浅谈教师在政治课堂中影响教学效果的几种不良习惯

课堂教学有效性问题的探讨仍在持续,许多专家、教师从不同的角度进行了研究探讨。本文着重从教师自身的角度进行反思和总结,以期对课堂教学有效性的探讨有所启发。     

中职英语课堂活动有效性的缺失及其思考

本文从多方面对课堂活动教学有效性进行了探讨,分析了教师教研培训、课堂活动设计尤其是教学目标设定方面存在的常见问题,分析了影响课堂教学活动有效性的相关因素,并在此基础上提出了一些有助于提高课堂活动有效性的管理策略,以期对一线教师的课堂教学提供一定的参考。     

发挥教师主导作用 积极创建高中语文高效课堂

高中语文课堂教学的有效性一直是人们讨论的一个话题,广大教师在教学实践中不断摸索,在教学改革不断深化的大背景下,提高语文课堂教学有效性,实现课堂教学的高效已经成为一个紧迫的任务。本文立足课堂教学实践和教育心理学、学习心理学的理论,从发挥教师主导作用的角度,对如何实现高中语文高效课堂进行理论和实践探讨,从教师"教"的方面入手,给出建立高中语文高效课堂切实可行的方法。     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

新课改的实施,为我们的课堂教学开辟了新的途径。无论是教育研究者,学校、还是我们一线的教师都在为如何提高课堂教学的有效性而进行一系列尝试。对于我们语文教师来讲如何提高语文课堂教学的有效性已成为我们共同探讨的焦点。何谓“课堂教学有效性”。从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。本文拟对如何提高小学语文课堂教学的有效性作一探讨。     

高校教师课堂教学有效性的思考

经过数年卓有成效的教育体制改革,我国高等教育己走入以课程体系、教学内容为核心的教学改革。但长期以来,高校教学在很大程度上存在着教师一厢情愿地向学生进行单向的理论灌输、缺乏师生互动和交流的倾向。从而导致教学缺乏实效。高校教学应以师生互动和交流为突破口,进行全方位的课堂教学改革,提高教学的有效性。本文拟从教师角度研究如何提高高等学校课堂教学效果,进而为高校教师评价和培训提供参考依据。     

高中化学有效性教学的实践

一、有效性教学的含义虽然我们可以从字面上简单地理解有效性教学的含义,但笔者还是想具体地强调一下,从而让我们对有效性教学认识得更加深刻,以便能够把它运用到高中化学教学中。笔者认为,可以从教师和学生两个角度来解释有效性教学。从教师的角度来看,有效性教学是指在教学中教师采用一定的方法,减少不必要的时间和资源,同样取得较好的教学效果;从学生的角度来看,有效性教学是指为学生创造良好的学习环境,让学生能够养成自主学习的习惯。通过有效性教学,能让学生更牢固地掌握知识、提升各项能力。     

学生是课堂永远的主角——数学课堂有效教学之我见

<基础教育课程改革纲要>提出转变学生学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,提高课堂教学的有效性.现代教学理论认为课堂教学是学生为主体的教学活动,课堂教学是学生获得知识技能、情感态度、价值观上的和谐统一发展的重要途径.本文结合笔者平时的教学实践,从学生学习活动的角度出发,通过学生预习的重要性、思维暴露的必要性、动手操作的可行性、合作学习的互动性等方面来论述课堂有效性教学的途径.     

