捏住手中的每一把钥匙

一则寓言：钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，一只大锁啪的一声打开了。铁棒奇怪地说：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解锁的心。”     

微型讲座，打开学生兴趣之门

几年前有一个报道：一个外国教育代表团在国内一所著名大学考察,他们在校园内随机访谈学生,问他们为什么报考这所学校,几乎所有的学生给出的回答是：因为高考考出高分,就应该读这所大学。代表团回国后的考察报告中得出一个结论：中国的未来并不可怕,因为中国最优秀的学生报考大学、选择专业不是基于他们的兴趣和爱好。这个结论是值得中国教育工作者深思的。     

一次文学讲座的感悟

那年元宵节,由海外校友鼎力捐建的学校礼堂、艺术楼落成庆典仪式在广东普宁第二中学隆重举行。全校师生参加了这次盛典。彩旗飘扬,人海人山。凝望着几座刚刚落成的海外校友塑像,尤其是王得毅先生的塑像,一股暖流在我心中激荡。这位声名卓著的校友,先后捐建了学生宿舍楼——兴德楼,设立了奖教奖学专项基金,又捐巨资助建教学大楼——萃光楼。     

给学生一把课外阅读的金钥匙

语文教学就是培养学生听、说、读、写的能力。听、读是吸纳，说、写是释放。要想达到释放的目的，必须重视吸纳能力的培养。而要想培养学生的吸纳能力关键是培养学生的阅读能力，尤其是学生的课外阅读能力。     

听讲座,听、讲、座

尝到了一次甜头后,我的大学很快就从宅女时代进入了讲座时代。我时不时地会去豆瓣和校园网上查一查最近的讲座,然后背着书包,带着笔和本子,向目的地出发。     

如何把寄宿制学校办成留守儿童的家

问：我是一个寄宿制学校的校长,好多学生的父母都出去打工了,他们很想让孩子在学校找到家的温暖,请问我们该怎么做？     

参观广州暨南大学

正今天,我们学校的小白鸽小记者团在老师的带领下来到广州暨南大学参观。暨南大学的校园非常大,仅图书馆就有我们学校的教学楼那么大。校园里种植着大榕树和很多我不知道名字的树。通过与大学生姐姐交流,我知道了暨南大学是一座有着悠久历史的综合性大学,学校有来自全球五大洲136个国家和港、澳台地区的求学者。港、澳、台侨和海外学生总数多年来高居全国高校首位,被誉为     

让学生上一节自由的课

2005年的第一场雪降临东北大地。清晨，漫天的雪花纷纷扬扬．一个粉妆玉砌的世界呈现在眼前；但我顾不上欣赏雪中美景，急忙向学校赶去，来到办公室．上课的铃声响了，我急匆匆地拿起语文资料向班里走去．班里的田宇恒等几个男生跑出来问：“老师，这节课我们可以玩雪吗？”“什么，玩雪？”我不禁一愣．复习课怎么可以玩雪呢？     

最有价值的一课

曼多拉大学．2000年秋季开学的第一天。我环视着有300个座位的讲演大厅。今天，我作为大学一年级新生，又进了学校。从我上次离开学校时算起。29年过去了。一切都产生了巨大的变化。大多数男女学生穿着休闲的牛仔裤和T恤．我们那时穿的西裤和熨烫过的裙装都已罕见。许多学生带着手机。我选了一个中间的座位坐下来．打算混迹于学生群中，但是，我能骗得了谁呢?     

写给大学思政课老师的一封信

郑老师：您好!又有一阵子没给您写信了,一方面是前段时间生活平淡,三点一线,没有什么新鲜事儿可以告诉您;另一方面,自从您在上一封信里告诉我,不需要回避外国友人的问题,有什么说什么,     

时老师的最后一课

您在利辛县第一中学教了30多年语文。您说,这半年在病床上,只要大脑在清醒状态时,就想着学校,想着备课,想着学生,想着讲台。当得知自己病情相当严重时,您决定在生命的最后时刻回家看看学校,看看学生。     

学术讲座：沉默的词语——汉语中的隐性成分从致使角度看“把”字句的语义

12月3日-4日,北京大学中文系郭锐教授应邀莅临暨南大学华文学院,以“沉默的词语——汉语中的隐性成分”和“从致使角度看“把”字句的语义”为题做了两场学术报告。暨南大学华文学院副院长曾毅平教授主持讲座。     

大学的最后一门课

刘铁夫是清华大学经管学院国际金融与财务专业1991级的学生,自打从山东农村跨入首都北京这所著名的学府那天起,他就暗下决心,要活出个样子给家乡父老看看,要让父母家人享自己的福。     

给学生一把阅读的钥匙

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一。新课程标准要求小学的课外阅读总量应在100万字以上。而要完成这样一项巨大的任务,光靠指令是很难实现的：只有调动学生的阅读热情,激发其阅读兴趣,才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为,起到事半功倍的效果。我认为做到以下几点是十分重要的：     

反思我的“一课三案”

《聂将军与日本小姑娘》是苏教版六年级下册教材中的一篇课文,写的是发生在抗日战争时期的一个真实故事。文章真切而又生动地记叙了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将其送往日军驻地的经过,反映了聂将军宽仁大义和中日人民的深厚友谊。课文语言朴实,内容真切感人。笔者三教该课,遵循的理念不同,采用的教学方案不一,达到的教学效果迥异。第一案:立足局部,在品词析句中感悟人物形象     

一堂情境写作课的启示

中职学校语文教学中最令师生头疼的是写作课,教师苦于难觅好的题材供学生写作或是作文题材不被学生接受;而学生则是"横眉冷对作文题,俯首苦啃钢笔头"。此情此景真可谓是"苦不堪言"呀!俗语说:"我手写我心"。前段时间在一本教育杂志中看到了一篇关于作文课的设计,     

怎样的课算一堂好的阅读课

怎样的课才是一堂好的阅读课,我一般会从以下三个方面作出判断。     

落实课标阅读总量的校本化策略

一、课标阅读总量的要求对学生发展的多种价值 《语文课程标准》提出,学生九年课外阅读总量须达400万字以上。笔者以为,课标提出的这一要求,对于小学生语文素养的提升具有重要的意义。     

大学教我的第一课

到布林莫尔学院之前,我对去美国读大学到底意味着什么一点概念也没有。对于刚满18岁的我来说,大学和美国都是仅存在于流行文化和他人谈资中的令人遐想的词汇,但这些瑰丽幻想之外的柴米油盐的生活琐事、文化冲突的震撼、个人成长的阵痛、求知     

在草坪中间开一条小路

在一所大学的校园里,从宿舍楼到图书馆之间,有一条供学生行走的路,这条路中间部分遇到了一块草坪,于是就拐了个弯儿,把草坪让开,直路就变成了弯路。虽然拐这个弯儿只多出二十几米的路程,但大多数学生还是穿越草坪而过,不顾及不准践踏草坪的规则。