更新观念 扩展中等职校毕业生就业渠道

随着市场经济的发展，中等职业学校毕业生的就业出现了新的情况：企业工人大量下岗失业，机关事业单位机构改革、人员精简，这些都给中等职业学校毕业生就业工作带来了很大压力。特别是随着由计划经济的普通中专毕业生分配转向市场经济的自主择业、双向选择，造成普通中等专业学校毕业生出口不畅，进而引发了中等职业学校招生难的局面。解决好中等职业学校毕业生出路问题，已经成为促进中等职业学校发展的至关重要的措施。由于社会主义市场经济的不断发展，地区间经济的发展有着较大的差异，用工的要求也不尽相同。中等职业学校的毕业生在本…     

加强职业指导强化就业服务大力推进职业教育的改革和发展

一、肯定成绩,正视问题,正确估价我省中等职业学校职业指导和就业服务工作 近年来,特别是自去年全省中等职业学校毕业生职业指导工作会议以来,中等职业学校职业指导和就业服务工作取得了显著成绩,有效地促进了我省中等职业教育的持续发展.     

充分利用网络资源，加强中职学校毕业生就业工作——幼师就业与网络招聘结合的创新和尝试

毕业生就业服务是学生就业指导工作的重要组成部分，是学校教育工作的重要内容。我们要充分认识加强中等职业学校毕业生就业服务工作的重要性，加强领导，把毕业生就业服务工作作为一件大事来抓。     

职校学生就业长效机制的构建

毕业生就业问题是一个长期的系统工程,仅仅依靠学校提供信息服务、中介服务等就业服务是不能充分解决这些问题的,同时这些问题也决不是一朝一夕就能够解决的。有必要坚持以就业为导向,建立适合不同学校的长效机制,促进中等职业学校毕业生充分就业,使学校得以良性发展,最终推动中等职业教育的改革与发展。一、社会和学校教育资源的合理利用目前大多数中等职业学校都是企业办、行业办、部门办的学校,课程设置陈旧,办学模式僵化,培训方法和教材多年不变,与市场对技能水平的需求脱节,所培养的学生在社会上没有竞争力,导致学校毕业生失业、就业不…     

搞好职业指导工作的几点做法

目前,中等职业技术学校面临的最大难题是毕业生的就业安置.毕业生的就业问题解决不好,将直接影响到学校的招生工作,甚至制约中等职业技术教育的发展.     

河南坚持以就业为导向

为促进中等职业教育快速发展，河南省提出并实施了“就业拉动”战略。一是制定一系列有利于毕业生就业的政策和措施，建立起“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制。二是加强领导，完善中等职业学校毕业生就业服务体系。各级政府和有关部门把毕业生就业工作作为“一把手”工程来抓，成立了就业服务工作机构，教育、人事、劳动保障等部门分工合作，省、市、学校三级密切配合，共同为毕业生提供就业服务。三是加强职业指导与创业教育。每年坚持开展中等职业学校“四个一”活动，即开好一门职业指导与创业教育必修课，     

中等职业学校毕业生就业面临的困境和若干对策

招生并轨以来,诸多原因导致中专毕业生就业逐步走入困境,成为人们关注的焦点。中等职业学校自身的特点决定了其存在和发展的必然性。问题在于中等职业学校如何根据自身的特点,发挥自己的优势,建立与市场经济相适应的发展模式和体制,树立以人为本的服务意识,创造人性化的就业环境,真正建立“一把手”负责制的就业服务体系,把最大限度地实现中专毕业生就业作为中等职业学校办学的出发点和归宿。如此,中等职业学校就业推荐工作也一定能够步入良性循环的轨道。     

学校要加强毕业生就业工作

随着我国社会主义市场经济的发展，在国家毕业生就业政策的指导下，建立了“不包分配，竞争上岗，择优录用”的机制。大学生就业的基本思路是管而不包、加强指导、重在服务。为此，毕业生的就业工作除了依靠专门的就业服务机构外，还要发挥以学校为基础的毕业生就业市场的调节作用，由学校与各级政府推荐和指导毕业生在一定范围内通过“供需见面、双向选择”的办法落实就业单位。近年来，一些地方高校毕业生就业出现供大于求的局面，学校如何指导毕业生就业，毕业生怎样才能在激烈的竞争中取胜，是一个很重要也很值得研究的问题。为了拓宽毕…     

中职生就业问题及对策研究

本文就中等职业学校毕业生在就业过程中存在的一些问题做了初步探讨,并对中等职业学校毕业生的就业提出了个人的建议,以求为中等职业学校毕业生的就业提供一些新的思路。     

浅谈中等职业学校毕业生就业工作

大中专毕业生就业工作,始终是学校、家长和学生最为关注的话题,也是学校各项工作的重中之重。做好毕业生就业工作,不仅关系到学生、家长的切身利益,而且关系到社会的和谐和稳定。中等职业学校的就业工作坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”,采取择优推荐、双向选择、自主择业的方法,多渠道、多形式拓展适合中等职业学校毕业生的就业市场。笔者从事中等职业学校毕业生就业工作已有十余年,     

