试论提升高等教育质量的根本途径

改革开放的30多年,高等教育规模迅猛发展,但同时涌现出来的高等教育质量问题也越来越引起政府以及社会各界的关注。本文试图从高等教育体制的改革、人才培养、高校青年教师专业发展、加大教学在教学评价中的比重等几方面来说明提高高等教育质量的根本途径,进而提出促进高等教育质量的建议。     

现代远程高等教育质量的提升策略

信息时代带来了新的远程教育方式,并且成为促进高等教育大众化的重要途径。在目前远程教育迅速发展的情况下,就必须采取一定的策略,提升远程高等教育的质量,保证远程高等教育的顺利实施。     

试论我国高等教育质量保障的发展趋势

质量是高等教育的生命线,是高等教育健康发展的关键性因素。要立足于现状,对我国未来高等教育质量保障的发展模式进行了分析。     

提升云南高等教育质量的几点思考

回顾了我国高等学校教育"211工程"及"985工程"实施历程。文章指出与世界一流大学相比,我国的大学还有很长的路要走。文章指出云南省的高等学校的第一宗旨是服务于云南地方的经济发展和文化发展的需求,对云南省高校如何提高教学质量提出下述意见:云南高等学校要准确定位;办学特色必须在教育理念上下功夫;提升精品课程质量,促进学校总体教学质量和水平提高。     

推行全面质量管理,提升高等教育质量

高等教育质量问题一直以来是人们关注的焦点.本文通过疏理文献阐述了高等教育质量的内涵,并从全面质量管理的视角,提出了影响高等教育质量的五个要因和提升高等教学质量的五个措施.     

推行全面质量管理,提升高等教育质量

高等教育质量问题一直以来是人们关注的焦点。本文通过疏理文献阐述了高等教育质量的内涵,并从全面质量管理的视角,提出了影响高等教育质量的五个要因和提升高等教学质量的五个措施。     

可持续发展视野下我国高等教育教学质量的提升

本文通过分析可持续发展理论及高等教育教学质量提升的内涵,分析当前影响我国高等教育教学质量的因素,在可持续发展战略下,笔者提出了提升高等教育教学质量的策略。     

刍议当前我国高等教育质量

质量是高等教育的永恒主题,也是高等教育大众化能否顺利实现的所在。它之所以受到广泛的重视,主要是由于高等教育的迅猛发展带来了高等教育功能与形式的多样化,高等教育办学主体的多元化,以及高等教育的国际化。随着高等教育在知识经济中越来越发挥关键作用,世界各国均对高等教育的质量提出了新的标准和要求,同时也加大了对高等教育质量研究的力度。     

如何提高高等教育质量

本文主要结合自身是一所高等学校老师的经历,就如何提高高等教育质量谈谈自己的意见和建议。     

如何提高高等教育质量

本文主要结合自身是一所高等学校老师的经历,就如何提高高等教育质量谈谈自己的意见和建议.     

高职院校学生职业素质教育路径探讨

随着社会的转型和发展,我国职业教育的制度、组织、结构经历了巨大变革。经济、社会、科技的发展对人们的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念产生了巨大影响,大学生职业素质培养对社会、教育和个人的发展都具有积极意义。本文阐述了加强高职院校学生职业素质教育的重要意义,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决策略,为高职院校学生职业素质教育提供了路径选择。     

改善教学方法 提高教学质量

高等教育肩负着培养高级专门人才的使命,随着高等教育的大众化,高校教育质量呈现滑坡的趋势,大学生的工作能力和综合素质都有明显下降,高校教育改革迫在眉睫。这就要求教师转变观念,树立学生是教学活动的主体观念,不断提高自身的业务水平,改善教学方法,提高教学质量。     

大学计算机基础课程教材建设探析

教材建设是高校教学基本建设的重要组成部分。本文从非计算机专业的大学计算机基础课程教材建设作用和意义出发,针对当前计算机基础课程教材建设所存在的问题,探讨了针对这些问题的合理解决办法,为计算机基础课程教材建设开拓一些新的思路。     

大众化背景下高等医学教育外部质量保障体系架构的探讨

教学质量是现代医学教育的生命线。高等教育大众化是当今时代发展的必然趋势。本文阐述了在我国高等教育大众化的背景下,高等医学教育的质量观,以及如何构建高等医学教育的质量保障体系。     

试论加强校企一体化合作提升高职教育质量

随着知识经济时代的来临,社会经济发展对于知识和信息的依赖性越来越大,对于各方面专业人才的需求也不断增加,高职教育也因此得到了巨大的发展机遇。就我国目前高职教育的发展现状而言,全面提升高职教育质量,是高职院校刻不容缓的任务。为了保证教育的质量,保证毕业生的顺利就业,可以加强校企一体化合作,提升高职教育质量。     

浅谈如何保障高等职业技术教育课程质量

本文通过对高等职业技术教育的理解、分析和论述,结合国内高等职业技术教育的现状、特点,从其类型定位、培养目标及模式、教学方案和内容、教学评估及骨干院校等方面,对如何保障高等职业技术教育课程质量的问题做出了说明。     

强化我国高等教育投资监督的探讨

我国高等教育投资监督存在以下问题:一是立法滞后;二是监督的内容存在局限性;三是监督的方式存在滞后性和被动性;四是监督人员素质不高。论述了强化我国高等教育投资监督的思路创新:一是尽快制定完善高等教育投资监督法律制度;二是扩大高等教育投资监督的内容;三是转变高等教育投资监督的方式;最后,强化高等教育投资监督人员队伍的建设。     

高职英语教学中的素质教育

高职英语素质教学是素质教育的一个重要的组成部分,高职英语教学中的素质教育包括培养学生语言知识、语言技能和语言运用,同时也包括对学生生理素质、心理素质和思想道德素质的培养。高职英语素质教学可以通过改善和提高教师自身素质、课堂教学环境、学生学习态度和增加社会实践活动等环节来实施。     

大学教育改革初探

大学的核心职能是大学教学和科学研究,大学教育的改革应本着大学的核心职能进行并体现其价值。     

认识论、政治论和至善论融合取向的高等教育质量标准

认识论强调高等教育以探究高深学问、崇尚学术和运用高深知识为质量标准：政治论强调高等教育不仅以“为真理而真理”．更以知识的实用价值和直接服务社会为质量标准。新时期,认识论取向和政治论取向的高等教育质量标准难以适应个体与社会发展的内在需要。为此,高等教育质量标准应坚持以人为本,走向至善论哲学。惟有认识论、政治论和至善论融合、统一于高等教育质量标准,才能真正构筑高等教育质量高地。