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张家港市凤凰中心小学研究足球文化内涵,提炼学校办学理念体系,建设校本课程,完善评价制度,让校园生活更有魅力,让教师队伍更有实力,让学生发展更有活力,实现由特色项目向特色学校的转变。 相似文献
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学校管理体制在很大程度上决定着学校的创新能力、学校的发展水平的高低以及学校的办学特色。近年来,我校注重创新校本管理,努力追求自己的发展目标、自己的教育风格,逐步形成了自己的校园文化,办出了自己的特色。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学校园足球校本特色课程实施研究,使师生通过各种途径了解足球文化,学习足球技能,并将足球精神融入自己的生活和学习中,形成正确的体育价值观,养成正确、科学的运动习惯,为终身体育打下坚实的基础。 相似文献
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天津市河西区上海道小学始建于1950年,是一所有着六十多年历史的学校,在多年的实践探索中,学校逐渐形成了以课程建设为切入点、“求新绽活、自主发展”的办学特色。通过唤醒师生自主发展的意识,使其发掘自身潜质,培养自主能力,实现自我价值,拥有自主成长的人生,这一日臻成熟的特色内涵充分彰显了上海道小学不断追求教育创新的卓然品质,描绘了师生自主发展、畅享成长、绽放个性与活力的美好发展愿景。 相似文献
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王红 《北京教育(高教版)》2010,(10):72-72
纪家庙小学地处闻名遐迩的北京花乡地域,拥有丰富的花卉教育资源。学校周边有世界花卉大观园、花卉市场、花卉种植基地,这里是较大规模的盆花生产集散地;我校的学生虽不全是花农的孩子,但是他们地处花乡,童年生活与花相伴,每天都能受到花香的浸润,对花卉有独特的情感与认识,他们喜爱花,喜欢走到大自然中去感受花的美妙,富有花乡独特的气质。 相似文献
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近年来,我校立足发展实际,根据学校办学特色,在各年级、班级和学科中大力开展“课堂有效教学”实验研究活动,始终坚持科学、严谨、规范的实验原则,以实验研究为平台,努力提升学校教科研水平。一、领导高度重视,保障有力1.学校领导重视校本教研。首先是校长重视,具体负责校本教研的副校长、教导主任、教科室主任更是全身心地投入校本教研工作。校领导联点教研组,并参与教研活动, 相似文献
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校本文化构建是一个多层次、全方位的系统工程.只有明晰校本文化构建的内容,把握校本文化构建的规律性,潜心构建校本文化,才能打造出具有高职特色的文化校园. 相似文献
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<正>为了深入推进学校特色建设,深化美育特色理念,实践美育教学工作,新学期,山东省威海市码头小学开设了"游学实践课程",将"游学课程"与"综合实践课程"有机结合,引导学生发现美、体验美、实践美。经过与家长、学生、教师的广泛沟通交流,码头小学的游学实践课已经迈出了可喜的一步。 相似文献
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校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分,指学校自行规划、设计、实施的课程。本文将从学生的需求、地域资源的分析、课程目标的设计、校本课程的组织与实施等几方面对本校综合实践活动校本课程资源的开发进行探讨。 相似文献
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汪莲丝 《教学管理与教育研究》2023,(21):25-27
本文从小学劳动校本活动思路创新入手,从目标、内容、形式方面展开论述,构建两大案例,并进一步提出劳动教育优化路径,以期在一定程度上解决劳动教育存在的共性问题,真正实现立德树人。 相似文献
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综合实践活动对课程资源具有很强的依赖性,综合实践活动有效实施的过程,就是各种课程资源开发整合的过程。除指定性领域(研究性学习、劳动与技术、信息技术、社区服务和社会实践)外,还可以立足学校特色,开发非指定性领域校本课程。非指定性领域为学校团队活动、学科活动、社会资源等。校内课程资源是指学校范围内的各种可开发和建设的课程资源。学校是学生活动的主要场所,不论是学科学习,还是校园活动,都能从中挖掘出课程资源来。 相似文献
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本文结合高中《体育与健康》新课程的理念,把定向运动引入课堂教学,并整合多门学科知识,创编教材,自制地图和器具,把它开发成体育校本课程。对课程目标、开发原则、教材建设、教学方式、学习评价和课程管理等进行研究,使“校园定向运动”走向“校本课程”。 相似文献
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课程体系建设是学校工作的核心,校本课程的"本色"是学校素质教育的保证。校本课程开发应注意三个方面:追寻价值教育,弘扬学生个性,彰显学校特色。 相似文献
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“集约”一词起源于农业生产,意思是在同一土地面积上投入较多的生产资料和劳动,进行精耕细作,采用新的技术措施,用提高单位面积产量的方法来增加产品总量(跟“粗放”相对)。这种经营方式叫做“集约经营”。随着社会的发展,“集约”一词 相似文献
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课程体系建设是学校工作的核心,校本课程的“本色”是学校素质教育的保证.校本课程开发应注意三个方面:追寻价值教育,弘扬学生个性,彰显学校特色. 相似文献