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综观近几年全国高考题 ,可以看出高考对《振动和波》这一部分的考查侧重以下几个方面 :( 1 )单摆周期公式的应用 ;( 2 )横波图像的分析 ;( 3 )在波的图像中质点的运动方向 ;( 4)波长、频率和波速的关系 .在题型上有选择题、填空题、作图题、计算题 .从命题的发展趋势上看 ,从考查识记到考查应用能力 ;从考查单一的《振动和波》的知识到考查《振动和波》的知识和其他物理知识的综合运用 .估计 2 0 0 3年有关《振动和波》内容的高考题将在应用能力上、在和其他物理知识的综合运用上做文章 .针对考查的重点和命题的热点 ,下面我们将分别对《振… 相似文献
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从近几年的高考来看，命题方向大致表现为三个方面：第一，考查基础知识，“考课本”“不回避陈题”成为本章高考命题的显著特点；第二，随着新教材的实施，高考改革的深入，“联系实际、联系高科技”成为高考命题的方向；第三，与力学、电磁学、光学、医学等知识综合，考查学生的综合应用知识的能力． 相似文献
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《原子和原子核》一章以实验为研究基础。以人们认识微观世界由简单到复杂的认识规律为线索，先认识原子的结构，再深入研究原子核的组成．由于受实验器材、条件的限制，本章大部分实验难以开展，因而常常成为复习中的薄弱环节，如何复习好这一部分内容?本文将全章内容重组为“四、五、六”的形式。以期能让同学们收到事半功倍的复习效果。 相似文献
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高中物理实验教学旨在培养学生的观察分析能力、动手实践能力 ,提高学习物理的兴趣 ,陶冶严谨求实的科学态度。而且 ,物理实验是历年高考考查的热点内容之一 ,题型不仅单列 ,且赋分稳定 (一般为 1 7分 ) ,由此可见其地位的重要 .随着高考改革的不断深入 ,现在高考对实验的考查已从简单的背诵实验 ,如背诵实验步骤、背诵实验过程中可能出现的疏漏、差错 ,牢记实验中观察到的现象等 ,转向考查对实验的思想、方法和原理的理解、实验仪器的使用等 .试题的类型也出现了显著的变化 :由开放型、设计型、探索型试题替代原来的验证型、计算型试题 .试… 相似文献
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孟卫东 《中学生数理化(高中版)》2004,(4):44-45
自然学科以实验为基础,物理学是一门实验科学,因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位.高考物理一贯重视对实验能力的考查.高考物理实验能力包括设计和独立完成实验的能力.考查的内容包括三个方面:(1)<考试说明>中规定的学生实验;(2)比较重要的演示实验;(3)能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题.这些内容包括一些基本仪器的使用和读数、实验原理、实验方法和步骤、实验结论和数据处理方法等方面. 相似文献
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国家考试中心的《考试大纲》就静电场内容共列出 1 1个考点(其中有 1个学生实验 ) .过去历年高考电场试题都没有将它们全部涵盖 ,即使是 2 0 0 4年 1 1个省市单独命题 ,题量大增的情况下 ,仍然做不到面面俱到 .因为试题本身的知识和能力要求的自由度 ,既与教学的重点相关 ,又不能脱离选拔功能 ,所以 ,我们在狠抓双基 ,切准重点 ,突破难点的同时 ,更要关注试题的热点 ,即常考点 .这有益于提高复习质量 .常考点之一 :真空中的库仑定律考题 1:(2 0 0 1年 ,全国物理卷 )如图 1所示 ,q1、q2 、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷 ,已知q1与q2 之… 相似文献
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2002年《考试说明》将“名句名篇”这一考点重新列入考查范围，并且2002年和2003年高考连续两年对这一考点进行了考查，从中，我们可以观察到高考对这一考生考查的新动向，下面以2003年高考题为例具体说明。 相似文献
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2004年物理《考试大纲》(包括江苏考纲和全国理科综合考纲)由去年的《考试说明》演变而来，并对知识内容表中的考点做了调整，除了因拆分或组合引起明显的条目上数量变化外(条目由2003年的124个考点变为2004年的131个)，还涉及到一些具体内容上的调整：增加了一些考点，删除了一些考点，还对一些考 相似文献
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振动和波是物质的基本运动形式，是力学知识的延续和应用，是高考必考内容，在高考中出现频率最高的知识点有：单摆周期公式的应用；横波图像分析；波的图像中质点的运动方向；波长、频率和波速的关系；多普勒效应以及在测速、测距等方面的应用；波的干涉、波的衍射现象．本章内容在高考中多以选择题形式出现，试题信息容量大、综合性强，一道题往往考查多个概念和规律，特别是通过波的图像 相似文献
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《考试大纲》中原子、原子核这部分知识点一共有10个．其中Ⅱ类要求的知识点有2个．通过对近几年高考试题的分析可以看出。这部分内容在高考试题中通常只有一个选择题．可见存在着知识点多而考题数量少的矛盾!所以对这部分知识的复习就需要在照顾到知识面的基础上，突出主要内容．下面结合近几年的高考试题，谈一点复习建议． 相似文献
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张芝光 《中学历史教学研究》2001,(5):29-30
历史结论是“历史学家根据历史发展的现象加以概括得出的结论”，是对历史现象的理性认识和基本判断，是理性思维能力的结晶。是历史基础知识的重要组成部分，中学历史教材中的历史结论是难以穷尽的。1995年的《考试说明》对能力要求进行分类调整以来，历史结论进一步成为高考考查的重要的内容。 相似文献
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相对于文言实词而言，高考《考试说明》规定必须掌握的文言虚词要少得多，但文言虚词词性多变，用法灵活，想轻松驾驭它绝非易事。这里略谈一下虚词的考查形式和辨析方法。 相似文献
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“原子和原子核”一章以实验为研究基础,以人们认识微观世界由简单到复杂的认知规律为线索,先认识原子的结构,再深入地研究原子核的组成。全章渗透着对学生物理学史教育和辩证唯物主义的思想教育;在复习时,可归纳为“六个实验现象”、“三种原子模型”和“三类计算”。 相似文献
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物理、化学、生物都是以实验为基础的学科,不论是《理科综合能力测试》还是单学科的高考,都重视考查实验能力,在理科综合能力测试的《考试说明》中更提出要考查“设计和完成实验的能力”.近年来物理学科高考中的实验题已由侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力,向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变,考生应如何提高自己的实验能力,适应高考改革的形势呢? 相似文献