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本文通过小学数学教学实践,针对小学生数学学习习惯的培养问题。从常规性、创造性和互助性三个方面对学习习惯的培养进行了论述,旨在在当前教育事业发展的新形势下,为小学生数学学习习惯的培养提供指导和借鉴。 相似文献
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由于小学一年级学生的思维活跃,接受新事物快,只要教师引导得法,训练效果好,就可以使良好学习习惯的养成速度加快。教师应培养学生认真准备的习惯,培养学生专心倾听的习惯,培养学生独立思考、合作交流的习惯,培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯,培养学生动手操作的习惯,培养学生大胆发言的习惯,培养学生认真书写的习惯,让他们在学习中养成好的学习习惯。 相似文献
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好的学习习惯能够给学生的人生发展带来积极影响。在数学新课程标准引导下,教师充分认识到对学生学习习惯进行培养的重要性,不仅关注学生对数学知识的掌握,还关注学生学习习惯的培养。在对学生学习习惯进行培养的过程中,教师可从以下几方面入手:培养学生创新性数学学习素养,激发学生数学学习兴趣,培养学生良好的预习习惯,培养学生良好的复习习惯,培养学生良好的相互交流习惯。 相似文献
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文章从小学数学教学的角度出发,在实施小学数学之前,必须对小学生进行学习习惯培养,尽可能保证小学生数学学习习惯符合相关课程教学要求。避免在小学数学教学时出现问题,有效落实拓展小学生数学知识层面的目标。为保证小学生数学学习习惯培养效果得以提升,必须对学生基础知识掌握力度和其他方面因素综合分析,制订有效的培养计划,全面落实小学生数学学习习惯培养的目的。 相似文献
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姚永光 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):126-126
习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向,小学生养成良好的数学学习习惯,对他今后的发展将起着非常重要的作用.本文从要注意一般学习习惯的培养和注重数学专业习惯的培养两大方面介绍应培养小学生养成哪些良好的数学学习习惯. 相似文献
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通过对学生数学学习习惯现状的调查,发现学生没有好的学习习惯,成绩低下,导致辍学。对学生数学学习习惯的培养的研究尤为重要。具体从以下几方面研究:培养学生勤于思考的习惯;培养学生认真完成作业的习惯;培养学生自我评价的习惯。 相似文献
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好习惯终身受益,我们平时可以从培养学生阅读教材的习惯、培养学生独立思考的习惯、培养学生踏实细致的学习习惯和培养学生良好的解题习惯四个方面,来培养学生学习数学的良好习惯。 相似文献
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杨贵春 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0180-0180
数学学习习惯是学生在数学学科的反复学习与 练习中形成,并逐渐转化成学生自动化学习的行为和方式。而 小学阶段正是学生学习习惯养成的关键时期’因此有效培养学 生良好的学习习惯,对于学生今后更加深入的学习具有非常重 要的作用。本文在结合笔者实际教学经验的基础上’从培养学 生认真预习的习惯、培养学生认真听讲的习惯、培养学生独立 完成作业的习惯这三个层面提出了农村小学数学良好学习习 惯的培养策略,希望为全面提升农村小学数学教学水平起到积 极的促进作用。 相似文献
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培养小学低年级良好的数学学习习惯,可以从培养学生良好的倾听习惯,培养学生良好的思考习惯,培养学生良好的表达习惯等几方面入手. 相似文献
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良好的数学学习习惯是学生数学成绩得以提高的基石.由于初中生的年龄普遍较小,他们在这一学习阶段中很多同学还没有形成良好的数学学习习惯.这就需要我们数学教师对其进行严格要求,帮助其培养和形成良好的数学学习习惯.俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”,说的正是这个道理.究竟如何培养初中生良好的数学学习习惯呢?下面,我将从预习习惯、听课习惯、作业习惯三个方面展开论述. 相似文献
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培养小学低年级良好的数学学习习惯,可以从培养学生良好的倾听习惯,培养学生良好的思考习惯,培养学生良好的表达习惯等几方面入手。 相似文献
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小学数学新课程标准明确指出":小学数学要从小给学生打好数学初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯"。小学低段是培养良好学习习惯的最佳时期,在小学低年级数学学习过程中,要注重培养学生良好的行为习惯和良好的数学思维习惯,有利于提高自学孩子的能力。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响当前的学习成绩,而且对于今后的工作及终身学习都有具大的影响。因此,培养小学生良好的数学学习习惯应用小开始,从低段开始。 相似文献
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林金宝 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
习惯是经长期养成而不易改变的语言行为、思维方法、条件反射长期积累的行为定型.培养小学生良好的数学学习习惯,对小学生学好数学起着至关重要的作用.本文就培养小学生数学学习习惯,从专心听讲、认真思考、参与合作、仔细审题、完成作业等方面谈谈作者的做法. 相似文献
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计算是小学数学学习的基础,教师要注重培养小学生的数学计算能力。要从各方面的细节做起,培养小学生养成良好的计算习惯,以习惯促能力。具体可从培养小学生良好的审题习惯、规范书写的习惯、核对检验习惯入手,为小学生计算能力的培养奠定基础,提供助力。 相似文献
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