对我校学生就业服务与就业管理的思考

面对当下高校毕业生就业的严峻形势,我们必须采取切实有效的措施积极应对。紧紧围绕我校“教学立校、科研强校、特色兴校,科学发展,奋力推进学校新跨越”主题,着力提高我校毕业生的就业率,解决好毕业生的出口就业问题。牢固树立“只有出口畅,人口才旺”的思想,把毕业生的就业服务与就业管理工作,放到我校能否又好又快发展、科学发展的战略高度,从而将对学生的就业服务与就业管理工作,有效地融入我们平时的教学、管理等各项工作中。     

加强就业指导促进职教发展

随着经济体制改革的深化,产业结构的调整和经济、科技、教育的发展,中等职业学校的办学从过去主要以培养学生就业为主,转为升学与就业并举;从学生毕业后直接进入联办单位,转为学校推荐、学生自主择业等多种渠道就业,使得职业学校面临的竞争愈加激烈。面对形势的变化,我们强化宏观调控,切实加强就业指导和就业服务,并以此提升职教内涵,提高教育质量,促进职教改革和发展。自2000年以来,全市中等职业学校毕业生的就     

促进中等职业学校学生多渠道就业的思考与探索

中等职业学校毕业生的发展和就业问题是职业教育持续、健康发展的关键,涉及到毕业生及其家庭的切身利益,涉及到学校教育、教学改革成果及学校自身的发展。如何站在利于学生发展的角度,帮助学生做好职业生涯设计,疏通多元出口。避免目前就业中出现的矛盾和问题,本文通过对“家校合作、定位规划、多元出口”对中职学生的发展与就业进行尝试和探索。以实现毕业生的长期、稳定、高质量就业的目标。     

新形势下高校毕业生就业工作的思考

高校毕业生就业是一项关系到毕业生个人前途、学校生存与发展和社会稳定的大事，倍受社会各界关注。高校毕业生就业工作部门应着力构建教育、指导、管理、服务四位一体的就业工作体系，努力促进毕业生充分、顺利就业。     

中职教育就业问题的归因分析与对策思考

我国的中等职业教育长期坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针。就业问题解决好,对于提高中等职业教育的社会认可度和吸引力有着重要的意义。为了达到中等职业教育毕业生不仅"能就业"、更要"就好业"的目标,从就业数量、结构以及质量三个层面深入分析了我国中等职业教育毕业生的就业状况,从社会、政府、行业企业以及学生家长和个人多方面提出了中等职业教育就业问题的归因所在,并从加强政府统筹、社会宣传、服务支撑、扩展"大就业观"等方面提出了解决中等职业教育就业问题的建议。     

市场营销理论在中等职业学校招生与就业工作中的应用

本对中等职业学校在招生、毕业生就业等问题上，运用市场营销的理论进行了简要剖析，意在不断提高中等职业学校的办学效益，使其走出低谷，摆脱困境．从而走上发展壮大的道路。     

中等职业学校职业指导存在的问题及对策

一、我国中等职业学校职业指导工作开展现状及存在的问题自1997年招生与就业并轨,毕业生实行自主择业之后,职业指导工作逐渐为中央及各地教育行政部门特别是职业学校所重视。目前我国中等职业学校主要从三个方面来开展职业指导工作,即开设职业指导课程;与德育工作相结合,将职业指导作为学校的德育途径之一;设有就业指导与服务机构,负责毕业生就业工作。本文分别从以上三个方面对职校职业指导工作现状进行分析,力图找出其中存在的问题。(一)职业指导课程开设现状2001年2月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》(…     

努力开创中等职业学校职业指导工作新局面

一、绘制发展蓝图,推进中等职业学校职业指导和毕业生就业工作上海市教委去年9月召开了上海市中等职业学校职业指导和毕业生就业工作会议,今年年初又下发了《关于加强本市中等职业学校职业指导和毕业生就业工作的意见》。上海中等职业学校职业指导和毕业生就业工作发展的主要目标和任务是:一个目标,即建立和完善“市场导向,政府调控,学校推荐,学生与用人单位双向选择”的就业机制,实现毕业生的充分就业。三条思路,一是“一体化”,即把职业指导和毕业生就业工作纳入学校整体工作,作为学校深化改革的主要任务,衡量学校办学整体水平的重要内容;…     

努力贯彻科学发展观建设高素质的中职教师队伍

目前,中等职业教育的发展面临着生源萎缩,教学质量下降,毕业生就业困难等严峻的挑战。解决这些问题,首先要抓好中等职业学校自身教师队伍的建设,提高学校师资队伍的整体素质。只有高素质的教师,才有带出高素质的学生,只有高素质的学生,才能得到社会的认可和接受。     

加强中职学校职业指导与就业服务工作的政策建议——以上海为例

上海市在加强中职学校职业指导与就业服务工作方面采取了多项措施,如建立中职毕业生就业统计公告制度,成立中等职业教育职业指导专业委员会,以及开展职业指导与就业服务人员培训工作等。但是“重就业数量、轻就业质量”,监督监控机制不健全等问题仍普遍存在。因此,应完善毕业生就业统计公告、监测、评估制度,建立独立的职业指导人员职称评定制度,在企业设立实训基地,加快人才信息网络建设。