高职院校提高《无土栽培技术》课程教学有效性的方法研究

《无土栽培技术》是介绍无土栽培技术原理、栽培方法和栽培管理的一门综合性、应用性和实践性非常强的专业课程。为顺应高职院校以培养技术型人才为主要目标的办学理念、提高高职院校《无土栽培技术》课程教学的有效性,文章分析了高职院校《无土栽培技术》课程教学中存在的问题,对如何增强高职院校《无土栽培技术》课程教学效果进行了深入探讨。     

《无土栽培学》全英文教学的改革与实践

《无土栽培学》是研究无土栽培技术原理、栽培方式和栽培管理的一门综合性、应用性学科,而全英文教学已成为我国高校教学改革的热点。本文从教学改革概况、教材选用、教学日历的模块化改造、课堂教学模式以及考核方式等方面对《无土栽培学》全英文教学进行解读。     

小学“无土栽培”劳动教育课程的开发与实施途径——以重庆科学城树人思贤小学为例

无土栽培是一个意义重大的"项目",关乎孩子们的全面发展。为构建综合性、实践性、开放性的劳动教育课程体系,积极践行重庆高新区"科创高新、智慧教育"发展理念,落实我校"以劳增智,以劳育美,以劳健体,以劳育德"的劳动教育课程理念,重庆科学城树人思贤小学校自2021年春季开始,就开设了校园无土栽培劳动教育课程。本文从课程的开发、实施途径、实践成效三个方面具体介绍了我校无土栽培劳动教育课程的开展情况。     

河西地区黄瓜无土栽培技术及最适品种的研究与实践

蔬菜的无土栽培技术目前在国内外已达到了较高的水平,然而许多无土栽培技术 的设施形式和栽培系统种类不大适合河西地区的条件．因此,本文着眼于本地区条件,旨在对 河西地区黄瓜无土栽培的基质、营养液配方、营养液浓度及适应河西地区无土栽培的黄瓜品种 等问题进行了研究,初步探索出适于本地区推广的无土栽培方法。     

无土栽培技术之我见

正无土栽培是指不用天然土壤而用基质或者是仅育苗时用基质,在定植以后再用营养液进行灌溉的栽培方法。无土栽培经历了从原始到科学的发展历程。一直沿用至今的豌豆芽、蒜苗、水仙栽培等均为原始的无土栽培。科学的无土栽培起源于1859～1865年,属于试验探索时代,接下来的几年将无土栽培用于商业化生产,迈进了实用化时代。20世纪70年代英国的库     

无土栽培的三种方式及幼苗选择

高中生物学教材在“植物的矿质营养”、初中生物学教材在“植物生长需要哪些无机盐”的章节里,都安排了无土栽培的实践活动。所谓无土栽培,就是指不用土壤,而是采用营养液和其他栽培设施,对植物进行的一种特殊培养。由于无土栽培耗时长、难度大、技术要求高,教材上安排的这些实践活动在许多学校就形同虚设。笔者经过几年栽培试验,将无土栽培根据植物营养液和栽培设施的不同划分为三种形式：即普通无土栽培、简易无土栽培和最简无土栽培。三种栽培方式由繁到简、由难到易,分别适合高中、初中、小学不同层次的学生选用。     

无土栽培彰显现代农业的魅力

<正>"没有土,植物怎么生长?"农业科学家发明了无土栽培技术,解决了这个问题。随着社会经济的不断发展,科技的不断进步,在现代农业与园艺业中,无土栽培技术的应用越来越广泛。无土栽培上天入地,已经进入到航天、远洋等领域,为在那里工作的人们提供新鲜的蔬菜。什么是无土栽培无土栽培,是一种现代农业栽培模式,是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株,植物根系能直接接触     

《走近"无土栽培"》综合实践活动

一、活动目标 1．引导学生充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念,认识其优点,了解无土栽培的各种的方法。通过引导学生认识无土栽培的优点,使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向。     

无土栽培的优越性和实用性

从六个方面阐述了无土栽培技术的优越性和实用性,讨论了无土栽培的发展趋势和目前存在的问题。     

简单易行的无土栽培方法

家庭栽培花卉等植物,常用土壤盆栽,施用有机肥料.由于土壤和有机肥料中有许多腐生菌类和昆虫,往往会影响家庭的环境卫生.无土栽培是避免以上缺点的栽培方法.但是无土栽培一般比有土栽培复杂,需要有一定的容器.为了使无土栽培便于初学的青少年掌握,我们选择了容易栽培的植物,自己动手制作无土栽培容器,研究简单易行的无土栽培方法.……     

