《宋明理学通论——一种文化学的诠释》出版

该书由湖南大学朱汉民教授撰写，湖南教育出版社出版。全书共分19章，依次是：导论，先秦儒家的文化解构，宋明理学的形成背景，宋明理学的文化解构，周敦颐及其濂学，张载及其关学，邵雍及其象数学派，二程及其洛学，胡宏、张及其湖湘学派，理学的集大成——朱熹及其闽学，陆九渊及其象山学派，浙东事功学派与理学的论战，元代的理学，明初的理学及吴与的心学，陈献章及其江门之学，湛若水的心学，王阳明的心学，晚明理学的转型：回到个体生活，晚明理学的转型：再倡经世实学。作者从纵向的历史进程和横向的思想体系两方面着手，对宋明…     

谈谈初中化学元素及其化合物知识的复习

初中化学中，氢、氧、铁、碳、酸、碱、盐、氧化物等元素及其化合物知识是中考化学的重点内容，90％以上的中考考点涉及元素及其化合物知识。不仅如此，它也是初中化学最基础最重要的内容，离开元素及其化合物，就无所谓实验可言，基本概念和基本理论就会无血无肉，化学基本计算更失去了物质间内在的定量关系。因此，元素及其化合物知识的学习必须加强。在备考复习中，要集中较多的精力与时间复习元素及其化合物知识，但由于初中化学中，元素及其化合物知识的系统性和完整性都较差，在复习过程中，如何把既散又乱的知识串成链、织成网，进而…     

成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座（一）

第一讲 细胞生物学 在国际生物学奥林匹克竞赛纲要和全国中学生生物学竞赛纲要中《细胞生物学》理论部分约占25％，主要包括细胞类型及其化学成分，细胞器的结构和功能，细胞核与染色体，细胞膜、细胞表面及膜的转运，细胞骨架，细胞增殖及其调控，细胞分化和癌变，细胞工程，细胞衰老和凋亡，细胞代谢，真核生物基因的表达及其调控等，其中细胞代谢和真核生物基因的表达及其调控在《生物化学》中阐述。纵观近几年的全国联赛、     

铜及其化合物

铜的冶炼和使用已有几千年历史，铜及其化合物的用途也越来越广泛．由于铜在金属活动性顺序表中的特殊位置以及铜及其化合物的“个性”，所以铜及其化合物在中学化学教材中占有相当重的分量，同时也是考试的重点之一，如陕西省2010年理综化学第26题．所以，我们将铜及其化合物归纳起来，以便于我们学习和掌握．     

变式教学在元素及其化合物中的应用

变式教学在元素及其化合物中的应用十堰市卫校（４４２０００）田家华无机化学教材中元素及其化合物的基础知识繁多，若采用一般的“讲授法”进行教学，往往会使学生感到枯燥泛味，我尝试在元素及其化合物教学中，采用“改变教材内容顺序，调整教学环节，并结合演示实验，...     

党员民主权利保障情况的调查与思考

为了了解和掌握党员民主权利保障情况，我们通过座谈和问卷调查，肯定了党员民主权利保障过程中取得的主要成绩及其表现，分析了党员民主权利保障过程中存在的主要问题及其表现，阐述了党员民主权利保障过程中存在问题的原因、根源及其对策。     

婚约法律问题探析

婚约，自古有之，我国建国以来的两部婚姻法都没有关于婚约的规定，但实际生活中却大量存在。从分析婚约的概念及其特征、性质及其类型入手，探讨我国法律和政策对婚约的态度及其解除后的财产处理，以减少实际生活中的矛盾和纠纷。     

安娜形象的心理意蕴及其悲剧性

安娜形象的心理意蕴及其悲剧性宋冬生本文试图从心理美学的角度，探讨安娜形象的心理意蕴及其悲剧性。所谓“心理意蕴”，是指作品人物人格心理特征，人物心灵博斗的实质，及其指向人类心理状态的某种共同性，并经由此形成的审美价值和哲理旨趣。而所谓“悲剧性”，指的是...     

