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大地震之后的四川灾区,废墟遍地,满目疮痍。一堆堆坍塌的楼板横七竖八地散落着,一块块从山上翻滚而下的巨石挡住了道路。这些楼板、巨石沉重无比,推不动,移不开,严重地阻碍了灾区军民进行灾后重建的步伐。 相似文献
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王艺颖 《课堂内外(小学版)》2011,(3)
擂主:王艺颖打擂口号:随奶酪的变化而变化吧!相信自己!亲友团助阵:突现你的价值,加油!以前,我从没想过要变化什么,每天都是简单的两点一线的生活。上学、放学、上学、放学……日复一日,不顾虑什么,不担忧什么,也不知道某一天会改变什么,直到看了这本书——《谁动了我的奶酪》。这里的奶酪指各式各样的东西:舒适的工作,美满的家庭,也可以是金钱、地位、名誉……总之,奶酪是每个人心中渴求的幸福。 相似文献
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《中国现代教育装备》2002,(9)
相信,看过《谁动了我的奶酪》一书的人对这个故事还记忆犹新,也都对自己的“奶酪”做过仔细的思考和分析:我要寻找的“奶酪”是什么?未来的“奶酪”在哪里?在IT界,普遍存在着这样的现象:曾经让很多经销商引以为荣的IT界,如今随着竞争的加剧,往日的高回报已经成为昨日黄花,很多人形容自己是在搬箱子,从厂商 相似文献
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互联网真热闹.因为IT人忙着找奶酪。为了争夺企业用户,新浪和搜狐打起了新闻战.263也不甘寂寞.向免费邮箱宣战,5月.263邮箱将全面收费。网络在过了“烧钱”的冬季之后,大家都开始负责地问:我的“奶酪”在哪儿?春暖花开,“校园网”“校校通”“远程教育”这些新词的出现预示着又一块“奶酪”要熟了。在丰厚的利润、广阔的前景,巨大的潜力,上有政策导向、下有民众关心的教育信息化工程面前.所有的厂商都在问:谁来动这块“奶酪”? 相似文献
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<正>在语文课上,我问孩子们:"你们知道奶酪吗?"很多孩子都说知道。"想吃吗?""想!"我从讲台下拎出一大包事先准备好的奶酪分给他们。孩子们吃得津津有味的。调皮的范志文最先吃完:"老师,还有吗?""有啊,但你得告诉我奶酪是什么味道。""有点咸,还有点酸。"他回答。"奶酪虽然味道不好,但很有营养,每天坚持吃一块奶酪,能增强身体的抵抗力,强化骨骼,使身体变得更强壮。身体的生长要吃食物吸收营养,而智慧的生长要多读书吸收知识。" 相似文献
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翁冰彦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5):45-47
暑假里,我拜读了斯宾塞·约翰逊写的<谁动了我的奶酪>. <谁动了我的奶酪>讲的是:从前,在一个遥远的地方,住着两个小家伙--老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧,他们每天都在寻找一种叫做奶酪的食物.终于有一天,他们在奶酪C站里找到了自己想要的奶酪. 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
历史事件萧何月下追韩信刘邦对萧何说:你小子他妈的跑哪去了!萧何:我去追人去了。刘邦:谁啊?萧何:韩信。刘邦:扯——淡。这么多人你不追,偏去追那个韩什么信的。七国之乱 相似文献
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陈晨 《课堂内外(小学版)》2006,(Z1)
案件类型:探寻类案件难度:★★★暑假,尼可随船漂流来到日本的肥之川岛,岛的那边就是一座大山,在山上的一个小木屋内,尼可发现一对老夫妇正拥着一位美少女哭泣。他上前询问后才知道,夫妇有八个女儿,可山上的大蛇每年都会吃掉他们中的一个女儿。现在夫妇俩只剩下唯一的一个女儿了。眼看今年大蛇出来吃人的时间又到了,一想到仅存的女儿又将被大蛇吃掉,老夫妇伤心不已。于是,尼可想查个究竟,便问老夫妇:“是什么样的大蛇?”“那是一条一个身体、八个头,八条尾巴,身体长到可以在八座山峰和八个山谷上翻滚的怪物。”尼可一听,很有信心地说道:“好… 相似文献
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追及问题一般分为同时不同地的追及,同地不同时的追及和环形追及等.由于追及问题变化较多,同学们掌握时有一定难度,在此,特提出一个概括性解法,供大家参考. 先看一个问题: 甲、乙两人住处之间相距:千米.某天他俩 相似文献
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追及问题是初一学生在学习列方程解应用题时的一个难点.究其原因,主要是对这类问题中的等量关系把握不住,因而无法布列方程.其实,无论是哪种追及间题,在追及的时间内,都存在如下关系: 追者行程一被追者行程一追及距离,而距离~速度只时间'所以上述关系式又可写成: 速度差x追儿_时间=追及距离①其中,速度差是指退及过程中,快者与慢者 相似文献