机加工实习教学管见

实习教学是中职学校教学活动的重头戏，对实现培养目标具有决定意义。我校机械类各专业，有三分之一还多的时间用于实习。学生可根据就业形势并结合个人爱好，选择一至两个机加工种参加实际操作技能训练。通过实训，学生由原来根本不曾接触企业和生产实际，到毕业时能达到该实训工种的中级工水平。学生技能的形成是由简到繁，由单一技能到形成综合技能的过程。因此，实习教学应从这一特点出发，按照循序渐进的原则逐步进行。笔以为实习教学应侧重以下几个方面。     

钳工技能考试改革实践

中等职业学校钳工专业实习教学是以实际操作为重点,以培养学生的综合能力为最终目标。职业学校教学的特点是突出技能训练,让学生掌握专业理论知识和操作技能,以便更好地为社会服务。然而目前部分学校钳工操作考试一直以锉配工件作为主要考核内容,这与实习教学内容和《职业技能鉴定规范》存在脱节,为了使学生有更好的动手能力和适应能力,钳工技能考试改革势在必行。     

浅论学生动作技能和操作技能的学习

《钳工技能训练》是机械类专业与生产实际密切联系的、专业性较强的专业课程。为适应中职教育技能型人才培养的需要,从能力本位出发,在《钳工技能训练》课程中应用项目教学有助于培养学生的专业学习兴趣,全面提高学生的专业能力和综合素质。动作技能是学生实习的主要学习内容,是决定学生实习成果的重要环节,是广大职业教育者必须重视和加强的。     

提高教学直观性 改善专业理论的教学效果

由于当前我国的中学教育体制，使得进入职业学校学习的学生普遍学习基础较差，之所以进人职业学校学习，目的是想能够学一技能，以利于以后的就业。其中有相当一部分学生只注重技能训练，对专业理论学习并不感兴趣。究其原因，我认为一方面是对专业理论的重要性缺乏认识，错误地认为以后就业是靠操作技能，与专业理论关系不大；另一方面就是技能训练直观性强．看得见、摸得着、易上手，符合这些青年学生的心理特征，而理论教学则相对抽象、枯燥。如《机械工程基础》这门课，其内容很广，包含“工程力学”、“机械工程材料及热加工”、“常用机构和机械传动”、“联接与轴系零部件”等等，是一门理论性强于实践性的专业基础课。要将其完整地学下来，确实有一定的难度。那么，作为教师，如何培养学生学习专业理论课的兴趣，提高课堂教学效率，使学生尽量牢固地掌握这些知识呢？     

如何做好数控专业学生的实操技能训练

通过对我校数控机床加工专业学生培养目标的分析,着重探讨了如何做好数控专业学生实操技能训练的问题。本人认为应从该专业学生的技能和知识需求入手,搞好数控实训基地建设,理顺实操技能训练中数控机床和普通机床之间的相互关系,探索出符合我校实际、富有职业特色的数控实训模式。     

谈职校学生技能的培养

所谓技能是指顺利完成某种活动方式或心智活动方式,是通过训练而获得的技能动作和心智。其中心智技能是动作技能的基础,是在学习各个学科,特别是在学习专业基础学科任务的基础上得到逐步培养和提高。由于现代职教教学中更强调实践性,所以两者就成为紧密的结合体。只有以所学专业理论知识为向导进行严格实践训练,才能提高学生的心智技能;而操作技能则是按规定要求完成操作程序的能力。具体到职教教学中,就是运用所学理论专业知识进行严格训练,熟练而准确地完成特定目标任务的能力,判定操作技能是否形成的基本依据是必须了解学生在学习操作技能前都学会了什么,学习后又都掌握了什么,掌握了多少。那么实际中如何具体培养。[编者按]     

中等职业学校计算机应用专业模块化教学探索与总结

随着职业教育的发展，职业教育越来体现出较强的职业针对性，越来越趋向于要求学生在校期间完成专业岗位的实践与训练，毕业后能直接胜任岗位，实现“零距离上岗”。在这种形势下，中等职业学校进行课程改革，改变传统的教学方法，强化技能训练，突出技术教育的特色，以便培养出社会所需的专业技能型人才。我校在专业建设中积极探索适应当前形势的教育教学方法，模块化教学是一条提高学生职业技能的有效途径，也是我校近几年在积极探索与研究的教学方法。     

在专业实习中进行多元化学生评价

我校实训基地充足，设备齐全，专业实习是我校办学的重要手段。通常在实习评价中，采用终结性评价，注重学生学习成绩。这样的评价方式单一，忽视了学生全面发展和个体差异，关注结果而忽视过程，对学生的学习过程、情感态度、价值观念、知识技能的获得、真实的背景中会如何应用知识等则难以做出全面的评价，致使学生轻视研究性学习、实验探究活动等自主性较强的活动。因此。针对终结性评价存在的问题，在专业实习中进行评价改革——采用多元化学生评价。     

开辟第二课堂加强学生技能训练

为了提高电子技术应用专业的理论教学效果,搞好专业技能训练,我校电子教研室利用课余时间,为学生开设了第二课堂,使学生走进实验室,能更多地接触实践。 在突出技能训练的第二课堂中,90％的学生掌握了焊接的基本方法,85％的学生独立完成了趣味小电器的安装与调     

