乡成校——为科教兴农铺路搭桥

山区农民在脱盲之后，迫切要求的是利用已学到的文化知识，去学习和掌握科学技术，以便尽早尽快脱贫致富奔小康。几年来，乡成人学校起到了宣传党的农村方针政策、提高农民文化技术素质、推动农村经济发展的作用，被农民亲切称为“我们的学校”。     

多渠道推行素质教育

我县于１９９４年“两基”达标之后,十分注意学生素质的全面发展。我们坚持教育“三个面向”,全面贯彻党的教育方针,多渠道推行素质教育,取得了显著的成效。 我县是一个山区县,有７５％以上的学校分布在农村和偏僻山区,要全面实施素质教育,难度较大。我们根据本县不同地     

兴办寄宿制学校的实践与探索

兴办寄宿制学校的实践与探索乡宁县教委主任庞金斗发展山区经济，首先要发展教育。提高广大群众的科技文化素质，是建设山区、发展山区的一项战略措施。如何振兴山区教育，使“山里娃”受教育的条件得到根本改善，彻底摆脱山区长期以来文化教育落后的被动局面。带着这个问...     

以素质教育为目标，办出山区学校的特色

以素质教育为目标，办出山区学校的特色山西沁水县教委缑崇喜农村中小学，特别是山区农村中小学，如何由“应试教育”转向“素质教育”，我就沁水山区的实际来谈谈这个问题。一、山区的实际对办学校式提出了新要求我们沁水山区的实际最大特点自３个：一是地面辽阔，村庄分...     

历史教学开设第二课堂的四种方法

我是一位在粤北山区工作的中学历史教师。在长期的教学实践中感到，山区学校历史科的第二课堂是很少的。究其原因，我认为主要原因有两方面：一是历史课被“冷落”。这是由于受片面追求升学率的影响，很多学校不得不把语文、数学和外语当作“宠儿”，将物理、化学作为“嫡系”，把历史、地理、生物视为“搭头”。因此，现在山区学校的历史课，教师难教，学生厌学、成绩难上，甚至历史教师的地位也不如其他“主科”教师的高。这种不正常的却又普遍存在的现象，时间长了，教师心灰意冷，根本没有心思考虑开设第二课堂。另一方面，是因为山区学校的教学设备落后，没有条件开设第二课堂。     

“泥腿子”一样能踏出阳光道——山区中小学“专题式”综合实践活动的组织与开展

中小学综合实践活动指导纲要明确指出,要通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。纵观学校综合实践活动现状,尤其是山区学校普遍存在活动目标不明,缺少规划和小打小闹的现象。山区学校结合山区实际和学生实际,开展季节性、地域性、传统性和时代性等“专题式”综合实践活动是规划、实施综合实践活动课程的有效途径。“泥腿子”一样能踌出阳光道这不是“海市蜃楼”。     

毛泽东教育方针三原则

从青少年时代起，毛泽东就投身于教育改革的实践。在领导中国革命的长期斗争中，逐渐形成了他的教育方针。毛泽东教育方针包含着三大原则。第一，党管教育原则。从这个原则出发，作为党的领袖的毛泽东，亲自抓教育，亲自制订抗大、陕北公学、延安大学、延安自然科学院等一系列学校的教育路线、方针政策，还总结出“十大教授法”。在一系列重要会议上要求党和国家领导人要把教育抓起来，反复强调各级党委第一把手要亲自抓教育：“省、地、县委三级第一书记要管教育……不管教育的现象是不行的”、“省市委要派干部加强学校，把学校抓起来”。…     

试论当前农村山区小学教研工作的现状及对策

教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作，能够有效地提高教师队伍的素质，有利于学校全面贯彻党的教育方针、探讨教学规律、改革教学方法、提高教学质量。然而，由于种种原因，当前农村山区小学教研仍然是“涛声依旧”，教师缺乏参与教研的热情。这种状况严重阻碍了教师的专业发展，导致农村学校教学活力缺乏，极大地影响课程改革的全面推进。[第一段]     

探索新时期做好学校党的工作的基本经验

探索新时期做好学校党的工作的基本经验方惠坚黄圣伦改革开放十余年来，整个国家面临着新的形势，实现两个转变：从“以阶级斗争为纲”转向“以经济建设为中心”；从计划经济转向社会主义市场经济体制。学校党的工作要适应新的形势，必须用改革的精神，研究新情况，解决...     

浅谈学校精神文明建设

浅谈学校精神文明建设马长庚学校精神文明建设在社会主义精神文明建设中占有重要地位。古人云：“治天下以正风俗，得贤才为本。”而学校正是专门兴教化、育人才的场所。党的十四届六中全会《决议》在讲“要教育人民成为‘四有’人民”时，特别强调了“要教育好后代”。从...     

学校要使用合法的国旗

学校要使用合法的国旗西吉县白城中学连文选自１９９０年国家教委关于施行《中华人民共和国国旗法》严格中小学升降国旗制度的通知下发以来，我县大部分学校基本上能按照“通知”精神升降国旗。但是，有的学校，特别是偏僻山区的一些学校所挂的国旗不合乎法定尺寸。有的是...     

