中等师范学校教育学教学的点滴体会

在中等师范学校的教育学教学中,首先遇到的问题,是学生们认为“学了教育学不一定就能做好教学工作,不学教育学也能当个好教师”,“小学教师就是教语文、数学,那就好好学学语文、数学得了”。因此,他们普遍不愿意学习这门学科,甚至认为是个负担。产生这些问题,除了某些社会影响外,主要是学生们没有认识到学好教育学的真正作用。为解决这个问题,我在教育学教学中,进行了一点探讨。首先,讲好序言课,让学生树立起做一个教师一定要学好教育学,要做一个好的教师尤     

改革高等师范学校教育学课的尝试

目前,高等师范学校公共教育学课的教学问题很多。诸如任务不明,内容陈旧,形式单一,方法注入,手段落后等。针对这些问题,我近几年来做了一些改革教学的尝试。一、正确规定本学科的教学目的和任务过去,公共教育学课的主要偏向是重视知识的传授,忽略能力的培养和专业思想的教育。近几年来,由于认真地总结教学经验和受国外新的教育理论思潮的影响,我认识到要想改变这门学科教学的落后局面,必须首先正确规定这门学科的教学目的和任务。为此,我对七七级、七八级     

关于高等师范学校学生实习班主任工作的一些体会

一、班主任工作实习是教育实习中的有机組成部分教育实习是高等师范学校貫彻党的教育方針,实現理論与实际結合原則的重要途徑之一。在实习中,可使师范生把平时所学习到的政治学科、教育学科和专业学科的知积和技能綜合地应用到学校教学与教育工作的实踐中去,从而培养学生独立从事教学与教     

高等师范学校钢琴教学刍议

近几年来,我国钢琴事业迅猛发展,从而带动了高等师范院校钢琴教学也向专业化和国际化的逐步迈进。然而,学生们对音乐作品的了解却是甚微,音乐知识匮乏及文学底蕴浅薄等,导致他们在演奏中,对作品的风格比较模糊,音乐的内涵不够理解,音乐演奏比较机械、空洞、缺乏感染力。所以,以往这种单一追求技巧,狭窄的教学重点,禁锢了学生的想象力和创造力。因此,我们在高师的教学过程中,就要打破以往的教学模式,在注重培养提高学生演奏技能的同时,更要重视他们音乐理论方面的学习和人文知识的积累。以便从多方面、多视角提高学生对作品的理解能力。     

让高等师范学校化学教学充满活力

随着师范学校升格为高等师范学校,化学教学应运用多种教学模式,加强实验教学,渗透学法指导,让化学教学充满活力.     

高等师范学校普通物理教学探讨

我国师范教育正在转轨,三年制的中师在向五年制的高师转变。普通物理作为高等师范学校的一门新课,在教学过程中要面对许多困难。本文从几个方面分析如何克服困难,使高等师范的普通物理教学获得成功。     

高等师范学校师范生硬笔书法教学思考

硬笔书写技能作为师范生的基本素质要求,由于历史与现实的原因,学生在学习过程中存在诸多问题与不足。高等师范学校应重视硬笔书法教学,通过各种措施,努力提高师范生的硬笔书写技能。     

让高等师范学校化学教学充满活力

随着师范学校升格为高等师范学校,化学教学应运用多种教学模式,加强实验教学,渗透学法指导,让化学教学充满活力。     

改进音乐教学的一些体会

苏联“小学唱歌教学大纲”中说:“唱歌教学中,最重要的事是保护儿童的嗓子和教他们爱护自己的嗓子。”但根据读者反映:由于教材及教法上没有注意到儿童的年龄特点,有些学校在音乐课上存在着声嘶力竭乱叫乱喊的毛病,这是必须纠正的。王思同志已开始注意到这个问题,并摸索到了一些经验,特发表供大家参考。     

