“互联网+”环境中的科技期刊编辑素质

“互联网+”为科技期刊出版行业提供了重大发展机遇,也对科技期刊编辑提出了新的要求.本文探讨科技期刊实施“互联网+”行动的必要性和可行性,认为要有效实施“互联网+”科技期刊行动,编辑须转变工作思维方式,增强互联网意识,强化“把关人”作用,做到全流程和全媒体把关,提高会写、能编、能说、善干等综合能力,才能有效提高科技期刊的国际竞争力.     

“互联网+”背景下教材编辑的角色转换与素质要求

“互联网+”时代的发展,对教材编辑的素质要求也更加多样化、技术化,更强调编辑的“杂”性。编辑必须同步升级为“编辑+”才能顺应出版时代变化的要求。     

数字化出版发展对科技期刊编辑素质的要求

在当今数字化时代,科技期刊数字化出版发展十分迅速,对期刊编辑的素质提出了更高的要求。科技期刊编辑必须在主观意识上发生根本性转变:增强良性竞争意识和创新意识,增强期刊定位的意识,具有更加高远的前瞻性;不断提高专业水平;熟练掌握数字化编辑技术。只有这样,才能促进数字化出版的不断深化,实现科技期刊的网络化和信息化。     

"互联网+出版"环境下出版社编辑素质构成因素分析

社会的发展与科技经济的进步使得"互联网+"成为未来发展的新趋势.而在互联网时代背景下,对于出版社编辑的工作模式、工作内容以及编辑素质也提出了更高的要求,出版社的编辑工作模式要符合新时代发展趋势,工作内容要针对读者喜好,编辑素质要满足社会的需求.     

“互联网+”对出版行业的颠覆性变革

在新一轮的"互联网+"思潮冲击下,出版行业正在发生着前所未有的变革,本文从电子版本管理、众筹、C2B定制、大数据与云计算、新一代即时通讯等五个方面,阐述了新一代信息技术可能对出版行业带来的颠覆性影响,同时阐述了出版行业面临新技术的模式演进过程。     

“互联网+出版”:开拓出版的新天地

继2014年的“互联网思维”概念大热,2015年“互联网+”成为热门词汇,涌入人们视野,乃至在十二届全国人大三次会议上写入李克强总理的政府工作报告中,提出我国将制定“互联网+”行动计划,更是让这一概念的热度几近沸腾.由此将对我国社会、经济、文化等方方面面,产生更加深远的作用与影响.     

"互联网+出版"环境下高校出版社编辑素质构成因素刍议

出版业的"内容为王"必须以编辑的专业素质为保障,"互联网+"时代对编辑素质提出了全新的、更高的要求.在对"互联网+"时代编辑素质的研究现状进行梳理和对高校出版社编辑工作特点进行分析的基础上,提出基础素质、技术类素质、市场类素质和保障类素质四方面的高校出版社编辑素质体系,以期使编辑成为掌握专业出版知识、具有互联网思维、会利用互联网先进技术和创新成果的"应用复合型"出版人才.     

“互联网+”背景下传统出版与互联网出版的融合研究--“互联网+ 出版”发展趋势研究（一）

传统出版的困境并不意味着它的消亡,它将结合互联网出版的优势以双向融合的方式实现出版业的重构。在互联网技术的支持下,由线上到线下的大规模定制出版有着不可忽视的优势。同时,也实现了专业生产与大众生产的结合,公信力与生产力的结合。总之,互联网出版与传统出版已经呈现融合发展的趋势,“互联网+出版”才是出版行业的出路。     

“互联网+”助力教育出版发展

编辑资源,是出版社的重要战略资源和关键竞争力.编辑是创造内容的核心力量,我们要坚守内容主义的出版观,就应当坚守自己的内容品位,精忠于自己的使命和责任——尤其是教育出版和专业出版. 教育与出版应该是“教育+互联网”,而非“互联网+教育”,或者说主要是“内容+互联网”.教育出版市场受众的反应会影响我们编辑的思维、选择和价值取向,甚至影响我们书稿的修订或者重新再编写一本书,但在这本书的编辑出版时,仍然是“内容+互联网”.     

“互联网+”下网络编辑的发展

随着互联网+时代的到来,出版行业也面临着新的挑战与机遇,网络编辑这一新兴职业也应运而生,并且在进年来也得到了飞速的发展,从业人员的队伍也在不断地扩大,本文通过对网络编辑的定义、工作内容及特点的解读,对网络编辑人员的从业现状进行分析,发现网络编辑工作目前存在着缺乏系统的职业规范以及标准,从业人员素质良莠不齐等问题,根据这些问题提出相应的发展策略以期为网络编辑能够向着更好的方向健康发展提供一些参考。     

“互联网+”时代的出版思维创新

“出版+互联网”还是“互联网+出版”,出版人依旧迷茫.互联网进入2.0时代,出版业对互联网依然爱恨交加,图书阅读是全民刚需,是最大的流量入口,却有很多出版人依旧没有走出抱着金饭碗要饭的困局.本文试图论述“互联网+”对出版人的思维挑战,并提出应对之策.     

