深化教学改革 迎接入世挑战

我国加入WTO，势必对职业教育提出更新更高的要求。为此,在新的一年中,我们将继续深化教学改革,充分发挥以我校为依托所建立的“广州市职业技术教育中心”、“广州市职业教育实训中心”、“广东省中等职业学校电子信息专业研究中心”等三个中心的作用,促进学校     

与时俱进——发展中的云南省继续教育中心

云南省继续教育中心位于云南省省会、被誉为“春城”的昆明市内风景如画的滇池之滨。“中心”经云南省人事厅、省编制委员会批准，于2000年9月正式成立。与省干教委批准并同时成立的云南省委党校、行政学院继续教育学院实行两块牌子、一套班子管理体制。“中心”(学院)是全国党校、行政学院系统首家成立的继续教育学院。     

浅谈计算机教学——安顺师专开展计算机教学的探讨

建立“计算机教育中心”是教育事业发展的迫切要求。在计算机事业迅猛发展,计算机的应用逐步普及的当今时代,我校的计算机普及教育却几乎是一片未开垦的园地。世行贷款的计算机设备即将到位,对我校计算机设备的管理与使用,计算机教育的普及     

县级远程教师继续教育教学管理初探

为实现“天网、地网、人网”的有机结合。进一步探索中小学教师非学历培训现代、高效的培训模式和运行机制的建构。我县中小学教师继续教育中心在现有的“专家引领”“骨干示范”“专题培训”“指导读书”“模块-菜单”等模式的基础上，加盟了教育部全国中小学教师继续教育网，成立了县级教师学习与资源中心。     

办好多功能的职教中心

一九八三年五月,上级正式命名我校为“苏州市中等职业教育中心”。两年多的实践告诉我们,适当集中一些财力、物力和师资,建立和加强职业教育中心,是加快职业技术教育发展步伐的一条有效途径。我们主要做了这样几项工作。第一,办好本身的职业班。我们从教育、教学两个方面入手,努力培养质量过硬的毕业生。     

求实益心智 人文蕴创新——开展教育科研促进信息技术应用的体会

我校是西宁市城西地区的一所规模较大的小学，建校于1917。现有教工72人，26个教学班，学生1620余人。长期以来，我校坚持开展国家教育科研实验课题的研究工作，突出了学校“科研兴教”的办学特色，被确认为青海省电化教育实验学校、全国现代教育技术实验学校。我校的现代教育技术起步较早，走过了一段在改革中起步，在实践中发展，在发展中提高的历程。特别是全国现代教育技术实验学校挂牌之后，我校的现代教育技术和与之相关的实验课题研究如沐春风，迅速进入一个新的发展阶段，走上了“全员参与，协调发展，稳步提高，整体优化”的轨道。     

抓住机遇 深化改革 发展职教

我校原是一所普通中学,1980年开始承担职业教育的办学任务,1983年经市政府批复办成财经类职业中专,校名为“北京市财经学校”,同年被列为北京市首批办好的职业学校之一,1984年筹建财经、计算机管理职业技术教育中心,并接受世界银行职教项目的贷款。1987年经市政府文教办、市计委、市教育局检查验收,我校被评为“验收合格、成绩显著”办学有特色的职业学校。1990年被评为“北京市职教十年先进学校”,同年12月又被国家教委确认为首批“省级重点职业高级中学”。我校的发展与进步始终得到了各级领导的密切关怀与具体指导,国家教委副主任王     

抓住机遇 同心协力 共创旅游教育辉煌——学习邓小平教育理论的思考

邓小平同志十分强调“抓住机遇,加快发展”,我们创办国家级旅游职中也要抓住机遇。要抓住市委发展广州经济建立教育中心与旅游中心的机遇;抓住广州旅游业将有大发展,广州旅游教育将有大发展的好时机;抓住市教委下决心落实“二八一工程”,将我校列入“二八一工程” 的学校之一的机遇;抓住广东省教育厅与市教委批准将我校确定为“广东省中等职业学校旅游专业研究中心” 的机遇,扎实工作,克服困难,同心协力,共创国家级旅游职中的辉煌。     

万绿丛中一点红——大连瓦房店职业教育中心专访

大连瓦房店职业教育中心戴校长向学生及家长吐出心声:我校能做到的是保证学生就业质量。大连瓦房店职业教育中心是一所面向全国招生的国家级重点职业中专,辽宁省标准化职业教育中心,是集职业高中、职业中专、成人中     

创新办学模式 拓宽服务渠道

近几年来，我们兴东成人教育中心学校按照市场经济的需求，积极探索农村劳动力培训转移的新路，紧紧围绕“三农”做文章，切实提高农村劳动力和管理者的索质．积极开展职业培训和就业推荐等工作。在办学内容、办学层次、办学范围、办学数摄和质量等方面都能尽力满足我镇的经济发展需要。办一方教育．兴一方经济。壮大了我校阵地。发展了事业，取得了一定的成绩。     