法国巴黎高等师范学校

巴黎高等师范学校被誉为法国的"精英大学"。她成立于法国大革命风云激荡的岁月。该校由建立于1794年的巴黎高等师范学校和建立于1881年的     

论高等师范学校的艺术教学思想

在当前高等师范美术系科教学工作中存在的问题,归根究底是一个艺术教学思想问题,课程计划的安排,教学大纲或讲义讲稿的内容和体系,以及教学设备和教学法工作,如果没有一个肯定明确的艺术数学思想作为指导原则,总不免于盲目片面地、或左或右发生一些偏向。要想进一步提高教学质量,创造性地依据国家给于的任务,充分发挥教学工作的作用,首先就应该把这些具体问题和困难加以检查分析,提高到原则上,通过研究讨论,认清教学思想的实质。高等师范学校的美术系科是为了培养中等学校美术课师资而设置的。所以它的教学     

改进语文教学的一些体会

近两年来,我们在语文课堂教学方面作了些改革的尝试,概括来说,就是多读多写、读写结合、少讲精讲、加强自学。下面谈我们的具体作法和体会。讲少一点讲精一点长期以来,语文课堂教学处于一种少、慢、差、费的状况,而满堂灌、注入式又是造成这种状况的重要原因。老师在课堂上讲得太多,太杂,把时间占用完了,学生处于被动地位,练的时间又少,反而教学效率不高,效果     

运河高等师范学校

运河高等师范学校(又名江苏教育学院运河分院),坐落在邳州市城内,是徐州与连云港之间唯一的一所全日制普通高校。学校举办五年制高等师范教育,承担培养、培训教师和小学教育科研三大任务,是久负直名的“乡村教师的摇篮”。学校创办于1928年3月,历经坎坷,屡创辉煌,办学水平始终走在同类学校的前列。1991年、1994年两次受到原国家教育委员会的表彰;1999年成为省师范生素质教育基地;进入新世纪后,又先后被评为省科技普及教育特色学校、中小学信息技术教育师资培养培训基地、省基础教育新课程师资培训基地、全国艺术教育特色学校、全国学习实践…     

新时期高等师范学校英语语法的有效性教学

语法教学是高等师范学校英语教学的重要组成部分,与语音教学、词汇教学共同构成完整的英语教学体系。随着全球化和世界一体化进程的加快。我国加强了与其他国家之间的交流和沟通,高等师范学校在培养高素质的英语人才方面发挥着积极的作用。新时期,我国高校不断改善教学环境和教学体系,但在英语的语法教学上仍存在“低效”等发展困境,提高英语语法教学的有效性成为当今英语教学改革的重点和难点。本文拟从英语语法教学的原则、特征等出发,探究开展有效教学的方法策略。     

论高等师范学校的现代化教学与管理

２１世纪是现代化、高科技迅猛发展的世纪,也是一个知识爆炸、人才竞争的时代。这种状况对于高等师范院校来说,不仅存在着一种威胁,同时也存在着一种诱惑。本文正是在这种双重矛盾撞击中,深刻地感到了高等师范教育改革的迫切性,而致产生了这样一些思考。也许,这种思...     

谈高等师范学校历史专业的教学实习

教学实习在师范教育中占有重要的地位,是培养职前教师的关键环节。从高师历史课程论教学和中学实习学校两个角度探讨师范生教学实习中存在的问题,提出解决建议,以期推动高师历史课程论建设与改革。     

高等师范学校英语听力分层教学的实践探讨

本文阐述了听力分层教学提出的背景,详细介绍了分层教学在高等师范听力教学中的实施方法和步骤,最后讨论了分层教学在本次教学实践中的不足和努力方向,旨在给听力教学指出了新的课题和方向。     

南京幼儿高等师范学校

南京幼儿高等师范学校是1979年经江苏省及南京市政府批准建立的一所市属师范学校,2005年经江苏省教育厅批准增挂江苏教育学院南京学前教育分院校牌。学校地处南京市中心,现校址为美国北美基督教长老会于1884年兴办的明德女子书院旧址。     

徐州幼儿高等师范学校

徐州幼儿高等师范学校1984年经江苏省人民政府批准建立,是立足徐州、面向全省招生的一所专科学校。1996年以来,学校先后挂靠徐州教育学院、江苏教育学院,进行三二分段     

高等师范学校素质教育浅析

实施素质教育是时代赋予高师的职责。作为素质教育的直接组织者和实践者，教师队伍是实施素质教育的根本保证。高师最根本的任务是培养基础教育的师资，通过对教学内容和课程体系的整体优化，转变教育观念，提高高师教师自身素质，培养适应21世纪需要的创新人才，具有跨时代的意义。