唐风宋韵的流变－－文运与世运之间

唐代诗歌的审美风格特征及其成因，宋代文人的审美风格特征及其成因，诗词审美取向变迁的心理因素。     

谈运动员服用兴奋剂问题

介绍了运动员服用兴奋剂的历史，以及兴奋剂的概念及其分类，并对服用兴奋剂的原因，兴奋剂的作用及其危害进行了分析论证。     

鲁迅论主-奴根性

返归鲁迅文本语境，解构“奴隶性”入手，以主—奴根性及其卑怯性格重新梳理和阐释鲁迅国民性批判话语系统，揭示其思想及其语言独到而深刻的原创性意义，并指出主—奴根性及其卑劣本身超越时代性和国民性的人类劣根性认识价值。     

谈各类教育发展的供求规律及其市场机制

谈各类教育发展的供求规律及其市场机制天津王凤岭各类教育──基础教育、职业教育、成人教育和高等教育的发展，一般都要受两种供求规律及其需求因素的制约，一是教育供求规律及其对教育需求因素的制约；二是受资源配置供求规律及其对资源需求因素的制约，两种供求规律及...     

关于马克思主义哲学教科书及其体系问题的一点思考

本文从马克思主义哲学发展的角度，探讨了马克思主义哲学教科书及其体系的地位和价值，特别是这种教科书及其体系对于马克思主义哲学发展的意义和影响；分析了这种教科书及其体系存在的诸多问题，度图提出相应的解决方法。     

专题五 非金属及其化合物

非金属及其化合物知识像金属及其化合物知识一样在中学化学中占有重要的地位，它也是基本理论、基本概念、化学实验、化学计算等知识的载体，是历年高考必考内容。按照新课标和2007年广东文／理科基础高考要求，非金属及其化合物知识主要包括碳、硅、氯、硫、氮等非金属及其重要化合物的主要性质，其知识基础概括如下：     

论教育机会成本及其意义

教育成本问题关系到每个求学者及其家庭的切身经济利益问题，越来越受到个人和社会的关注，但对它的研究多集中于统计调查和实证分析可见部分的成本，忽视了教育机会成本。教育机会成本对求学者及其家庭来讲是更大的一项成本，因此，有必要对它进行深入的研究，以引起理论研究者和求学者及其家庭的重视。     

怎样答好主观性阅读题

多年来高考语文现代文阅读题主观性都很强，同其它题相比，考生得分率低，失分情况较为严重。如１９９８年，笔者对３４本（１０２０份）试卷做了统计（满分２０分，１６分及其以上者为优秀，１２分及其以上者为及格，６分及其以下者为低分），其结果惊人：总体看，优秀卷...     

构建模式图 探索水运动

构建模式图，探索水循环的过程及其地理意义，探索洋流的分布规律及其对地理环境的影响，能够培养学生举一反三、触类旁通的迁移能力。     

教育评价的科学观及其方法论的演变

任何科学研究都具有一定的科学观及其方法论的假设和前提，这些假设和前提决定了研究者研究什么，不研究什么，以及怎样研究。由于科学观及其方法论是随着哲学理念的更新和科学视野的转换而发展变化的，因此，研究者所持有的哲学理念和科学视野又决定了其进行研究的科学观及其方法论预设。本文追述了西方教育评价的科学观及其方法论的演变过程，希望能对我国的教育评价研究有所启示。     

非金属单质及其化合物

知识梳理 非金属及其化合物知识也是非常繁多的，但根据新课标和2007年广东理科基础高考要求，非金属及其化合物知识主要包括碳、硅、氯、硫、氮等常见的重要的几种非金属及其重要化合物的主要性质，其内容比起旧教材已经有了很大的压缩。下面我们按照：非金属单质→氧化物→氢化物→含氧酸的顺序，对非金属及其化合物知识做一清理：[第一段]     

智力心理活动的矛盾结构论要

要具体回答智力心理活动的矛盾结构，必须科学地划分心理活动及其要素；以心理活动的反映对象为根据，把心理活动及其要素划分为认知心理活动及其要素和价值心理活动及其要素；认知心理活动和价值心理活动的对立统一，构成了智力心理活动的矛盾结构；认知心理活动是智力心理活动的基础和必要条件，价值心理活动是智力心理活动的主导和充要条件。智力矛盾结构论的确立，必将对实验心理学、学校教育、人力资源开发和创新活动发挥更大推动作用。