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刘波 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):55-57
语文高考试题中的语言表达题,是每年高考出花样的题目,被称之为高考改革的一块“试验田”;也是最能体现高考由知识立意向能力立意转化的题目,因此,它被我们语文老师和高三学生所看重,不惜花大量时间演练。而作文题,是所有高考试题中赋分最多的一题, 相似文献
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纵观近年高考数学试题,创新型、开放性题明显增多,开放程度增强,突出研究性、探索性和实践性.许多试题灵活新颖、构思精巧、立意深刻,富有启迪性和探索性,有较大的自由度和思维空间.它重在考查学生的分析、探索能力和思维的发散性.下面以近年高考题为例,例析在数列试题中的创新设计试题. 相似文献
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2000年高考客观题以能力立意命题,从相对难度的角度区分学生能力的不同层次,其中80%以上的题目中都体现了直觉思维. 相似文献
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近年来,随着素质教育的不断深入,高考命题已从知识立意转化为能力立意,随着新一轮的课程改革全面展开,新一轮的高考改革,对学生学习能力的要求愈来愈重视,材料新颖、构思巧妙、立意超前、甄别能力强的新实验题将不断涌现。笔者对2005年高考的各套试题中的实验题进行了认真分析、比较和研究,感觉2005年高考实验题的一个突出特点是:实验过程充分体现了科学思维和科学方法,强调实验能力的考查,在以往注重考查实验方法迁移的基础上,能力要求有了很大提高,突出了实验的创新能力。即所谓“源于实验,高于实验”。下面就2005年的高考实验题的考查分… 相似文献
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分析了2021年广东卷第20题的创新之处:试题设问充分体现高考的服务选才功能;试题内容充分体现高考的导向教学功能;突出能力立意,着重考查考生的解决问题能力和创新能力。说明了考查的学科素养:以缜密的科学史实考查学生的科学思维;递进开放的设问考查学生的探究与创新。提出备考建议:挖掘教材内容,夯实学生的必备知识;加强实验和科学史研究,提升学生的关键能力;引导学生主动思考,深度学习,提升素养应对陌生情境。 相似文献
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随着高考改革的逐步深入,高考数学命题实现了遵循教学大纲,但又不拘泥于教学大纲的指导思想,坚持从知识立意转向能力立意。出现了通过对知识、思维、应用、人文价值等综合设计考查考生创新意识和创新思维的新题型,其中信息题情境新颖,设问巧妙,背景独特,又能有效地考察学生的思维品质和学习潜力,倍受青睐,成为考查学生综合能力的主力题型. 相似文献
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2020年江苏省高考语文试卷注重对学生"语言"和"思维"能力的考查。"概括题"备受命题者的青睐。结合2020年江苏省高考语文试题的命题特点,归纳概括题答题存在的问题,有针对性地提出高三语文复习的有效策略,从而提高学生的概括能力。 相似文献
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文章从能力立意、解题方法分析、高等数学背景及对命题的推广等方面对2015年高考数学四川卷15题进行探究。该函数题是对学生数学思维、推理及数学探究能力等的全面考查。 相似文献
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时海成 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(11):22-24
在欣喜于上海语文试题锐意出新 ,努力突出对考生能力考核的同时 ,联系多年的阅卷感受 ,不免有些新的思考 ,在此谈出来以求教同仁方家。思考之一 :语文卷是否应完全实现由知识立意向能力立意的转变 ?识记题是否也应占足一定的比例 ?为了配合全面推进素质教育 ,高考在命题指导思想上这两年已发生了明显的变化 ,即由知识立意转向能力立意。就如今年上海的语文卷吧 ,知识题仅有填写“稼轩”题和辞格识别题 ,分值占全卷的 2 % ,其余题均体现了能力立意。我们说 ,命题的指导思想突出能力立意是正确的导向 ,但也不能唯能力立意 ,甚至完全否定知识立… 相似文献
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随着高考制度改革的不断深入,高考命题的思路已从过去的知识立意,转变成能力立意,考查学生素质和综合能力的趋势日益凸显.近年的高考试题中有一些试题的解答需要转换思维方式,这类题具有层次高、跨度大、综合性强等特点,学生不易掌握.本文试图通过评讲与训练结合,说明转换思维技巧在化学解题中的应用. 相似文献
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陈益富 《中学物理教学参考》2006,35(6):3-45
高考作为一种选拔性考试,每年都在不同程度上有所变化,不但题量在变,分值在变,题型也在变,特别是高考的命题思想从“知识立意”转向“能力立意”,留给学生大量的思维活动的时间和空间,因而在题型的立意上不断出新。 相似文献
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归纳推理题以能力立意,重点考查学生的直觉思维、观察、分析、猜想和归纳能力,已成为新课标数学高考的热点考题.本文以高考题和模拟题为例解析数列表格型归纳推理题的解法,供大家参考. 相似文献
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高考备受关注,高考作文题更是高考语文的重头戏。1998年引入话题作文,对弘扬人文精神、开放学生思维有很大促进作用。但是将我国高考作文题与法国的相比,就会发现二者有较大差异,这些差异能引发我们深入思考。 相似文献
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综观2021年高考语文8套试卷的作文题,作文的材料和立意多注重回归生活、联系时代,特别注重考查学生辩证思维的能力.结合2021年高考语文作文题,具体探讨思辨在写作中有效运用的方法,引导学生写出有深度的优秀作文. 相似文献
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随着高考模式的改革,其命题的立意也在发生变化,即由“知识立意”向“能力立意”转变,反映了知识经济时代对人才创新思维和创新能力的要求,这就要求广大地理教师在平时的测试中,提高对学生能力的考查,通过灵活、变化、开放的突出能力的试题,提升学生的综合能力。 相似文献
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孙春燕 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):63-64
探究题一经出现,就成为试题苑中的一朵奇葩,芬芳灿烂。占尽风情。命题者把研究性学习、新课程理念和高考能力立意的命题意图嫁接在探究题上,期望它根深叶茂,花开果坠,拓宽考察学生语文素养的新天地。 相似文献
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刘有培 《中国小学语文教学论坛》2000,(10)
一语文科《考试说明》指出 :高考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评价五种能力 ,这五种能力表现为五个层级。“五种能力”的提法 ,体现了以知识立意转移为以能力立意的成熟思考 ,体现了高考命题的科学性、理论先行与理论探索。高考语文试卷涵盖了这五种能力。但是 ,具体落实到现代文阅读部分(即近年高考试卷第三、第四大题)究竟测试哪些能力呢?用“五种能力”去对应分析现代文阅读部分的考题 ,是否贴切呢?这是许多语文教师和高三学生关心的问题。《语通》2000年第5期王大绩老师的文章从分析“阅读基本能力”的角度提… 相似文献
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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势. 新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能,因而成为命题改革的一个亮点. 新概念题就是其中的一类,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息,要求学生内化题给信息并与原有知识能力结合来解决问题. 出于这类题立意新,构思巧,较为全面和有效的考查了学生的能力,因而备受命题者青睐,在近几年的高考试题和各地的高考模拟试题中经常出现. 相似文献