基于大学数学教学内涵视角的有效教学策略研究

如何提高数学课堂教学的有效性？通过能促进学生有效学习的教师教学行为,最大限度地发挥学生的知识接受能力和思维能力,启发学生们自主探究精神,使课堂教学焕发出课堂的活力,实现学生从＂要我学＂到＂我要学＂的转变,正是本文所要探讨的问题。     

新课标下初中化学课堂教学的有效性探索

课堂教学是教师完成教学任务和学生获取知识与技能的重要场所,课堂教学有效性的高低,是教师教学有效性和学生学习有效性的重要体现,也是新课程改革对初中化学课堂教学的要求。那么要采取怎样的教学方式,才能提升初中化学课堂教学的有效性呢?本文就着重对此进行探讨。     

浅谈如何确保体育教学的有效性

在新课程实施的背景下,研究如何提高体育课堂有效性是值得研究的问题。从体育教学有效性的生成根本、关键、保障三方面进行了探讨,提出体育课堂有效性的策略,促使我们进一步提高课堂教学水平。     

信息技术在中小学教师教育技术中的先进性作用研究

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学教师教育技术中普及信息技术。结合中小学教师教育技术的特点,从教学过程、课堂教学、教学环境、个性化课程、教学资源等角度,来探讨信息技术在中小学教师教育技术中所起的先进性作用。     

提高中职学校商务礼仪课堂教学有效性的探讨

文章简述了课堂教学有效性的特点,结合教学经验,对如何提高中职学校商务礼仪课堂教学有效性进行了探讨。教师要不断提高商务礼仪课堂教学的有效性(即有效教学),帮助学生获取专业知识、提高操作技能和形成职业素养。     

让信息技术课堂充满活力——FLASH教学中“有效教学”的探讨

Flash动画制作是多媒体教学中的一个重点和难点,往往教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效率很低,学生没有得到应有的发展,课堂教学严重浪费。本文依据作者自身的教学实践,结合课堂教学实际,从如何更好更有效教学的角度出发,探讨如何让Flash教学更加生动有趣。     

探析提高教师课堂教学行为有效性的措施

教学行为,就是教师和学生为了完成特定的教学目标而采取的一系列活动或表现,教师课堂教学行为是否有效直接影响课堂教学的效果,教学行为有效性的程度可分为有效、低效和负效。明确界定教师课堂教学行为有效性相关的概念可以为后续研究奠定理论基础。     

浅谈高中政治课堂教学有效性的策略——以一堂公开课为例

在新课程背景下如何提高生物课堂教学的有效性,是课改区教师一直讨论的主题.本文主要从更新观念、上好第一堂课、情感投入、多样化教学方式和对学生学法指导的角度,结合实践经验和学习心得来论述实现高中政治新课程课堂教学的有效性的方法与策略.     

新课程理念下教学设计有效性探究

新课程打破了传统教学中教学设计拘泥于课本,难以发挥主体作用的不足;打破了传统课堂教学程式化对课堂教学灵活性和变通性的束缚,开始关注交互动态的真实的教学情景。本文试图就教师在新课程理念下如何进行有效的教学设计进行解读,从而提高教师教学的有效性以及增强学生学习的有效性。     

二外俄语有效性教学策略探讨

提高教师课堂教学的有效性是提升二外俄语教学质量的关键所在。教师应采取相应的教学措施,让学生学会、会学、乐学,提高课堂教学的有效性,全面提升课堂教学的质量。     

提高小学数学课堂教学有效性的策略

随着课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学的有效性是每个教师的责任,也是课堂教学中的一个永恒话题。如何提高小学数学课堂教学的有效性。     

高中历史课堂教学有效性多维探析

有效教学对于促进学生发展,实现预期的教学结果有着重大的意义。历史课堂教学效率的提高,必须把学生的学与教师的教有效地结合起来,达到事半功倍的效果。历史课堂教学的有效性应该主要从努力激发学生的兴趣、灵活运用教学方法、合理整合教学内容和及时进行教学反思四个方面来实现。     

关于高职课堂有效教学的研究反思

职业教育是我国高等教育的一个组成部分,其主要任务是为社会提供技术应用型人才。近几年,高职院校一直坚持以党的教育方针,积极探索与我国实际相适应的职业教育理论和模式,提高课堂教学的有效性,在这个过程中显得尤为重要。本文从高职课堂教学的实际情况出发,探讨了相应的对策,希望能给高职教师带来一些启示。