美国社会走笔

美国社会走笔陈德照前不久，笔者在美国考察，深感美国社会正处在深刻变化中，其中既有好的变化，也有令人忧心的种种社会不良现象。科技革命影响更为广泛而深刻美国社会的各个方面，无论是生产方式还是生活方式，无论是经济结构还是教育体制，所发生的各种变化，都和新一...     

用“找—知—评”辩证地认识美国——浅说社会课第六册中《美国》的教学设计

美国高度发达的社会经济对世界各国的人们充满着诱惑。如何引导知识有限、辨析能力欠缺的小学生,用一分为二的观点去认识这个无论是社会制度、自然环境还是社会经济乃至人们的社会生活等均具有典型性和代表性的国家呢?我们在执教小学社会课《美国》时,确定其认知目标为:1.了解美国在世界中的位置。2.知道美国的几座主要城市。3.初步知道美国是一个多民族构成的移民国家。4.初步了解美国是一个经济发达的     

美国文化习俗杂谈(8)

标新立异美国人可能是世界上最热衷于、也最善亍标新立异的民族。无论是从当年美国建国元勋建立美国联邦制政体来说,还是从美国最早决定政教分离来看;无论是从美国人在科学技术上的发明创造来说,还是从美国人在建筑工艺上的刻意创新来看;也无论是从当代美国青年爱理“朋     

中国和西班牙传统价值观对比研究——以克拉克洪价值观取向分类为模式

价值观是社会成员行为的准则和态度。本文按照美国人类学家克拉克洪对价值观取向的分类——人与自然的关系、时间取向、人的本性、活动取向和社会关系取向——比较了中国和西班牙的传统价值观。无论是共同点还是差异,都能够更好地促进了解,增进沟通。     

美国图书馆事业发展回顾

美国是世界上图书馆事业发达的国家，无论是传统图书馆方面还是现代信息服务方面，美国都走在世界前列。本文通过对美国图书馆事业的发展历程的回顾，全面阐述其历程与现状，指出图书馆事业的发展同社会政治经济和文化的发展是息息相关的。     

陶渊明的儒家思想

本文论述了陶渊明无论是出仕还是归田,无论是对待社会还是对待家庭子女,无论是从事“常业”耕田种桑,还是理“闲业”著诗文,基本是以儒家思想为指导的.     

如何提高体育教师的决策能力

教师的决策正确与否,直接关系到训练成效或比赛的胜负.无论是中国女排的五连冠,还是美国NBA公牛队的三度夺魁；无论是美国的刘易斯,还是中国的马家军,他们的成功无不凝聚着教师的知识、智慧和经验.因此,为了提高教师的决策水平,必须注重对教师决策能力的构成因素进行研究.     

美国课程综合化的经验及对我国的启示

近年来,分科课程的弊端日益显现,教育领域越来越重视课程综合化,无论是在课程结构层面,还是在学科教学层面,许多国家都进行了积极的探索和实践。文章基于美国课程综合化的背景,以美国社会研究课程为例,通过分析该综合课程的特点、内容及实践成效,提出了对我国进行课程综合化的启示。     

提高教练员决策能力的几个因素

教练员的决策正确与否，直接关系到训练成效或比赛的胜负。无论是中国女排的五连冠，还是美国NBA公牛队的三度夺魁；无论是美国的刘易斯，还是中国的刘翔，他们的成功无不凝聚着教练员的知识、智慧和经验。因此，为了提高教练员的决策水平，必须注重对教练员决策能力的构成因素进行研究。     

高校人才培养的最后一道工序

近年来,无论是发达国家还是发展中国家,都出现了高校毕业生就业形势日趋严峻的局面,指导学生就业就成了各个国家高校的一项重大任务。就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题,最早起源于美国。早在1894年,美国加州工艺学校就有人推行就业指导     

