“疱丁”乎?“庖丁”也!

2020年《语文月刊》第1期《语文教学·本期关注》载一位老师大作《深阅读应该读出什么?》,文中一段文字竟有多个"疱丁"人物:其实,我们把卖油翁,疱丁和轮扁放在一起考虑,对文章主旨的解读还可以多元化。卖油翁、疱丁和轮扁都是小人物,但他们都有过人的技术,由此可得出"小人物也会有长处"结态论;卖油翁、疱丁和轮扁各自用自己的经历给陈康肃公。     

再论“活卖”与“典”的关系

"活卖"与"典"是中国传统社会两种不同性质的可回赎性田宅交易方式,但是否过割钱粮赋税并非二者的区别特征。之所以会同时存在两种可回赎交易,其原因在于二者的来源不同,"活卖"来源于"卖",而"典"来源于借债担保。     

《粜米》的“卖”不应解释成“收购”

一本解答小语疑难问题的书上说,《粜米》中的"卖"是"收购"的意思.我认为这个看法不妥,应该是"出售"的意思.这里的关键是抓住"六月里"和"你们卖",从内在关系上正确理解.一、六月里正是青黄不接的时候,如果这个"卖"是"收购",那么,难道贫苦农民在这     

“网红”为什么这样“红”?--读《网红:理解在线名气》

克里斯托·阿比丁所著《网红:理解在线名气》一书,从"网红的要素"、"网红与传统媒体"、"网红与红人营销"等多个方面,为我们理解今天喧闹非凡的"网红时代",提供了有益的解析。同时,如果从"数字劳动"的视角进一步思考"网红"现象,则我们对于其中所涉及的"网红"与"粉丝"、"线上"与"线下"、"非物质"与"物质"、"自觉自愿"与"剥削压迫"等问题的理解,也将更为深入。     

“红灯记”与“红歌会”教育方式的比较

"红灯记"与"红歌会"是两个不同时代的产物,但两者都是以红色资源为载体对全体公民进行"红色教育"。从多个角度比较"红灯记"与"红歌会"的异同,能够清晰地看到思想政治教育方式是随着时代的变化而变化。通过比较得出启示:红色资源是我国思想政治教育不可代替的优质资源,同时,思想政治教育方式也必须随着时代的变化而与时俱进。     

变“补”为“猜”

一位教师上"求一个数比另一个数多几(或少几)应用题"的练习课时,把"补"问题改为"猜"问题,效果较好。开始,老师说："同学们,有一道应用题,问题没写出来,你们能猜出我要问的问题和要列出的算式吗?"随即用投影仪打出题目："小明有12元钱,小红有8元钱。?"小学生一听"猜"问题,兴趣盎然,都想猜中,个个动脑筋,急不可待地举手发言。　　学生A说："小明和小红共有多少元钱?算式为12＋8=20(元)。"老师马上把学生回答的内容用投影仪打出来。　　学生B说："小明比小红多多少元钱?算式为12－8=4(元)。"　　学生C说："小红比小明少多少元钱?…     

说“賣”和“儥”

简化字中有一些字的声旁是卖(卖),实际上应该是賣,这是隶变后字形相溷造成的。经传中多不见賣字,而常见儥字,实则二者为一字之分化,賣字后以假借字形鬻或粥行,儥字则仅见于经传中且鲜用,他们所代表的字义逐渐被买和卖取代,这是因应社会发展而产生的必然现象。     

请不要强迫我“成功”

"我给母校丢了脸、抹了黑,我是反面教材。"——因卖猪肉而出名的北大毕业生陆步轩,日前在北大讲台上哽咽着说出了这句话。这位当年的"北大才子",因为卖猪肉而一鸣惊人,当过公务员也出过书,却依然觉得自己实在是"混得不好"。而武汉的大学生呼维     

认知视角下的英汉“红”类颜色词的命名理据研究

基于英汉"红"类颜色词构词方式的分析,从隐喻、转喻等认知角度探讨其命名理据。发现人们对颜色的认知多是"借物呈色",所借之物多是日常生活中频繁接触的事物。此外,英汉"红"类颜色词的语义衍生方式存在相似性和差异性。     

说“”和“儥”

简化字中有一些字的声旁是“卖（卖）”,实际上应该是“”这是隶变后字形相溷造成的。经传中多不见“”字,而常见“儥”字,实则二者为一字之分化,“”字后以假借字形“鬻”或“粥”行,“儥”字则仅见于经传中且鲜用,他们所代表的字义逐渐被“买”和“卖”取代,这是因应社会发展而产生的必然现象。     

