教学中教师目光运用策略

学生活泼好动,自我约束力较差,课上常常有嬉闹、做小动作等行为,面对这些行为,有经验的教师会马上停止授课,用严肃的目光注视着那些违反纪律的学生。因为,根据注意的规律：刺激物的作用突然停止,容易引起人们的注意。对于不太专心的学生来说,尽管没有注意老师究竟讲了些什么,但讲课的声音是感受到了。     

教学中教师目光运用策略

学生活泼好动,自我约束力较差,课上常常有嬉闹、做小动作等行为,面对这些行为,有经验的教师会马上停止授课,用严肃的目光注视着那些违反纪律的学生。因为,根据注意的规律:刺激物的作用突然停止,容易引起人们的注意。对于不太专心的学生来说,尽管没有注意老师究竟讲了些什么,但讲课的声音是感受到了。当这种一直持续着的声音突然消失时,他们会不由自主地抬头观望,而老师正用严肃的目光注视着他们。虽然彼此不言,但却     

教师的目光

我曾经看过两则小故事,一则是斯大林母亲的故事。1953年,斯大林在豪华的克里姆林宫会见了垂垂老矣的母亲。母亲问:约瑟夫,你现在究竟做什么官?斯大林说:你还记得沙皇吗?我现在差不多就是沙皇了。母亲大笑,说:其实我想让你当个神父。另一则是杜鲁门母亲的故事。当杜鲁门首次参选并一举成功,成了总统时,消息很快传到家乡。乡亲向他母亲祝贺:“太好了,您真应该为有这样的孩子而自豪!”他母亲微笑着平和地说:“我还有一个同样值得自豪的孩子。他现在正在地里挖土豆呢。”在一个淳朴的母亲眼里,一个神父与一个国家最高领导没有什么两样;在另一个…     

教师的目光

在人类的各种知觉中,最发达的是视觉。反映视觉能力的目光在人类的交往中有着极其重要的作用。它以每秒钟三十万公里的速度传递着信息,把大千世界的各种映像摄入内心世界,同时又反映着内心世界的各种复杂情感。人们称眼睛为心灵的窗户,的确是个恰当的比喻。对于人类灵魂的工程师——教师来说,目光更有着特殊重要的意义,因而也就有更高的要求。教师天天与学生相处,教师的一言一行,一举一动都被学生的目光所摄取。而教师的目光则是被摄的影像中的精髓。它刺激着学生的思想情绪,影响着学生的成长过程。     

教师的目光

老师的目光,有时让人高兴,有时让人伤心,有时让人充满力量……老师,有一双会说话的眼睛。教室里静悄悄的,只听见同学“沙沙”的写字声和老师沉重而又缓慢的脚步声。我们正在进行英语考试,卷子很简单,我很快就做完了。突然,前面的同学向我发出“信号”。我回头看见老师离我很远,便把卷子移过去。作贼总会     

教师的目光

教师的目光对幼儿的影响很大。当十几甚至几十双充满渴望与关注的眼睛注视着你时,作为教师,你该以怎样的目光去面对?是慈爱、鼓励?还是冷漠、鄙视?相信在进行师德师风教育的今天,教师都能做出正确地选择。幼儿希望教师的目光是慈爱的。它温柔、体贴、亲昵,能让幼儿体验到最大的快乐和爱。作为女教师,应关心、爱护每一个孩子,让他们在教师眉宇间流露出的情感中感受真爱,感受体贴和关怀。使他们在关切、爱抚中健康、快乐地成长。幼儿渴望教师的目光是鼓励的。因为它能给幼儿以自信和力量,增强幼儿的自尊心、上进心。他们从这种目光中得到鼓励,…     

教师的目光

老师的目光有时让人伤（shāng）心，有时让人高兴，有时充满力量：老师有一双会说话的眼睛。     

建构主义教学中教师的作用

建构主义理论认为 :每个人的世界都是由他自己的思维构成的 ,人的思维是工具性的 ,其基本作用是解释事物和事件 ,这些解释构成了不同的知识库。建构主义教学中的学习过程 ,不是学生被动地接受知识 ,而是学生积极地建构知识的过程。建构主义教学对传统的教师提出了严重的挑战。教师的职责不再是“给予” ,而学生的责任也不应该是“接受” ,教师不应当把自己看成是“掌握知识和仲裁知识正确性的唯一权威。”教师应该成为学生学习的服务者、支持者和合作者。一、为学生提供进行科学知识学习的真实背景建构主义认为 :学校的学习应该发生在有意义…     