“互联网+”教育出版的实践探索

在互联网环境下,传统教育出版已无法完全满足教育的需求。传统教育出版机构亟须从内容提供商向教育服务商转型。研发B2C以及B2B的教育服务产品是“互联网+教育出版”的落地实践探索,是教育出版可持续发展的有效路径。     

“互联网+出版”——出版业的新方向

"互联网+"代表一种先进的生产力,与出版相结合,"互联网+出版"是出版业的新方向。本文在剖析了互联网对现有三大类图书(即大众类图书、专业类图书、教育类图书)的冲击后,分析了"互联网+出版"的优势,对现有三大类图书的出版方式提出合理化建议,并指出目前"互联网+出版"与传统出版可互相补充,推动出版业的健康、可持续发展。     

数字出版对编辑的技术要求

结合工作实践,对编辑应掌握的数字出版技术进行了分析和总结,旨在从宏观层面明确数字出版对编辑的技术要求.     

网络出版编辑的素质

人类进入崭新的21世纪后,信息化建设使整个社会产生了翻天覆地的变化。一种伟大的信息技术——电脑与因特网正改变着整个世界的发展步伐。而这种改变既是全方位、多层次的,又是深刻而全面的,就此而论,恐怕历史上还没有一种技术能够与之比肩。 伴随着网络技术的飞速发展和宽带的逐渐普及,网络出版正日益展现出广阔而诱人的发展前景。业内人士     

新世纪出版编辑的素质

改革开放以来,我国出版生产的增长方式大体处于数量规模扩张的粗放型发展阶段,出书品种增多,质量却严重滑坡,不好不坏、又多又快的平庸之作泛滥成灾,被读者斥之为“无错不成书,无错不成刊”。图书报刊质量的下降,尽管原因是多方面的,但它却暴露出了一个严重的问题,即编辑素质低和编辑工作不到位。于是,组建高素质的编辑队伍,创设新的编辑运行机制,来推动我国出版产业向优质高效阶段转移是十分必要的。传统的编辑内涵、编辑角色被进行了新的拓展。对于出版社的大多数编辑来说,在工作中提高务实能力是必不可少的一环。从业人员必须具备政治思想素质的成熟性和开放性,用新的思维和新的观念来指导整个工作过程,如市场观念、风险观念、创新观     

“互联网+”时代对期刊出版要素的再认识

互联网技术的发展使内容的表现形式和传播方式以及用户需求都发生了变化,传统出版在转型中应改变思维方式,重新建立与用户的连接,实现精准投放,通过提供个性化服务留住用户,建立品牌.同时,注重品牌链的延伸,通过技术融合达到跨界融合的目的,并实现商业变现.     

新形势对编辑素质的新要求

一、出版业转企改制和市场化大势所趋出版单位转制为企业,是出版业体制改革的重要内容和关键所在,其推进的速度和程度,决定了一个时期中国出版业的发展节奏和水平。转企后出版工作与市场经济将更紧密地融合为一体,市场化加速不可避免。     

“互联网+”对出版行业发展的影响及对策

2015年“两会”提出的“互联网+”战略,促进云计算、物联网、大数据等新兴技术与传统行业的融合创新, “互联网+”出版究竟会在技术创新和市场重构的激荡中产生出什么样的变革？文章基于对“互联网+”含义的把握,提出这一战略将推动出版行业转型升级,与此同时,出版行业应不遗余力地为读者做好连接与服务,最后从延伸产业链、多元化经营、“圈子”营销等方面提供具体应对策略.     

“互联网+”模式下科技期刊出版创新

2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。同年7月4日,国务院印发了《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》1,这标志着我国从政府层面做出了全面促进互联网创新成果与经济社会各领域融合发展的行动要求。2015年3月31日,国家新闻出版广电总局与中华人民共和国财政部联合印发了《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》（以下简称“意见”）,就如何推动传统出版与新兴出版融合发展做出了总体要求和具体部署。《意见》要求:“立足传统出版,发挥内容优势,运用先进技术,走向网络空间,切实推动传统出版和新兴出版在内容、渠道、平台、经营、管理等方面深度融合,实现出版内容、技术应用、平台终端、人才队伍的共享融通,形成一体化的组织结构、传播体系和管理机制2。”