说“”和“儥”

简化字中有一些字的声旁是“卖（卖）”,实际上应该是“”这是隶变后字形相溷造成的。经传中多不见“”字,而常见“儥”字,实则二者为一字之分化,“”字后以假借字形“鬻”或“粥”行,“儥”字则仅见于经传中且鲜用,他们所代表的字义逐渐被“买”和“卖”取代,这是因应社会发展而产生的必然现象。     

构筑“珠三角”经济圈农产品强势供应基地——“红三角”农业经济发展的战略性思考

由韶关、郴州、赣州组成的"红三角"处于"珠江三角洲"经济圈的强辐射之中。"红三角"农业经济发展在这一强辐射之中凸现出自身优势。"大菜园、大果园、大花园、生态园"是"红三角"农业经济发展的理性定位,互利、协商是打造农产品强势供应基地的"红三角"牌的关键。     

争做“五自”小主人

争做“五自”小主人巨鹿县育红小学杨绍秋自己管理自己巨鹿县育红小学门口，原来有十几个卖零食、冷饮、玩具的小摊点，把学校大门围得水泄不通。尽管学校和有关部门采取了几次行动，可是这些小摊点却像顽固的堡垒，巍然不动。学校大队委坐到一块儿，认真查找小摊点赶不走...     

“卖猪肉”热

最近"上千名硕士竞聘30个卖猪肉岗位"的新闻,引起了人们的热议。这个吸引了众多高学历人才的"卖猪肉"岗位并不一般,这家食品公司不仅     

说“手”

"娥娥红粉妆,纤纤出素手。"(《古诗十九首》)"手"是个象形字。你看金文的"手"字,多像一只大手,上部是五个指头,下部是手臂。小篆的"手"也很像一只手的样子。"手"的本义就是指腕前端能拿东西、做事的部分,是名词。后来,又引申为动词,当"持"或"执"讲,如《公羊传·庄公十三年》:"曹子手剑而     

妙用“假设法”算术

古今中外留传下来的算术名题很多很多，运用基本方法解答的算题也不少。以下几道算术名题都灵活运用了基本解法中的“假设法”，对看似棘手的算题作了巧妙的解答。一、巧设倍数妙解“欧拉问题”两个农妇甲、乙共带100个鸡蛋到市场上去卖，甲带的多，乙带的少，但两人卖了同样多的钱。农妇乙对农妇甲说：“如果我有你那么多的鸡蛋，我就能卖得15克列切尔。”甲说：“如果我有你那么多的鸡蛋，我只能卖得623克列切尔。”问每个农妇各有多少个鸡蛋?分析：假设农妇甲的鸡蛋数是农妇乙的m倍，因为两人卖得同样多的钱，所以农妇乙每个鸡蛋的价格是…     

卖油翁的“手感”

常听人说:"书法要生,画画要熟。"这句话让我不由想起少时爱读的一篇古文《卖油翁》中"唯手熟耳"的卖油翁。的确,不论干什么工作,"手熟"是一定要做到的。如果手不熟,卖油翁的油就不会那么准确地倒进瓶子里;如果手不熟,画家手中的线条就不会形成准确的形象。     

“冬天”推销员

"卖‘冬天’啦!"还没到七点,推销员便扯着嗓门拼命地叫卖着。此时正是1000光元70月0.5日——没错,在未来社会,连纪年单位都"华丽变身"了。"老板,这‘冬天’怎么卖?"一位戴眼镜的男子走了过去。     

从“有学上”到“上好学”——广州市荔湾区教育的优质均衡之路

荔湾区是广州市的老城区,旧称"西关",因有"一湾江水绿,两岸荔枝红"美誉的"荔枝湾"而得名。这里是西关文化的发源地,是教育的热土,是近代"西学东渐"的窗口,常住人口70.46万,中小学生10万多     

重点请放在“最后”

日文里有个特色,就是"句尾比句首重要"。也就是说,越是后面出现的内容越重要。因此,绝对不要将人们喜欢看的或是宣传重点放在句首,一定要放在句末。比方说,卖和服给京都人时,要说"这是使用大阪的丝线,但是在京都织成"。相反,卖和服给大阪人时要说"这是在京都织成,但是使用大阪的丝线"。这样一定能让对方感兴趣。