构建基于开源系统Linux的计算机教育教学平台——以Ubuntu为例

开源软件在计算机教育教学中的应用越来越广泛,研究、使用并推广开源操作系统对开源教育的发展有很大帮助,但很多用户对开源操作系统却持有偏见。通过对一个基于Linux内核的开源操作系统Ubuntu的应用研究,尝试使用该操作系统及其应用软件构建计算机教育教学平台。     

智能计算机辅助教学系统实现的探讨

随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)，ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的特征和功能进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的实现方法。     

基于Ubuntu系统下PHP访问Microsoft SQL Server数据库的实现方案

本文针对目前比较流行的传统的服务器端脚本语言ASP及ASP.NET等都不具备跨平台开发能力的缺点,为了提高编译效率及满足跨平台的需要,提出运用一门新的服务器端脚本语言——PHP来实现。由于Ubuntu服务器版本的运行极为稳定、安全可靠,本文提出了一种基于此系统下采用PHP数据库函数直接存取SQL Server数据库的实现方案。     

浅析计算机音乐在高校音乐教学的重要性

计算机数字技术已经被广泛地应用于社会的各行各业,音乐领域也不例外。两者的完美结合,产生了一门新的学科领域:计算机音乐。计算机音乐技术的迅猛发展,不仅改变了音乐制作、音乐创作、演奏等传统模式,而且还创造了许多新型的行业,使传统音乐行业进行了改革,同时也促进了国内其他音乐领域的发展,这就更需要培养出新型的计算机音乐专业人才。因而在我国发展计算机音乐是时代的需求更是社会的需求。本文主要阐述了在高校中使用计算机音乐对音乐教学的重要性和必要性。     

基于ARM和Ubuntu的地质矿山监控系统的设计与实现

地质矿山监控系统使用基于ARM微处理器S3C2440和Ubuntu嵌入式Linux操作系统．通过USB摄像头获得实时的视频,使用Linux系统的视频编程接口Vjde04LiFinux进行编程．该系统实现了对地质矿山开采和隧道施工的远程视频监控和实时传递视频,为安全生产、科学调度提供了直观、可靠的方法．     

计算机在音乐教学中的应用

阐述计算机在音乐教学中的具体应用,归纳运用计算机进行音乐教学的主要优点,指出我国目前运用计算机进行音乐教学的不足和努力方向。     

浅谈计算机音乐技术在高职音乐教学中的应用

20世纪中叶至21世纪初以来,随着计算机音乐技术的席卷欧美和日本等发达国家,计算机音乐技术的发展越来越日新月异了.在今天,每一个音乐爱好者都可以利用一个完整的计算机音乐平台来进行音乐的学习与创作.同时,受MIDI技术和多媒体技术及网络信息技术的发展与成熟,MIDI设备、计算机和音乐软件已越来越紧密的结合了,这使得传统的音乐创作、音乐表演和音乐教学发生了翻天覆地的变化,也使得人们对计算机音乐技术的认识逐步加深.     

浅谈计算机音乐的发展

“0”矿和“1”,两个看似简单的数字,正在影响着整个世界,自然也包括音乐创作和音乐欣赏.计算机音乐作为当代数字化艺术的重要分支,在艺术大殿堂中占有不可或缺的一席.我们现在要给计算机音乐一个比较明确的定义,离不开生产力的沿革.因为音乐起源于劳动,生产力是它的决定因素.不同的生产力发展水平,产生不同时代的音乐.生产力的发展是循序渐进的,音乐的发展也有其连贯性.任何时代的音乐,都发挥着承上启下的作用,都有它的前世今生.从传统乐器的电子乐器,从电子音乐到MIDI协议,前人所作的一切探索和努力,都不同程度地为计算机音乐的形成作了铺垫.     

