关于高年级学生担任低年级学生班主任的探讨

随着我国经济的快速发展,在人们生活水平不断提高的同时,我国教育的教育改革也不断深入,尤其是高等教育的深化改革及大规模扩招,致使班级数量递增,各班级人数不断增加,这直接导致班级管理者的缺乏。因此,学生班主任对做好新生的教育管理工作有很深远的意义,缓解了学生工作辅导员与学生比例的参差不齐,培养学生的责任感、服务意识和思维模式等。同时,需要学校方方面面的通力合作,以探寻提高大学新生教育管理工作水平和创新途径。     

班主任工作中的几点体会

班主任是学生集体的组织者和教育者 ,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量 ,是各科老师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。班主任就工作性质而言 ,是对学生进行德育教育 ,同时对学生进行管理。笔者承担了将近两年的班主任工作 ,体会很多 ,那就是要具备强烈的敬业精神和高度的责任心 ,以身作则 ,同时还要扮演好“管如严父、爱如慈母、亲如朋友”的三重角色 ,做到以心换心 ,以诚对诚 ,同时对学生要有信心、耐心和爱心 ,多分析研究学生的思想和情绪 ,坚持“以情动人 ,以理服人”的原则 ,具体体会如下 :1　以身作则 ,言传身教教育家…     

关于班主任工作的几点认识

班主任是一个班级的灵魂,只要抓住班级管理的关键,找准班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,事半功倍。一、树立良好的班主任形象一个班集体的凝聚力,首先来自班主任的自身形象。     

应用型高校班主任工作的探讨

本文在分析了新时代大学生特点的基础上,从应用型人才培养的角度,探讨了应用型高校班主任工作的内容及要点。     

为培育"四有"新人努力做好班主任工作

班主任工作是一项既烦琐又需要耐心的工作。本文结合自身经历，阐述为培育“四有”新人努力做好班主任工作需要注意的几个方面的问题。     

关于高校新生学生班主任角色定位的思考

班级管理是高校管理的重要内容,班主任工作是高校工作的基础环节。选拔优秀高年级学生做学生班主任是高校班级管理的新探索,而针对于一个班级目前许多高校配有教师班主任、专业指导老师、学生班主任、辅导员老师等几个方面和层次的管理者。因此,学生班主任把握好自身角色是其做好管理工作的前提。本文针对学生班主任和高校新生的特点展开探讨,为学生班主任担任好其及时信息交换角色、适度班级组织者角色、充分榜样示范者角色,兼顾师长学长角色等问题提供参考。     

班主任在学生教育工作中的作用

班主任工作是学校工作中一个永恒的主题，众所周知，班主任对学生的健康成长和素质发展负重要的责任。一个班级的面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力以及以身作则的表率作用。特别是现今社会，学生只要进入一个学校上学，班主任就自然成为了学生与各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者，成为培养合格学生的最主要因素。     

班主任工作之我见

本文提出并论述生班主任工作的重点,班主任言传身教可心帮助重视后进生建立新目标、采取民主制管理形成良好的班集体。     

班主任工作方法探讨

班主任工作中要树立一个目标,注意两个结合,做到三个有心和四个到位。对此,文章作了较为详细的诠释。     

基于㶲视角的高校班主任管理工作模式探讨

高校班主任是学生学习、发展和成长的教育者和引导者。兼职班主任的专任教师针对当下高等教育的新宗旨以及学生成长的新要求,应该结合自身的专业知识探索一种创新的班级管理模式。这对服务学生成长成才、增强高校学生工作管理水平具有重要意义。     

班主任如何与学生进行交流

班主任作为班级的管理者、组织者,除了要具备一些自身的素质外,更要学会与学生交流。本文简要介绍了班主任与学生的交流活动所包含的内容,并探讨了如何使交流卓有成效。     

高校辅导员与班主任在学风建设中的作用探析

高校学风建设的展开主要是由学生工作配合教学工作完成,而学生工作具体是由辅导员和班主任合作完成。但是目前现阶段我国高校辅导员和班主任在学风建设中尚存在如工作职责分配不明、理论修养欠缺等问题,更需要在明确分工、利用教风带学风等方面更好地推动高校学风建设。     

中职学校班主任班级管理工作探讨

班主任是最基层的学生管理工作者,也是一个班级的灵魂,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。中职班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。本文主要从影响中职学校班主任班级管理工作的因素入手,探讨创新中职学校班主任班级管理工作的策略。     

高校新生业务班主任制度的实施与探讨

随着高校扩招．学生管理人员相对短缺。为此,试行业务班主任制度．选拔优秀研究生作为业务班主任承担部分学生管理和指导工作。本文对业务班主任的选拔、承担的具体工作及考核方式等进行了介绍。并就如何有效缩短新生大学生活适应期．进一步优化学生管理工作的效率及兼顾研究生素质培养等进行了探讨。实践证明．业务班主任制度的实施在高校新生入学教育、学生管理等方面发挥了重要作用．     

试论怎样做好中等职业卫生学校的班主任工作

班主任是职业学校学生管理工作中很重要的一个环节,班主任不但要提高自身的素质,还要对班级进行民主、科学的管理,这样才能做好班主任的工作.     

一个高中教师心中的班主任

本文系统地总结了班主任的工作任务和对学生应该起到的积极教化作用,探究了21世纪优秀班主任应该具备的自身素质和工作能力。优秀班主任,应该为学生的美好前程打下坚实的基础,应该酿造出学生健康的精神、伟大的心灵和利人利己利社会的行为。     

探索民办公助学校教师队伍建设的新思路——以安徽省霍邱中学为例

随着国家政策的鼓励以及教育体制改革的深入,民办学校蓬勃兴起。而在多样化发展的今天又出现了像霍邱中学这样的民办公助的新形式学校。此类型学校教师队伍的建设关系到民办公助学校的发展和未来。结合学校自身发展的建设目标,教师队伍的优势构建与教师队伍的特色成长两方面的内外兼修,不仅具备很强的可行性,也对民办公助学校的长远发展具有深远意义。     

让班主任像阳光一样灿烂

作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过＂教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……＂学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现？我校通过成立＂阳光.幸福班主任＂节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂!     

教师行动研究反思模式初探

反思源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求．是教师成长最根本的内在动力．对于提高教育教学效果有着十分重要的意义。本文在回顾和评述当前教师反思理论的基础上,提出了教师行动研究反思模式。     

探究低年级学生课堂注意力集中的有效方法

低年级学生的有意注意很难持久,如何吸引孩子的注意力,提高我们的语文课堂教学效率,在教学中我尝试从语文学习的形象化、科学化和生活化这三个方面入手,使课堂教学呈现出生动、形象的场景,激发孩子学习语文的兴趣,展示语文学科的魅力,使母语学习达到一种有效、高效的理想境界。