简职校技能培训的原则

当今世界已进入知识化、市场化、全球化的时代，面对竞争与挑战，我们必须培养在变化的世界中能够获得成功的人才。人才按其知识与能力 结构分为学术型、工程型、技术型和技能型。职业学校（不论中职还高职）都是培养第一线的技术人员、管理人员和服务人员。他们都属于实施层，都应是掌握本专业领域实际工作的基本能力和技能的应用型人才。为此必须强化实践技能操作训练，把它摆到突出的重要位置，安排充足的实践性课时，使技能训练课的课时与理论课之比达到1：1，以及充分利用实验、学习、课程设计、职业岗位的基本技能训练、上岗实习、毕业实习等基本环节。搞好技能训练，必须遵循以下基本原则。     

技校教师如何搞好实习教学

实习教学是技工学校教学的主要内容,它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。技能训练在技工学校教学中起主导作用。如何上好实习课呢？笔者谈谈自己的一些看法。     

对专业工艺与技能训练教材改革的一些看法

中等职业学校现有专业工艺与技能训练教材存在一些问题,不利于专业工艺与技能训练教学和学生技能提高。文章提出了中等职业学校专业工艺与技能训练教材的改革设想,分析了改革的重要性、必要性及可行性。     

“农学专业技能训练”课程的设置与教学实践

实践教学是高校人才培养过程中的重要环节。"农学专业技能训练"是一门农学专业启蒙的实践教学课程,贯穿于大一、大二学生的4个学期。课程以农事操作为主线,引导学生参加作物种植和农业科技活动等环节的技能训练以及相关农业基础知识的学习。"农学专业技能训练"的设置与实践,培养了学生对农学专业的兴趣,学生能够从中掌握一些农业生产相关的基本技能,积累实践经验,为以后的专业理论学习奠定基础。     

谈建筑工程专业的实践教学

高职学校在做好专业理论知识教学的同时,还应做好学生的实际技能训练,让学生毕业后成为既懂理论、又会操作实践的人才。本文结合高职建筑工程专业在教学过程中就实践性教学方面谈几个方面的看法。     

谈中等职业学校五步技能训练法

为加强学生的技能训练 ,提高学生的素质 ,我们将传统的技能训练模式的三个步骤 ,即教师讲解示范———学生独立实习操作和教师个案指导———总结评价考核 ,变成为五个步骤 ,即教师讲解示范———学生尝试训练———教师再示范———学生独立实习操作和教师个案指导———总结评价考核。其具体内容如下 :第一步是教师讲解操作示范。教师讲解技能训练的目的、操作要领 ,并演示操作方法 ,提出注意事项。此环节意在引起学生对实习的注意力 ,使学生认真观察、模仿教师的操作 ,理解操作要领 ,激发学生对技能训练实习的兴趣。第二步是指导学生进行…     

化工工艺实习教学改革初探

高等职业教育培养的是高技能型人才，必须强化实践技能训练．才能突出实践技能培养。实习是学生理论联系实际、培养实践能力的重要途径。笔者对于控制专业的化工工艺实习，在教学过程中进行了一些改革和探索。     

新形势下化学专业师范生教师技能训练新模式初探

通过对化学专业师范生多年教育实习的情况分析,总结化学师范生教师教育技能训练存在的一些不足和缺陷,进而阐述在新形势下化学专业师范生教师技能训练的新模式。     

机电专业钳工技能的教学与训练

一、采取灵活多样教学法，搞好钳工专业理论教学，注重学生的感觉技能培养在钳工技能的理论教学中，依据理论与实践相结合的原则，实施课堂教学、电化教学与实习现场教学相结合，辩证地处理好这几种教学方法在教学过程中的相互补充与相互渗透作用。例如录像教学具有直观真实的教学效果，机械加工工艺流程，钳工加工的具体操作等生产场面，可通过电视荧屏展示，用几分钟或几十分钟就可系统地、科学地把需要几十个小时的工件加工过程向学生展示完毕。这种教学方法增强了学生的感性认识，促进了学生心像技能的形成，而心像技能的形成为学生操作…     

高职秘书专业开展职业性调研训练的做法

进入高职的学生,往往由于被动的职业专业取向,在感情上往往带有隐隐失落与不甘的情绪。我校秘书专业的学生,在写作课的小练习中,许多学生使用了“脑子一片空白”、“淡淡地接过”等词语表述了自已收到职大录取通知书时的感受。因此,如何让学生尽快了解专业、热爱专业,形成职业观念,是秘书专业教学改革的一项重要任务,开展职业性调研训练活动是有效的途径。我校在教学计划中将调研训练融入学生三年学习生活中,让调研训练活动把课堂教学、专业课实习、撰写论文与第二课堂活动串成一个有机整体,彼此互联互动、相辅相成。     

如何提高中职学校钳工技能课质量

钳工工艺与技能训练是我校机电技术应用专业学生必学的一门课,这门课的重点在于技能的训练。同时钳工也是现在机械制造业必不可少的工种之一。学好钳工理论练好钳工技能是对每一位机电技术应用专业学生重要要求之一。本文是时如何上好钳工技能课的一点看法。