谈智能计算机辅助教学系统

通过对CAI发展历史及现状的分析,提出了智能计算机辅助教学系统的概念,并对智能计算机辅助教学系统的定位、相关研究领域及发展趋势作了评析。     

高校音乐教学中电脑与音乐软件的应用研究

对目前广泛应用的各类音乐软件做了分类介绍，并阐述了电脑与音乐软件在多门音乐专业课程教学中的应用，旨在进一步推进电脑在高校音乐教学中的辅助作用。     

计算机音乐技术发展及其教学实践研究

计算机音乐在我国兴起于上世纪八十年代初期,随着MIDI协议的制定及各种音序器软件的开发而诞生发展,从发展初期到现在的几十年里计算机音乐获得了快速的发展,其在制作技术与计算机音乐的软件和硬件开发上突飞猛进,这使计算机音乐的教学也发生了变化。本文主要从计算机音乐技术的发展以及结合笔者在计算机音乐教学中的实践对计算机音乐的教学进行总结。     

红色经典音乐作品在声乐教学中的意义

红色经典音乐作品是以赞颂革命、祖国及在革命和祖国建设中出现的英雄人物为题材的作品。它具有时代性、民族性、真理性、坚定性、群众性等特征,且曲目丰富,难易程度不同。红色经典音乐作品在声乐教学中具有十分重要的意义。     

奥尔夫教学法对我国音乐教学的启示

奥尔夫音乐教学法是有着先进的教育理念、科学的教学方法、丰富的教学内容而闻名于世的三大音乐教育体系之一。文章分析了奥尔夫音乐教学法的内涵实质、教学理念及教学方法上的主要特征,论述了奥尔夫音乐教学法对我国音乐教育观念、教材改革、教学方法、课堂教学等诸方面的启示。     

少年儿童音乐心理发展的特征及教学原则

音乐教学应在传授音乐知识，技能的同时，提高学生音乐审美能力，培养学生高尚的情操和良好的道德品质，为达到此教学目的，应努力使教学的内容，方法，手段，合乎少年儿童音乐心理的发展水平和特点。     

谈声乐的有效教学

所谓有效教学,是指在教学中教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量(即新观点、新材料、学生不知不懂的和学生有所得、有所感的内容)的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,这最大限度地减少了教学浪费的过程。     

浅谈高师音乐教学法课程改革

高师音乐教育一定要突出师范性,音乐教学法课程的开设是突出师范性的象征。因此音乐教学法课堂教学,应提供给学生一个运用专业技能、发展综合艺术能力、增强创新意识、挖掘个人潜能的实践操作空间和整合发展的机会。是帮助学生分析"教"与"学"及培养学生从"学生"到"教师"转变的一门关键性学科,使学生在走上岗位之前得到充分的培训。今天,我们从高师音乐教学法课程定位准确性、课程设置和合理性、任课教师专业性、教学模式创新性等问题进行探讨。     

关于音乐鉴赏课教学设计的反思

音乐鉴赏课的目标是培养学生的音乐素养以及音乐鉴赏水平,因此课堂效果的好坏直接影响到能否最终达成这一目标,而课堂效果则完全依赖于教学设计。本文全面介绍了如何科学地、艺术地进行教学设计,如何达成生机勃勃的音乐鉴赏课堂,如何真正让学生感受到音乐鉴赏课以及艺术活动带给他们的深刻的体验等方面的经验。     

高师声乐教学的课程设置问题

高师声乐教学是为中等学校培养音乐教育人才的,其课程体系与结构就要体现师范性。因此,高师声乐教学应当开设声乐理论、歌唱心理学、声乐教学法等课程,采取多种形式的声乐教学,既注意培养学生的演唱能力,又要注意培养学生具有扎实的理论知识和教学能力。     

非计算机专业计算机基础教学体系研究与探讨

针对目前高校非计算机专业计算机教育中存在的问题,分析了计算机基础教育的特点,结合燕山大学教学改革的实践,为适应计算机教育的发展趋势及社会需求,提出了“以教师为主导、学生为主体、技术为手段、内容为核心、创新为目标、评价为导向”的非计算机专业计算机基础教学体系。