美国当代品格教育运动概览及启示

品格教育作为当前美国发展最快的教育运动,重新成为美国学校传授道德价值观的主要理论。论文概述了美国当代品格教育的内涵、特征、原则和方法;描述了品格教育运动在各类研究机构的推动下,其理论在学校德育实践中的进一步发展。借鉴美国品格教育运动有益尝试,确认道德教育中的核心价值观,整合各种有效道德教育资源,构建系统化的道德教育模式,加强德育理论和实践的相互联系,应成为我国当前德育改革主要举措。     

中美两国高校德育实施的途径与方法比较

中美两国社会制度不同、意识形态相距甚远,但两国高校都十分关注德育问题。两国高校德育实施的途径和方法既有共同点,又有诸多差异。通过对两国高校德育实施的途径和方法进行比较分析,将有助于更好地借鉴国外德育的成功经验,进一步改进和完善我国高校的德育工作。     

新品格教育和关怀教育的差异及启示

自20世纪80年代开始,美国兴起两种道德教育的新革命:关怀教育与新品格教育运动。这两种道德教育分别从女性主义关怀伦理的视角和社群主义美德伦理的基础出发,对道德教育的理论基础、内容、方式等方面提出了两种不同的观点,重新诠释了道德教育的内涵,对我国新时期的道德教育有借鉴和指导意义。     

从实用主义德育理论到品格教育——美国道德教育理论的演变

美国是当代西方极为重视德育研究的国家之一.杜威的实用主义德育理论、柯尔伯格的道德认知发展理论、价值澄清学派的德育方法和"品格教育",是美国影响最大的几种理论和方法,对美国德育产生了不可磨灭的影响.从美国这几种道德教育理论和方法的演变来看,杜威实用主义德育理论影响很远,它不但对美国的道德教育产生了并将继续产生重大影响,而且在世界范围产生了并将继续产生重大影响.     

关怀学派的道德教育思想

关怀学派道德教育思想于20世纪七八十年代产生于美国,这种道德教育思想有着独特的视角。文章首先阐述关怀学派关于道德教育的基本理论和学校道德教育实践的观点,并对其历史地位、贡献和局限性进行评价,以期对我国道德教育有所借鉴。     

精神关怀:21世纪美国学校道德教育的新走向

为了应对新世纪以来日益弥漫全球的精神危机,遏制物质主义的泛滥,重建人们的精神家园,以内尔.诺丁斯为首的精神关怀道德教育倡导者,对美国盛行的品格教育进行反思,以关怀伦理为基础,以为了幸福为目的,在理论和行动上掀起了美国学校道德教育的一股新势力,并日益显现为美国学校道德教育在21世纪的新走向。精神关怀道德教育的合理精神和积极的作风给予了我国学校道德教育重要启示。     

当代美国价值教育

本文介绍了当代美国价值教育的实施情况,分析了美国价值教育的社会基础、美国的公民教育和当今美国道德教育的价值观转向。倡导共同价值观,进行直接的价值教育是美国价值教育的一个重要转变。     

论美国道德教育的传统及其面临的挑战

文章在分析美国道德教育传统的发展变化基础上，认为新教伦理是美国道德教育的思想基础，共和教育、民主教育与公民教育的道德教育传统不仅使美利坚民族性格得以形成，而且也使美国社会进一步强大。这些道德教育的传统是美国强盛的历史原因，但美国的道德教育传统在当代则面临着一系列巨大的挑战。     

二战后美国学校德育的嬗变及启示

二战后，美国学校德育经历了一个衰落与复兴的曲折历程。本文试图分析这一变化，从这一演变中揭示某些带有规律性的东西，以期对我国学校德育的开展带来启发和借鉴。     

今日美国大学的道德和公民教育--关于大学道德和公民教育的若干争论

大学是否应该把道德和公民教育作为一项教育目标?大学是否应该把某一种价值观或思想作为自己的教育立场?大学作为一个研究和探讨高深学问的机构,是否与道德和公民教育在某些方面相抵?这些对大学教育的拷问,是20世纪中期以来美国高等教育学术界争论的焦点。