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《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"。可以说,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是现代教学方式的重要特征。下面结合具体课例,谈一谈如何培养小学生的英语学习策略。一、有效计划策略【课例一】制定英语学习计划,自我约束,锻炼意志【教学内容】制定简单的英语学习计划可以帮助学生找到英语学习的规律,形成适合自 相似文献
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【课题】Moudle2Unit2Yes熏Ican.【课型】Practice(练习)【设计理念】1.这是新标准英语(三年级起点)第二学年一开始所接触到的学习任务,这一年也是学生可能开始出现两极分化的阶段。要让学生继续保持以往对英语的兴趣,把外在的兴趣内化,在面对学习英语的困难时,能通过内在的动力去克服。2.教学过程本着新课标教材“任务型”的教学原则,重视学生参与、体验、实践、合作与交流的过程,体现学生积极的情感态度、主动思维、大胆实践和自主学习能力,使学生在掌握一定英语基础的同时,形成一定的综合运用语言的能力。【个性体现】在教学中渗透情感… 相似文献
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【活动目的】1.消除学生对时间的恐惧感,引导学生树立正确的时间观。2.为学生打气,为学生鼓劲,帮助学生树立学习信心。3.提高学生学习、做事、成长的目标意识。4.帮助学生掌握和驾驭时间的策略与方法。【活动形式】活动体验、讨论与分析、故事感悟【活动准备】1.秒表一块。2.上 相似文献
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一、教学目标设计【认知目标】1.给学生创设适当的情境,拓宽视野,让学生了解所学内容。2.利用信息技术进行拓展性学习,吸收更多课外的英语知识。【能力目标】 相似文献
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【教学内容】小学《新标准英语》第二册Module 6 Unit1 It’s warm in spring。【教学目标】1.知识目标:能听懂并会说本课单词和句子;能正确描述四季特征及在四季中的不同活动。2.能力目标:培养学生运用信息技术自主合作学习的能力和听、说、画、唱等多种技能,提高综合语言运用能力。3.情感目标:学会用英语与人交流,激发学习兴趣,树立学习英语的自信心。 相似文献
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【运用策略】
运用到的差异教学策略：
1．关注学生鉴赏能力、探究能力的差异，激发学习兴趣。 相似文献
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【正】高中英语多维互动教学主要是在进行英语教学过程中,教师与学生或学生与学生借助英语这个工具,积极主动地进行语言、思维、情感、行为等多维度的相互沟通和相互影响,这一教学模式旨在提高学生的学习积极性,使他们更为主动地投入到英语的学习中来,从而促进学生英语运用能力的综合提高。一、高中英语多维互动教学模式中应该注意的问题1.... 相似文献
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学案导学打破了传统的满堂灌教学模式,以灵活多变的形式,吸引学生积极参与,使课堂活了起来,从而实现了学生从要我学到我要学的转变,提高了学生自主学习的积极性。一、学案导学基本格式【学习目标和重点难点】【学具准备和学法指导】【学习过程】预习导学→课堂记忆→操练拓展二、学案导学教学过程主要阶段1.自主预习。这个阶段是学案导学在英语教学中很重要的一个环节,直接影响着课堂教学的效率。需注意三点:⑴预习时间合理。要认真预习新课,有难度的,时间长久一点;简单的,时间短一些。对于小学阶段的英语学科来说,先听录音跟读, 相似文献
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【教学内容】人教版数学一年级下册第78页例5及做一做。【教学目标】1.继续体现解决问题的一般步骤,丰富解题策略。2.清晰地认识连减同数的问题,积累解决此类问题的经验,为今后学习除法做好铺垫。3.让学生经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性,促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。【教学准备】圆形纸片、纸袋、印有例题的作业纸。【教学过程】一、创设情境,导入新课1.仔细观察,发现信息。 相似文献
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【此课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标)八年级下册。】【教材分析】本单元重点学习直接引语转换成间接引语,课本涉及了各种时态并包括没学习过的现在完成时、过去将来时以及过去完成时。学习了间接引语之后培养学生使用间接引语讲故事。学习汇报成绩单,例如通过对学习情况的评价,让学生认识到自己的学习情况,了解自己。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>【案例背景】著名儿童心理学家皮亚杰有句名言:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。要想提高学生的英语学习兴趣,就必须实施课堂评价,它作为形成性评价的一个方面,如果对学生在课堂以及课外的活动表现进行及时有效的评价,又考虑到学生的年龄特点,应该能激发学生学习英语的热情,不仅如此,而且还有助于调节课堂气氛和组织教学。【案例描述】2004年7月,我成为一名正式的小学英语教师,当我第一次 相似文献
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学习英语必须熟练地掌握动词的用法。英语动词很多，难易各异。本文从中学英语新教材中挑选出学生在学习中难以把握的一些动词进行例解，必要时在【用法提示】中作适当的说明。文中的释义和例句尽可能取自教材。【完成句子】的要求是“根据所给汉语完成句子，每空一词”，这种表述在正文中从略。 相似文献
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【教学内容】
《英语》初二（上） Module 4 Education Unit 2 ＂Project Hope has built many schools. ＂
【教学组织】通过运用互动白板、开心指点教学系统、计算机及网络扩大学生的语言输入量,培养学生的口头和书面表达能力,提高学生的计算机运用能力;对学生进行自主式、协作式学习的训练;以四人小组为单位讨论、整理信息,锻炼学生利用英语进行交际的能力,同时培养他们的协作精神和共享意识。 相似文献
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【正】学生在学英语的初期,对英语有一种新鲜感和好奇心,因而求知欲较强。而到了八年级,就会产生比较严重的两极分化,大多数学生成了陪读,把英语当成一个包袱。究其原因,主要是学生对学英语没有兴趣,失去了学习的动力,英语成绩也就难以提高。我认为课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创设轻松、愉快的课... 相似文献
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【教学内容】人教版四年级英语下册Lesson20。【学生分析】小学四年级学生处于小学阶段的转折期,随着知识的增多,内容的加深,一些学生可能会产生厌学情绪,所以这个阶段,教师采用灵活多样的教学方法,激发学习兴趣非常重要。本节课通过歌曲、表演、游戏等形式,使学生在轻松的学习氛围中感受到学习的乐趣,并在真实的语境中运用所学知识。 相似文献
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徐松炬 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):26-27
【设计说明】略读教学时,教师要更加放手,在策略上,必须关注一个"略"字──引导学生自主学习。本课教学,通过阅读卡,教师大胆地放手,让学生自主阅读,在充分的阅读实践中,掌握阅读方法,提高学生独立阅读的能力。【教学目标】1.通过自主填表,了解文章大意,体会人与鸟之间的美好情感。2.通过填表排序,体会作者的写作顺序。【教学过程】一、导入课题,介绍小鸟 相似文献
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程小娟 《学生之友(小学版)》2013,(11):76-76
【教学内容】
牛津小学英语6B Unit5 B＆C
【教学目标】
1．通过本节课学习,能听懂、会说、会渎B部分的单词及补充的snowy． 相似文献
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一、教学目标设计
【认知目标】
1．给学生创设适当的情境，拓宽视野，让学生了解所学内容。
2．利用信息技术进行拓展性学习，吸收更多课外的英语知识。[第一段] 相似文献