准确定位创特色 山区明珠放光彩——浙江省绍兴县园艺学校的发展探究

绍兴县园艺学校是一所地处山区的农字类职业学校。前些年．这所我省唯一专门培养园林花卉、风景园林专业技术人才的中等职校发展非常困难，招不到学生，靠“借米下锅”承担绍兴市农校的部分教学任务度日。面对日益激烈的竞争和招生困境．学校领导和广大教师通过认真调研．冷静思考，深深感到学校要发展，要强盛，必须要准确定位，有特色专业；必须要深化改革。有自己的学生。     

大力改造破旧学校

自２００１年开始，郁南县委、县政府把改造老区、山区破旧学校纳入议事日程，以改造山区破旧学校作为增创教育事业发展新优势的切入点。县委、县政府明确提出要在两年内彻底消除全县一切平房校舍，对破旧教学楼进行改造。于是一场继“普九”、“改薄”后的改造破旧学校的“人民战争”在全县中小学校轰轰烈烈地开展起来。２００１年１２月中旬，县科教局会同县老促会深入全县各镇展开地毯式的核查，最后核实有８０所学校的破旧校舍急需改造。县在财政极其困难的情况下筹措一笔资金，在上级有关部门的支持下，投资５００多万元全部用于对口项…     

建学习型学校 走内涵发展之路

党的十六大提出了“全面建设小康社会”的总目标，“全面建设小康社会”的文化目标之一是建设“学习型社会”。要创建一个形成全面学习、终身学习的学习型社会，作为大社会中的一所学校，应该是“学习型学校”。提出创建“学习型学校”，既是顺应时代和社会发展的要求，也是时下全面深入推进课改实践的必要选择。我们应与时俱进，把它作为新时期新的教育理     

抓好德育工作 培育“四有”新人

我校是桂北山区的一所县中，有教职员工110人，教学生1500余人。近几年来，我们面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，认真抓好德育工作，努力培育“四有”新人。因此学生毕业合格率100％，犯罪率为零。每年都向大专院校输送20O名左右的新生；没有考上大学的学生，都成为社会上的合格公民，没有违法犯罪行为。一、加强领导，抓好德育队伍的建设。学校工作千头万绪，最重要的是德育工作，必须始终把德育工作摆在首位。要抓好德育工作，领导是关键，队伍是保证，这是我们学校领导的共识。学校校长、党支部书记亲自抓德育工作，担任学校思想政…     

学校微机室的管理要点

学校微机室的管理要点湖北省竹山县教委仪供站（４４２２００）刘艳军“九五”期间,国家贫困地区义务教育工程为山区学校配备了多媒体电脑,这批设备的配备必将为学校实现教学手段的现代化起到巨大的促进作用。山区学校由于办学条件的限制,教学用房大多比较拥挤,没有微...     

正确定位创特色 山区明珠放光彩——浙江省绍兴县园艺学校的发展探究

绍兴县园艺学校是一所地处山区的农字类职业学校。前些年,这所我省唯一专门培养园林花卉、风景园林专业技术人才的中等职校发展非常困难,招不到学生,靠“借米下锅”承担绍兴市农校的部分教学任务度日。面对日益激烈的竞争和招生困境,学校领导和广大教师通过认真调研,冷静思考,深深感到学校要发展,要强盛,必须要正确定位,有特色专业;必须要深化改革,有自己的学生。认清优势定专业———园林花卉园艺学校虽在山区,但这里是“春兰祖地”,号称“中国花木之乡”的全国著名的花卉重镇———绍兴漓渚。而绍兴素有“兰城”之誉,是我国最早的兰花产地…     

师德建设在北园

莒南县北园学校是一所四面环山,典型的山区学校,占地仅６０亩,教职工８２人。就是这样一所学校,几年来多项工作在全市、全县夺得第一,去年又被评为“临沂市师德建设十佳学校”。１．明确师德建设的目标学校成立了由校长任组长,党、团、工会负责人参加的师德建设领导小组,提出了学校师德建设的目标:①教师要努力实现“四化”（精神境界、教育观念、健全人格、智能结构现代化）;达到“四高”（较高的师德素质、业务素质、教育质量、科研水平）;②造就“四个一”（一批复合型教师、一批特长教师、一批科研型教师、一批名班主任）;③做到应事忌…     

山区学校的体育太差

近年来,体育在有的地方、有的学校遭到冷遇,而且就一般情况而言,农村学校要比城市的差,山区学校要比平原的差。说起我们山区学校的体育活动真叫人发愁,要器材没有器材,要场地没有场地。有的学校校址设在半山腰上,连一个篮球场都没有;沙坑也只能用泥土来铺,下雨一池泥浆,天晴铁板一块。由于条件太差许多学校对体育课不大重视,一到上课时间就让学生自己去做做“丢手拍”之类的游戏,敷衍塞责一番。山区条件差,这是客观上的原因,更主要的还是主观上认识不足的问题。社会上有一种舆论,只要学生成绩好就行,什么体育不体育,无关紧要。有的领导干部看到学校开展体育活动便认为是“教学秩序不正规”,有些家长也担心子女参加体育活动影响学     

学校如何充分发挥好家庭教育协同育人主导作用

<正>党的二十大报告提出，“健全学校家庭社会协同育人机制”，这是党中央、国务院作出的重要决策部署。为贯彻落实党的二十大精神，2023年1月教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，对家庭学校社会在家庭教育中应承担的责任作出了明确规定，即学校要充分发挥协同育人的主导作用，家长要切实履行家庭教育的主体责任，社会要有效支持服务全面育人。