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"我怕什么?"说实话,我什么都怕——在学校,我怕被老师"K",怕考试考砸,怕作业N多N难;在家里,我怕黑,怕停电,怕听妈妈唠叨;在外面,我怕迷路,怕打针,怕没毛的东西突然出现……就是这么多的"怕",成了我人生中的绊脚石。 相似文献
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史峰 《中学政治教学参考》2013,(12):53-54
<正>有一节课是要向学生讲授"遵守公德"的内容。说实话,向学生讲"公德"我还真有些"怕"。怕什么?一怕泛泛空讲学生无兴趣——教学"公德"需要依靠社会实践经历而自发悟得,如果只凭教师嘴巴讲,生动的"公德"也会变得枯燥,学生当然不愿意听。二怕学生古怪精灵挑毛病——现在学生接收的信息量大,古怪精灵,特别是一部分负面社会信息已经浸 相似文献
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<正>看了标题,你可能会感到奇怪:坦克难道怕标枪?其实,这里所说的标枪是一种先进的反坦克导弹。美军曾经用"标枪"攻击伊拉克军队的坦克,结果伊拉克的坦克竟然被它追得到处跑,最终还是被击毁了。 相似文献
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梅子涵 《小星星(作文100分)》2006,(5)
毛老师是我们班主任,也教我们语文。他非常有趣,说自己是一个两面派。什么两面派呢?就是叫我们,如果写交给老师看的作文,写考试的作文,那么要按照老师上课教的要求写;如果是自己写作文,写了不交的,那么就按照自己的愿望写,想写成什么样就写成什么样。他问我们明白这个意思了吗?我们都说明白了。不过汪小中举手了,“那么我们自己写的不要交的作文可以交给你看吗?”毛老师说:“如果你愿意交给我看,那么当然可以交给我看。”汪小中仍旧有问题,“那么你是说我写得好,还是说我写得不好呢?”我们被弄糊涂了,他写的作文毛老师还没有看见,那么毛老师… 相似文献
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正:我今年的运气不是很好,出门就被工商局抓住,我整天东奔西跑,天天都怕被他们抓住,唉,真霉!你说我该怎么办才好呢?你过得好吗? 相似文献
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很长时间以来,中学作文教学的地位一直飘忽不定。如从被遗忘的角落到格外受到关注,乃至有老师喊出"得作文者,得天下"的口号;如从不看重指导的"无为"到注重写作前、写作中、写作后每一个环节指导的"有为";再如从只重写作结果到新课标明确提出写作教学必须突出过程和方法……作文教学日益呈现出异彩纷呈的景象。不过,学生"一怕写作文,二怕周树人,三怕文言文"的 相似文献
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王代福 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(9):10-11
【原文】父爱的姿势钱国红父亲是家中的"天"。有"天"在,则阖家清风朗月,四海靖宁。每每望着"天"的背影,我都会生出一腔感动和敬畏——不独因为他是父亲,也因为那些定格在记忆中的姿势。——那是父爱的姿势。父亲是一位老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕,还怕什么?他怕,他怕作为他儿子的我有个闪失。读小学二年级的时候,一天下午,天黑得像锅底,闷雷阵阵,顷刻间硕大的 相似文献
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很长一段时间内,中学教育界一直流行着一句话:"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。"这句话不仅针对学生,还是语文教师们的感言。"文言文"位列"怕"字类第一,看来确实令人头痛。但在日常的语文教学工作中,笔者亦常听初中语文同行议论:"今天上文言文,简单!"仔细琢磨这个"简单"二字,觉得这其中的评判标准恐怕与"一怕文言文"的不一样。所谓"简单"者,应该主要是着眼于:1.要把握这些已经被研究得很透的经典古文的知识 相似文献