我省开考计算机网络专业（专科）

本刊讯为贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实省委、省政府提出的“科教兴冀”战略，适应我省计算机网络飞速发展对网络技术人才的需要，培养从事计算机网络技术的应用型专门人才，根据全国高等教育自学考试指导委员会制定的《高等教育自学考试专业目录与专业基本规范》的要求，经河北省信息产业厅申请，河北省自学考试委员会批准，决定于２００３年上半年开考高等教育自学考试计算机网络专业（专科）。主考学校由河北大学担任。该专业属于委托开考，河北省信息产业厅培训教育中心按照专业考试计划、课程考试大纲和开考的有关规定，负责助…     

无机、普化计算机辅助教学的新题型

<正> (一) 计算机辅助教学(CAI)是教学手段现代化的一个重要举措,在70年代欧美国家已大量开展。我国在80年代末,国家教委大学化学教育中心(以下简称“中心”)主持下已研制出一套适合我国教学情况的CAI普化、无机软件。我校利用“中心”的软件在92级学生中     

由近到远开放校园电视 以小见大细化德育内容

近年来，我校依据新时期德育要求及学校实际，通过不断探索反复实践，形成了以实施“学科渗透德育工程”为德育主渠道、以实施“现代教育技术育人工程”为德育创新手段、以实施“品德评价工程”为德育绿地、以实施“社区教育二五一工程”为德育合力的德育工作四大途径，有效整合优化了我校德育工作体系。     

我校举办基础教育新课程改革研讨会

为加强高师院校与基础教育一线学校的联系,促进新课程改革和我校顶岗实习支教事业健康有序发展,河北师范大学于2008年11月19日、20日举办了“基础教育新课程改革研讨会”。来自省内各市县教育局领导、中学校长、中学教师,我校教育学院、中小学教师继续教育中心、成人教育学院、学报编辑部、语文周报社、附中、实验中学等单位的部分干部、教师以及教育学院的研究生等共300余人参加了会议。     

远程开放教学中心的建构和范式--开放教育模式试点之延川个案研究

本文通过远程开放教育模式试点之延川范式的个案分析和解析，考察了县级电大“远程开放教育合作模式”的种种特点，指出了这种模式的优势和弊端，阐明了构建县级电大“远程开放教育中心”的必然理由。最后，作者指出：本文所探讨、构建的“远程开放教育中心范式”，实际上，就是一个完全独立的、享有一定办学自由度的“远程开放教育自治模式”范型。     

时髦新词:“理念”

近年来，一个时髦词语“理念”频频出现在报刊、书籍等出版物上，在一些交谈场合也时有所闻。首先，它常见于一些经验总结和探讨性的理论文章中。如：“超前的办学理念：教育国际化的导航灯。”“现代教育理念强调重视启发式和讨论式教学的作用。”“新理念，新思路，构建科学完善的管理体系。”或者文章题目“建立语文教学的素质教育理念。”其次，常出现在一些单位，尤其是学校的“自我介绍”里。如：“我校办学理念独特，教学秩序井然。”“我校教育理念先进。”“我校高标准设计，新理念办学。”再次，还散见于报刊中的各类“招聘启事”…     

真抓实干，切实搞好我市电教馆（中心）标准化建设工作

“十五”期间，全市电教系统在各级教育行政部门的领导下，努力为教育中心工作服务，为教育信息化建设服务，在远程教育工程的实施与应用、多媒体资源建设与开发、现代教育技术研究与普及、网络连通与资源共享等方面，都做了大量工作。具体表现在。     

发展社区教育 促进全面发展

西乡社区教育中心认真贯彻党的“十六大”精神，“形成全民学习，终身学习的学习型社会。促进人的全面发展”，按照江泽民同志提出的“要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”的指示，根据宝安区委、区政府《批转区教育局〈关于全面推进社区教育的意见〉的通知》要求，在区社区教育中心的正确指导下和街道办主管领导的关怀下。我社区教育中心圆满完成了各项工作，全年培训人数达到了28000多人，培训量是04年的1．7倍。     

一所富民学校

青神县自古产竹，名谚曰：养儿不如栽竹，三年就可享福。但青神人真正享了“竹”福，还是从南城成人教育中心建立以后，这二十多年来的事儿。所以，南城镇成人教育中心被群众誉为“富民的学校”。     

生机勃勃的迁安镇成人教育中心学校

生机勃勃的迁安镇成人教育中心学校远近闻名的迁安县迁安镇成人教育中心学校，是河北省农村成教的“窗口学校”、“明星学校”。这个学校在镇党委、政府的关心、支持下，勇于改革，积极探索，在办学中实现了四个转变：由奉命办学转向面向市场、研究市场、适应市场办学。近...