阳台种菜全攻略（二）

无土栽培 所谓无土栽培就是不用土壤,而采用基质（包括岩棉、草炭、蛭石、珍珠岩、树皮、锯末、水等）和营养液栽培植物的技术。无土栽培不仅植物生长快、产量高、质量好,而且病虫害少,卫生整齐,只需浇灌营养液即可,管理十分方便。     

自制无土栽培花盆

“无土栽培”是把植物栽培在已经配置好的营养液中,让其在无土的环境中生长、开花、结果。家庭采用无土栽培花卉是一种理想的方法,下面我们就来自己做一个无土栽培花盆吧。1.把易拉罐顶部剪去,再把罐体沿口修去毛刺,作为无土栽培盆的外盆。     

第二课堂——草莓的无土栽培

<正> 将作物栽培在除土壤以外的培养基上,叫无土栽培。无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点,为花卉、蔬菜、粮食以及水果生产的工厂化、自动化开辟广阔的前景。自1991年我校教材改革试点以来,结合试点《生物》教材中的“植物的矿质营养”一节的教学,我指导学生无土栽培蔬菜、番茄和草萄,取得了较好的效果,现就草莓的无土栽培介绍如     

项目教学法在《无土栽培技术》教学中的应用

为突破传统教学模式对《无土栽培技术》教学的时空限制,开展互动式教学,培养学生的思考和应用能力,将项目教学法引入该课程的教学过程中。本文以无土栽培方式选择和实施为实例,从确定项目题目、项目分析、项目准备、项目实施、项目评价方面,全面阐述了项目教学法在青岛农业大学园艺专业和设施园艺科学与工程专业《无土栽培技术》课程教学中的应用环节和教学效果。     

马铃薯实验给方台镇带来了阳光

抓好了农村教育，就搞活了农村经济。农村教育综合改革拓展了服务农村经济的功能。我乡根据本地马铃薯资源优势，1999年投资120万元在镇一中建起了1000平方米试管薯生产车间、5000平方米立体温室，进行微型薯培育，搞起脱毒快繁、无土栽培科学实验，建起了脱毒马铃薯种薯培育基地，为学生提供了实习基地。     

无土栽培中根腐烂的形成因素及预防措施

无土栽培植物的根,长期浸泡在营养液中,管理不当更易造成烂根,从而导致植株死亡。通过实验证明,水中的溶解氧、营养液成份是否均匀、水中生物以及空气湿度和温度等四个方面都会影响无土栽培植物的根生长,要及早做好预防措施,保护好根的生长,才能使无土栽培成功。     

水培马蹄莲栽培技术研究

无土栽培是一项现代农业高新技术．水培作为无土栽培的一种形式，已成为花卉生产的一种重要方式。本文对水培条件下马蹄莲生长习性、栽培品种、培养液配制及栽培技术进行了全面阐述。     

关于中小学劳技教材的编写与思考

出于对中小学劳动技术教学内容应体现生产力发展的目的，中央教科所组织编写了《劳技教学教材新编》。在编写过程中，我市的《项目选编》中“生态农业小实验”、“遥感技术在农业上的应用”、“无土栽培”、“克隆技术在农业上的应用”等现代农业方面的有关项目被选入教材中，并要求编写成课文。在编写这些内容时，考虑到的困难是，尽管现代农业发展较快，但是许多农村生产现状距离现代农业还很远，很难给学生以一个实在、形象的教学环境。要使一些高新技术方面的内容成为中小学生易于接受的知识，并能激发他们的丰富想象，激发他们对现代农…     

“吸收作用”一节的教学设计

本节课的教学目标是：（１）理解根对水分和无机盐的吸收。（２）了解灌溉和施肥的原理。（３）了解无土栽培的原理及其优点。其中（１）为基础目标,是本节课的重点和难点。（２）、（３）为发展目标,是对新知识的运用和展望。教学方法采用以学生为主体,教师为主导的综合教学方法。教学媒体采用多种媒体的优化组合,有录像、微机、实物、投影、实验、模拟图片。具体设计见下表： 本节课教学设计的独到之处主要表现在：（１）首先通过一段自制的一组对比实验录像导入新课,最后又通过一段无土栽培录像结束新课,前呼后应,既直观又生动地…     

基于MOOC的“无土栽培学”教学改革思考

MOOC是依靠计算机和网络信息技术进行大规模和开放式网络教学的一种具有完整知识结构的现代化课程模式,具有主题鲜明、制作新颖、传播范围广、优质教学资源丰富等特点。MOOC对无土栽培学传统教育理念和教学方式的改革发起了新的挑战,同时也带来了更多机遇。文章在分析"无土栽培学"课程教学现状的基础上,探讨基于MOOC的"无土栽培学"教学改革的意义及具体思路,以达到提升教学质量和学生学习效率,从而更好地培养设施农业专业人才的目的。