英语听力教学中教师的作用

文章运用外语学习理论的研究成果。论述了教师在外语教学中的主要作用是：通过引导学生充分利用有利因素的促进作用、避免不利因素的阻碍作用，帮助他们有效获得目标语能力。在听力教学中，这主要表现在四个方面：(一)调动学习者积极的情感因素；(二)提供可理解输入；(三)训练学生听的方法；(四)帮助学生发现习得问题。提供解决问题的建设性意见。     

探究性教学中教师的作用

本文结合师范类专业《学科教学论》的教学过程,从教学的各个环节探讨了教师在探究性教学中所起的作用。强调了在探究性教学中教师和学生的关系不再单一化,教师的角色也不再是主讲和指挥。在新课程教学中,教师的角色应该趋向多元化。     

高中英语教学中教师的作用

随着科学的发展和技术的进步,英语已经成为当今时代信息的首要载体。一个高中英语教师不仅要了解所教的英语课程,还要懂得如何在英语实际教学中指导学生学习。因此,英语教师在学生英语学习中具有十分重要的作用。英语教师除了具有丰富的英语知识外,还应该具备一定的心理学、教育学知识,从而能够在英语教学中游刃有余。     

中学数学教学中教师的作用

依据建构主义学习理论，中学数学教师应是课堂教学设计者与组织者；数学学习活 动的引导者与促进者；学习活动的示范者；还应是学生认知状况的评价者。     

教师目光的运用艺术

俗话说“眼睛是心灵的窗户”。在课堂教学中，教师巧妙地运用目光艺术，常常能收到“此时无声胜有声”的良好效果，目光的作用常常使那些单独而平淡的语言符号所不及的。因此，教师授课时。要善于运用不同的目光给予学生更多的希望、要求和暗示，以便更好地诱导学生全身心地投入到学习的全过程中来。目光的运用，通常有以下几种方式。1．探寻式。课堂上，教师要有意识地努力注视着全部学生，始终让自己的目光与学生的目光保持对流，让全体学生每时每刻的心理活动“尽收眼底”。这样，通过学生的面部表情，及时探寻出学生学习时的信息反馈，…     

论对话教学中教师作用

对话教学追求教学的创造性质和教学的人性化,因此在对话教学中必须重新思考教师的作用,教师应促进学生自主学习,指导学生完成知识建构,与学生合作探究互相提高。     

试论研究性教学中教师的作用

研究性教学加强了“学生为主体”的地位,也应同时加强“教师为主导”的作用.教师的主导作用主要表现为,教师作为研究性教学的设计者、组织者、启发者、引导者、鼓励者和促进者的作用.     

试论体育教学中教师的作用

在体育教学中如何正确处理教与学的关系,充分发挥教师的作用并积极调动学生的主体作用,是改进体育教学,提高教学质量的关键所在。本文就体育教学中教师作用的实质,表现以及怎样充分发挥之问题,在理论与实践的结合上作有益的探讨。     

浅论语文教学中教师的作用

国家新一轮基础教育改革的春风已经吹遍全国,吹进每一位教师的心田,“春江水暖鸭先知”,语文教师在改革中扮演着最活跃的角色,那么在语文教学中语文教师到底起了或者应该起到什么样的作用呢？在语文教学中找到自己的位置,确定自己最恰当的角色,并演好自己的角色,才会提高语文教学质量．让语文教学增添新气息。然而许多教师在教学中往往越俎代庖,表现为代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师正确的做法,下面我谈谈在新课改下教师在语文教学中所应发挥的作用。     

快乐体育教学中教师的作用

为了突破传统的体育教学模式,使学生积极主动参与体育教学,引进“了快乐体育”概念,阐述了在快乐体育教学中体育老师应发挥的作用。