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研究以社会转型期作为特定的时段,从培养目标、课程设置、人才培养规格分析了高等体育院校社会体育专业人才培养的现状,指出高等体育院校在人才培养上存在的问题,主张社会体育专业人才培养应以社会效益为中心,以市场需求为导向,用开放的大教育观来指导其培养目标、课程设置和人才培养规格。 相似文献
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通过采用文献资料、问卷调查、专采访谈、数理统计等方法,就体育教育专业毕业生就业全程化的课程体系设置、丰富教学形式,让学生参与课堂互动和体验以爰安排实践环节等方法,让学生在实践中戚悟就业的措施,提高毕业生就业竞争力。 相似文献
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高职院校体育课程如何将体育课内教学、课外体育活动、自主体育锻炼、顶岗实习期间的体育指导等与人才培养目标有机结合起来,使学生在校三年,持续、不间断的学习掌握体育基本知识与技能、养成终身体育的习惯,使学生能适应社会对高素质人才的要求,并运用技能能力、身体能力更好的为社会服务,是需要体育工作者持续不断关注和研究的课题。 相似文献
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我国已进入老年型社会,人口老龄化具有规模大、增长快、高龄化、地区差异大和“未富先老”等特征.老龄问题对我国全面建设小康社会将会带来极大的影响.经常参与各种老年体育活动有助于提高老年人身心健康.针对老年体育需求迅速增加这一现象,运用文献资料、数理统计等方法,论述社会体育指导与管理专业课程体系构建老年类体育课程的理论基础,提出老年类体育课程体系规划构想.认为社会体育指导与管理专业应适应时代及社会发展的需要,构建老年类体育课程体系,培养为老年服务的体育专门人才. 相似文献
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我国高等院校体育专业社会体育指导员培养模式与对策的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对我国高等体育专业培养社会体育指导员的必要性与可行性的分析,提出了高等体育专业培养社会体育指导员的模式,并对培养过程中遇到的问题提出了相应的对策。 相似文献
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学校体育与社区体育一体化发展模式的构建研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在运用文献资料法的基础上,阐述了"学校体育与社区体育一体化发展模式"的内涵,分析了它的必要性及存在的问题,最后提出了相应的应对策略,以期为学校和社区实施"一体化发展模式"提供借鉴和参考. 相似文献
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中国社会体育指导员发展模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘青健 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):68-70
本文通过介绍英、美、德、日国家的社会体育指导员制度,结合我国社会体育指导员发展的实际,对我国社会体育指导员管理、分类、认定和培训发展模式提出建议。 相似文献
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在当今社会激烈竞争的背景下,社会体育专业大学生的就业形势很是严峻,文章从就业的角度分为就业能力、就业观念、就业渠道三个方面加以探讨社会实践对社会体育专业学生的作用。结果表明,社会实践能很好地促进社会体育专业大学生的就业:提升学生的就业能力,改善学生的就业观念,增加学生的就业渠道。 相似文献
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对我国高校社会体育指导与管理专业分布的影响因素、社会体育指导与管理专业与区域经济社会发展的匹配问题进行实证分析.高校该专业的分布受到区域高校数量、人口、经济发展水平和社会体育需求等因素综合影响;超过1/2的省市区社会体育指导与管理专业发展领先,约1/3的省市区该专业发展滞后,仅约1/8的省市区基本上匹配.建议:教育部门应该对社会体育指导与管理专业合理布局进行指导性规划;建立专业发展的动态评估机制和退出机制. 相似文献
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研究目的:就社会体育专业学生的综合素质进行分析。研究方法:问卷调查法、访谈法、数理统计法等。研究结果:通过调研,结合社会需求和学生现状实施有效地培养措施,提高学生的综合素质,提高就业竞争力。 相似文献
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本研究针对高等职业教育人才培养模式改革的现状,以工学结合的教育培养模式为指引,以专业培养目标为依据,建设一个校内外一体化,具有职业特征的高职体育社团,使体育社团活动能够与直接获取实际经验的实训、实习岗位工作有机结合,积极发挥大学生体育社团的社会实践功能,力求把它建设成为高职大学生新的实践平台。 相似文献
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金成全 《体育科技文献通报》2011,19(12):127-128
本文采用文献资料、比较分析等研究方法,对河南农业大学社会体育专业的成立和发展对校园体育文化建设的影响进行了分析研究,结果表明社会体育专业对校园体育文化的建设和浓厚的校园体育文化氛围的形成起着极大的推进作用。 相似文献
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湖南省社会体育专业人才需求状况研究 总被引:11,自引:0,他引:11
运用文献资料调研、问卷调查、逻辑分析等方法对湖南省社会体育专业人才需求状况进行探讨与分析 ,发现湖南省高级社会体育专业人才的培养相当薄弱 ,社会体育人才呈现供不应求的态势 ,对此 ,作者提出相应对策和建议 相似文献
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本文通过对高校体育资源及其性质、高校体育资源社会共享模式,以及高校体育资源社会共享过程中应注意的问题等进行分析,探索在中国转型期体育资源社会性投入不足的情况下,如何有效发挥高校体育资源的综合作用,实现高校体育资源的“学校——社会”双赢。 相似文献