实施素质教育的教学策略研究与探索

文章将为了实现一定的教学目的而使用的手段和方法称之为教学策略,研究了适应个别差异的因材施教、引导学生学会学习选择,引导学生参与教学过程,运用鼓励性评价促进学生学习等教学策略在教学实践活动中的运作。     

素质教育的探索与思考

由于家庭、社会、学校的教育观念、教学内容和方法与社会的发展不相适应,少年儿童的身心素质显现出明显的缺陷.为提高下一代的整体素质,我们开展素质教育的实验和探索.在明确方向、初步探索的基础上,进一步以人为本、德育为先,同时优化课堂形式,追求课堂效率,重视学生个性的发展,充分挖掘学生的潜能,以期达到提升学生整体素质的效果.     

关于幼儿园素质教育的探索与实践

人的素质如何,特别是智力素质如何,能达到多高水平,主要取决于幼儿期,幼儿期是人一生发展的关键期。所以,素质教育首先要从幼儿期抓起,从幼儿教育入手。幼儿阶段素质教育跟不上,人的素质不可能达到较高水平。本文结合自己的实践谈到了对素质教育的做法。     

个性化素质教育探索

个性化素质教育是当代教育的合理选择和有效探索,开展有特色的个性化素质教育是培养、强化学生的良好个性素质与预防、改造学生的不良个性素质相统一的过程,也是促使受教育者实现理想个性素质,达到个性化与社会化、主导教育与自我教育相统一的过程。     

试论电大实施素质教育的探索与实践

当前，素质教育理论的探讨与实践大多集中在基础教育领域，在成人高等教育特别是电大教育中如何实施素质教育涉及不多。近年来，通州电大分校围绕素质教育进行了成功的探索与实践，并取得了一些有益的经验。     

学校体育与素质教育

学校体育在推进素质教育过程中,如何摆脱旧的教学思想束缚,将素质教育落到实处,是亟待解决的问题。教学实践中我们采用"一本、三化、五性"的素质教育模式,促进了体育教学改革的发展。     

现代远程开放条件下素质教育的探索与思考

现代远程开放教育作为当今教育的发展趋势,在实现高等教育大众化的进程中发挥着极其重要作用,它与素质教育、终身教育有着千丝万缕的联系,如何搞好远程开放教育条件下的素质教育,寻求正确的素质教育的方法,创新素质教育途径是摆在我国高等教育面前的新课题。     

关于推进素质教育的实践探索与理论思考

深化教育体制改革、全而推进素质教育是一项跨世纪的、错综复杂的社会系统工程.复兴中学推进素质教育还处在起步阶段,可以说任重而道远,与发达地区和我市重点中学相比,还有相当大的差距,还面临各式各样的困难和阻力.要进一步推动教育改革、实施素质教育,必须把素质教育从学校单方面的活动提升为各级政府和全社会的行动,从某些地区,某些学校的试验变为全国各地和所有学校的实践;从摸索性、不稳定的教育现象变为常规性的、持续稳定的教育法则,并且通过国家法律来保障素质教育,依法实施素质教育.     

试论电大实施素质教育的探索与实践

当前，素质教育理论的探讨与实践大多集中在基础教育领域，在成人高等教育特别是电大教育中如何实践素质教育涉及不多，近年来，通州电大分校围绕素质教育进行了成功的探索与实践，并取得了一些有益的经验。     

高职院校素质教育探索与实践

高职院校实施素质教育是社会发展的必然,学校要根据大学生身心发展特点,通过教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、劳动育人、活动育人,促进学生全面和谐地发展。     

以素质教育为目标的幼教实践与探索

素质教育的真实内涵,强调的不是要培养适合教育的儿童,而是要创造适合儿童的教育。其核心内容就是启发幼儿主体的主动性、积极性、创造性的自我构建。课堂作为实施素质教育的主阵地,怎么使其发挥作用,不仅仅是教师研究的课题,也是教育管理者必须关注的问题。本文就甘肃省通渭县幼儿园在课堂素质教育中的一些成功实践和探索简单作一介绍,希望能为幼儿教育的发展与提高起到一定的引领和示范作用。     

新时期的研究生素质教育探索

文章介绍了研究生素质教育的背景和现状,分析当代研究生素质教育应包括的内容,提出了研究生素质教育要从构建专业素质为基础,非专业素质为辅助的综合素质服务平台.并对构建以人才需求为导向,专业培养和社会实践结合的课题参与模式,构建以培养创新精神为主线,形成和谐校园环境的文化整合模式等方面进行了探索.     

大学生素质教育课程教学的探索

知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和能动性、注重开发人的智慧潜能、注重形成人格的健全为根本特征的教育,从大学生的文化素质状况和实施素质教育过程来看,更应加强各种教育活动,使大学生学会学习、学会生存、学会做事、学会创造、学会做人,做一个思想品德好、知识技能高、身心健康的人。     

构建素质教育“立交”为学生一生奠基——鲁中中等专业学校素质教育模式探索

本文联系基层职业学校的现状,就新形势下如何做好中职学生素质教育工作进行了探索,对于如何解决新形势下中职生职业素养和职业技能培养工作中遇到的困难和问题进行了简要阐述,以期对我国中等职业学校教育教学改革有所裨益。     

高等职业院校学生素质教育探索

职业院校素质教育是一个长期的过程,成效比较慢,实施效果不明显,所以,导致很多高职院校都没有很好去实施,学生素质教育的探索大都还停留在形式和口号上。本文从素质教育的课程设置要科学化、考核评价要多元化、育人环境要全面化几个方面对学生素质教育进行探索。     

学校素质教育与学校文化教育

大家推选我担任湖北省中小学学校文化研究会会长,谢谢各位对我的信任,我争取努力当好中小学学校文化教育的志愿者。     

关于构建素质教育教学指导思想的探索

教学指导思想是指在教学活动中指点引导师生行为的观念。本文拟在构建素质教育教学指导思想方面,进行深入的研究与探索。一、素质教育教学的指导思想坚持“三个面向”的方向,在现代教学理论的指导下,面向全体学生,以培养学生良好非智力心理品质为前提,以知识结构为基础,以全面提高基本素质为中心,以发展智力、培养创新精神和实践能力为重点,以六个并重（教书与育人并重、统一要求与因材施教并重、教法与学法并重、理论与实践并重、一般能力培养与创造能力培养并重、过程与结果并重）为原则,以学生积极主动、生动活泼地学习与发展为过程,以多…     

在课堂教学中推进素质教育的思考与探索

推进素质教育应牢牢把住课堂教学这个主阵地，各学科在课堂教学中，要从不同侧重点体现素质教育的共性，并改变原来传统的教育质量观。通过教学方法的不断创新，培养学生的综合能力和创新精神。     

高职院校人文素质教育的探索与研究

加强大学生的人文素质教育已成为我国高校教育教学改革的重要内容之一。人文素质教育的核心是提高学生人文素质,培养人文精神和人格完善,它对促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要作用。