才。     

“学优生”心理问题剖析及其矫正对策

"学优生"是一个特殊的学生群体,他们在学校、社会、家庭中都处于被过分关心、偏爱和赞扬的地位。因此,会造成心理上的一些缺陷,甚至出现心理障碍。本文结合实例论述了一些"学优生"在学习上、交往上、性格上的常见心理问题,在此基础上提出了辅导与矫正策略。     

绩优生初高中衔接过渡期的心理问题及应对举措

在我国,绩优生通常是指学习成绩优秀的学生群体.绩优生与其他学生相比,表现为勤奋好学、成绩优良,因此,人们容易忽视对绩优生心理状态的关注.然而,正是由于绩优生学习成绩突出,他们往往会追求较高的、不切实际的目标,承受的心理压力可能会更大,引发相应的心理问题.重点高中高一新生在初中阶段大多属于绩优生,在对高一新生开展的心理测试和心理咨询中,我发现在不少学生不能适应高中阶段的学习和生活.如不能及时地处理好绩优生在初高中衔接过渡期出现的心理问题,会使得他们初高中阶段的转换适应期加长,导致他们无法全身心地投入高中的学习生活,给学业发展带来不利影响.本文对绩优生初高中衔接过渡期的心理问题进行研究,并提出应对举措.     

大学生心理问题现状及对策

作为一个正接受高等教育的青年群体,大学生不仅代表着先进青年的精神风貌,更预示着国家和民族的未来,他们的心理健康状况如何有着特别重要的意义。而从在校大学生心理现状来看,他们身上存在着不同程度的心理问题。针对这些问题提出了一些提高大学生心理素质的建议和对策。     

大学生常见心理问题及对策

在科学技术迅速发展、社会主义市场经济逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求一如何对不同层次的大学生进行心理健康教房和指导，帮助学生处理好在学习、成才、择业、交友、生活等方面的问题。提高心理素质、健全人格、增强承受挫折适应环境的能力，是摆在每一位教育工作者面前的严峻课题。高等教育要面向世界、面向未来、面向现代化，学生素质的提高非常重要，应及早掌握大学生心理素质状况，早期发现心理问题，早期提供心理卫生保健服务，早期预防治疗。心理疾病。一、大学生常见的心理问题…     

中师生当前常见的心理问题及对策

一、中师生常见的心理问题根据调查和我校开展心理咨询活动以来反馈的情况，当前中师生常见的心理问题表现在以下五个方面。（一）学习与认知问题学习是中师生的主要任务，中师生在学习中产生的心理问题主要表现在两个方面：１．厌学。其表现为对学习在认识上存在偏差，情感上消极对待，行为上远离学习活动。２．认知偏差。不少中师生在适应环境、学习目标取向、对理想前途的认识、自我感知等方面存在问题。（二）情绪、情感问题这方面存在的主要心理问题是抑郁和紧张、焦虑。１．抑郁。主要表现为：伤感忧虑、兴趣淡薄、被动消极、悲观失望…     

高校学生常见的心理问题及对策探析

从高校学生常见的心理问题方面入手，分析产生这些心理问题的根源所在，并阐述相应)的解决对策，以指导、帮助大学生消除自卑、多疑、古怪等扭曲的心理，恢复自信，形成健康良好的现代人格。     

浅谈高校大学生常见心理问题及对策

大学生的心理健康问题越来越受到人们的重视,结合多年学生工作经验,指出当前学生中常见的几种心理问题,对其产生的原因进行分析,提出减少、预防、调节学生心理问题的几点对策.     

当代大学生心理问题表现及对策分析

心理健康教育是时代发展的需要。当代大学生心理出现了一系列问题,高校应加强大学生心理健康知识教育。坚持以学生为本、建立高效的心理咨询机构、加强校园网建设、建设一支专兼结合的心理健康教育工作队伍、构建大学生心理自助与互助教育机制等推进当代大学生心理健康教育工作的健康发展。