对初中化学概念教学技巧的运用与研究

化学概念的讲解在化学教育中占有很大比重,也是知识掌握中的难点。本文对概念教学的技巧与方法进行详细整理,重点分析培养学生自主学习能力的重要性,以提升化学教学水平,使学生对课堂知识掌握更扎实,将化学真正应用于实际生活。     

浅议初中化学概念教学

在初中众多学科中,化学是一门非常注重概念的学科,对于初中化学学习来说,化学概念的学习构成了学科知识体系的基础。化学概念是指通过分析、归纳等方法将化学现象抽象化表达出来的知识,是经过高度概括、上升到化学现象本质的知识形态。化学对初中学生来说是一门非常陌生的学科,尤其是化学概念不容易理解,给学习带来了很大困难。关于如何解决初中化学概念教学的难题,本文通过教学实践提出一些看法。     

初中化学概念教学

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。     

初中化学概念的教学处理

主要从六个方面探讨初中化学概念的教学处理问题,初中化学概念在教师教与学生学的过程中都存在一定的困难,教师如何有效地把握时机和教学尺度,让概念有形地展现在学生面前,让学生有所思考,有所理解,有所运用。     

初中化学概念教学的几点技巧

概念是反映客观事物本质的思维形式,是知识结构的联结点,是学生学习的核心。初中化学的基本概念,包括表示物质组成、结构、性质、变化和化学用语等各个方面的内容,它反映了物质在化学中的本质,是构成其他化学知识的细胞。     

浅谈初中化学概念教学技巧

正随着新课改的全面深入,化学科目也开始占据了教学的主要地位,而化学教学中最为基础的一定要数化学概念了,只有对化学概念这种基础性的知识正确地理解,才可以使得初中生更好地学习化学这一门对理性思维要求较高的科目。我们所说的化学概念就是指通过一系列的实验得出的对于化学变化的现象的本质的高度概括,基本概念的解读一直以来都是教学的基础性工程,只有把握好化学概念的     

初中化学概念教学浅析

人们在反复的实践和认识过程中,将事物共同的本质特征加以概括,从感性认识飞跃到理性认识,就变成为概念。现行人教版初中化学教材中有蓝色加粗字体概念词约17个,其中催化剂、相对原子质量、溶解度、离子、饱和溶液、不饱和溶液等概念为非蓝色加粗字体概念。     

初中化学概念教学指导

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词,每一句话,每一个注释都是经过认真推敲的,有其特定意义,以保证概念的完整性和科学性。     

初中化学概念教学的探讨

化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等,是思维的工具、知识结构的联结点,是学生学习的核心,在化学学习中起到极其重要的作用,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。     

初中化学概念教学的有效方法

初中化学概念占据很大的位置,通过适当的教学方法来教授学生学习概念,对学生以后化学的学习会有很大的帮助,因此初中化学教师要采用各种有效的方法来教授学生化学概念。     

如何加强初中化学的概念教学

针对化学概念教学的主要问题,本文根据笔者自身教学经验,结合教学和化学概念实习,十分详尽地探讨了如何搞好初中化学概念教学的问题,从教学层面突出强调化学概念在初中化学教学中的重要作用。     

初中化学概念教学的策略分析

知识的学习其实是在了解概念的基础上,不断深化的过程。概念教学作为知识学习的基础,对于学生知识的理解及问题思考具有重要作用。初中化学教学是学生认识化学的启蒙阶段,将概念教学应用到初中化学教学中来,可提高课堂效率,加大学生对重难点知识的掌握力度,提升学生的化学素养。     

初中化学概念教学的几点思考

对于初中化学而言,基于概念以解决试卷中的问题或者生活中的现象是其本质。而化学中的概念往往是高度凝练加之定义、原理以及反应式的结合,其更是使初中生掌握好化学这一学科的重要前提。所以加强初中化学的概念教育是至关重要的。就初中教师在教授初中化学时应当注意的几点做出探究。     

初中化学教学中的概念教学研究

初中化学的概念教学要结合初中学生的思维能力和特点,引导学生通过生活实际和化学实验更加深入地理解化学概念,让学生们能够学有所用,培养学生的综合分析理解能力.本篇论文主要探究了初中化学概念教学的实施策略.     

浅谈初中化学概念教学的策略

化学学科是初三学生刚刚接触的一门新学科。学生对这门学科充满好奇,但是即便如此,很多学生仍然无法有效地进行化学学科的学习。究其原因在于,在实际的初中化学教学中,很多概念教学既抽象又枯燥,导致化学基本概念教学问题重重,某种程度上也降低了学生学习化学的兴趣,使部分学生在化学概念学习中形成了分化。所以若想在根本上提高学生化学学科的学习效率,降低教师的教学难度,就必须在教学过程中融合并突破化学概念教学,对此本文便对如何进行初中化学概念教学进行相关策略探讨。     

初中化学概念的分解教学初探

化学概念对整个初中化学学习意义重大。学生只有清楚地理解和掌握化学概念,才能更进一步地学好化学原理、化学元素、化合物知识、化学方程式及化学计算等内容。很多初中生化学学习困难的一个重要原因是对概念理解不清,教师要重视初中化学概念教学,并探究化学概念教学策略。     

运用图式理论指导初中化学概念教学

本文在介绍图式理论的基础上,根据初中学生的年龄特点与知识结构,让学生头脑中的图式与教材中提供的文本相互作用,帮助学生迅速形成清晰的化学概念.     

提高初中化学概念教学的策略分析

化学概念是化学知识结构中最为重要的原材料,是学生构建完整知识结构的重要基石与结点,还是发展学生智力、培养学生能力及提高学生素养的关键所在。所以说,初中化学概念教学的质量如何,会直接影响化学课堂教学的整体质量。实际初中化学教学过程中,要从传统的概念教学中走出来,不断探索合理的概念教学方法,真正为学生的全面发展奠定扎实基础。以下笔者对提高初中化学概念教学的策略进行了具体性的分析。     

如何提高初中化学概念教学的效率

初中化学是起始学科,每节都有概念,这也是学习化学的基础。由于学生才开始学习化学,而且化学概念比较抽象,因此,化学概念教学的效果问题备受广大教师关注。化学概念相对于其他学科的概念更为抽象,学生乍学习起来,确实困难重重,因此,重视化学概念教学有非常重要的意义,能为学生今后进一步学好化学打实基础。