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刘克锡 《快乐作文(低年级版)》2014,(28)
正课堂训练内容冀教版二年级上册"综合学习六·我的小笔头"。学一学先读教材中的例文,这是观察日记里的一个片段。小作者写了什么?情景有什么变化?他懂得了哪些知识?日记是分几段来写的?此外,你写日记时还要注意格式!人们写日记时,还在第一 相似文献
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唐果 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(5):41
2012年9月24日星期一晴真怪,老师竟然在科学课上,给我们每人发了一只杯子和几颗绿豆。噢,原来是要做绿豆发芽的实验啊!老师说,放在杯子里的水不能多,也不能少,要刚好没过绿豆。绿豆就像一个个小宝宝,安静地躺在水妈妈的摇篮里。 相似文献
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陈淑丽 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
为了培养学生的写作兴趣,提高写作能力。我们以"观察日记"为立足点。明确观察内容,激发观察兴趣;教给观察方法,培养观察能力;提供展示舞台,分享成功体验;老师示范引领,点燃写作热情。取得许多有价值的经验材料与大家共勉。 相似文献
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陈淑丽 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
为了培养学生的写作兴趣,提高写作能力。我们以"观察日记"为立足点。明确观察内容,激发观察兴趣;教给观察方法,培养观察能力;提供展示舞台,分享成功体验;老师示范引领,点燃写作热情。取得许多有价值的经验材料与大家共勉。 相似文献
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洪颖 《教学管理与教育研究》2023,(6):111-112
学写科学观察日记是引领低年级学生学好科学的一个重要途径。低年级学生虽然识字量不多,但是可以通过画画、拼音、文字的形式记录观察到的现象。坚持写好观察日记,有利于学生更好地感知生活中的科学现象,获得科学方面的知识,发展科学思维能力,从而提升科学素养。 相似文献
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小朋友们都喜欢养乌龟,觉得乌龟好玩、生命力强、安静,需要的地方小,可没有几个人能养活养好的。我也养了两只巴西龟,进行了观察实验,并作了记录。 相似文献
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小朋友们都喜欢养乌龟,觉得乌龟好玩、生命力强、安静,需要的地方小,可没有几个人能养活养好的。我也养了两只巴西龟,进行了观察实验,并作了记录。 相似文献