当前高校学风存在的问题、原因分析及对策

高校学风建设与培养高素质人才及学校自身的发展建设紧密相连.本文着重分析了当前高校学风存在的普遍问题和产生的基本原因,并提出了加强学生主体地位,营造校园文化氛围、加强思想教育和引导、严肃校规校纪、严抓教风、发挥学生党员学生干部的模范带头作用、建立和完善学风评比考核细则、加大表彰力度等措施促进良好学风的形成.     

浅谈新形势下干部教育培训学风建设

学风建设是党风建设的重要组成部分,端正学风是端正党风的基础.干部教育培训学风问题影响着干部教育培训的质量,关系到党的伟大事业发展.在以改革创新的精神全面推进党的建设这一新的伟大工程的过程中,必须从观念,方式、方法和制度等方面加强干部教育培训学风的建设以适应新形势新要求.     

大学生学生干部的选拔和培养

班级干部是班级学生和老师之间的纽带,是高校学生工作的基础力量.在高校,学生干部既是学习方面的带头人,也是老师工作方面的得力助手.所以如何选拔和培养学生干部,关系到班级建设以及学风班风培养.本文针对这一问题,提出了班级干部选拔和培养的一些原则,以期能够形成良好的班风、学风.     

高校学生党员学生干部在学风寝风联动建设中的作用思考

课堂和寝室是学生学习生活的主场所,也是学生教育管理服务的主阵地,学风寝风联动建设是学生课堂寝室管理的新模式,充分发挥学生党员学生干部模范作用,对于学风寝风联动建设具有重要意义。分析了学风寝风联动建设的意义,指出了学风寝风联动建设下的学生党员学生干部管理现状与问题,并从学生党员学生干部到寝室,加强班委领导下的寝风建设,学生干部实岗制锻炼三个角度阐述了学风寝风联动建设策略。     

高校学生干部队伍的建设对学院整体学风的影响

在当前学风、教风已经成为高校发展主要考核目标体系的大前提下,本文从高校学生干部队伍的建设角度以及建设要求,强调学生干部在教风、学风角度上建设,引领学生学风的良好发展,引起良性循环,对学校的校风、教风、学风的发展提供良好的环境。     

论加强高校学生干部队伍建设的五大要素

高校学生干部是师生之间的桥梁纽带。高校要加强高校学生干部的队伍建设．坚持“透明化选拔、体系化培养、项目化锻炼、网络化监督、动态化考核”学生干部,打造“能干事、会干事、干事好”的学生干部队伍,促进其模范带头作用的发挥,服务于学风建设和教育管理等。     

从期末复习考核环节谈高校文科的学风建设

期末复习考核是教学过程中的重要环节,对于巩固和深化教学内容、形成平日学习动力和严谨的学风具有重要作用。为了改善学风,在考核时要注意考核的难易度、覆盖面,加强对学生综合能力、特别是解决实际问题能力的考核,正确看待考试改革,增加教师对复习、考核等环节的精力投入。     

发扬马克思列宁主义的学风

“我们要的是马克思列宁主义的学风。所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题,就是第一个重要的问题。”     

提高高校干部教育培训质量的初探

过去高校党校干部教育培训工作取得了很大成效,积累了丰富的经验.新形势下进一步提高干部培训的实效性,必须以改革创新精神,从"针对性"、"实效性"和"可操作性"等方面深入进行.首先,确保"两个需要",即党和国家发展的需要和干部个人自我完善的需要,坚持分类指导,加强干部教育培训的针对性.其次,从加强学风建设、突出能力培养、改善培训模式等三个方面着力提高培训的实效性.再次,通过建立分工合作的培训机制、完善的考核评估机制,真正实现可操作性.     

关于建立良好考风的思考

通常把考试的风气简称为考风.考风与学风紧密相联.考风不良,学风不会好.学风不好,教学质量就不会高.可以说,抓考风,是抓学风、抓教学质量的关键所在.一为建立良好的考风,使考核更加科学,考核的结果不失真或少失真,首先对学生要加强思想政治工作和道德品质的教育.这是建立良好考风的根本保证.思想政治教育和道德品质的教育,是实实在在的工作,要紧密结合教学工作来做.考试是一根     

当前研究生教育存在的问题及对策

在我国目前的研究生教育中,存在着培养质量普遍下降,功利性强、学风不好,考核评价机制不合理,导师遴选把关不严格等问题.究其原因,是片面追求论文数量导致培养质量下降,培养目标的功利性与部分学科生源集中引发了学风问题,部分指导教师缺乏与研究生合作的精神等.要解决这些问题,必须加强研究生教学管理的制度化与规范化,加强学风和思想道德建设,完善导师遴选制度,健全研究生考评机制等.     

坚持实践标准 发扬党的学风

党的学风是在长期革命斗争中形成的,是加强党的建设,克敌制胜的法宝。当前,从历史的和现实的方面,研究一下这个问题的经验教训,对于坚持辩证唯物主义的思想路线,加速四化建设是很有益处的。毛泽东同志指出:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是     

高校管理干部考核工作中的问题与改进措施

文章对高校管理干部考核中存在的问题进行了分析,并就如何发挥干部考核应有的作用,进一步做好高校管理干部考核工作提出改进措施.     

新时代考准考实干部政治素质的路径研究

突出政治标准选人用人,已成为干部选拔的首要标准.如何考准考实干部政治素质,为组织选拔忠诚干净担当的干部队伍提供参考依据是新时代干部考察工作的首要政治任务,然而,现行干部考核方式已经难以适应新时代干部政治素质考察的新要求,必须进行改良,要围绕政治素质具有隐蔽性和复杂性的特点,坚持问题导向,对现行干部考核方式进行修改完善,通过立体考核、多维考核全面考准考实干部的政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律.唯有如此,才能最终选拔出忠诚干净担当的优秀干部.     

新形势下抓好学生干部队伍建设的几点思考

在学风建设中,学生干部起着非常重要的作用,是辅导员的得力助手,在新形势下,学生干部开展工作面临着多方面的压力.建设一支过硬的学生干部队伍,是学风建设中不可忽视的环节.本文提出了学生干部队伍建设的几点建议:认真选拔,增强学生干部的工作动力,改善工作条件,增加吸引力,真正充分发挥学生干部在学生工作中的作用.     

论高校干部考核科学化建设

干部考核是干部选任工作的基础,它的科学性是选拔德才兼备优秀人才的前提和关键。高校只有不断提高干部考核的科学化水平,建立辩证的考核评价体系和科学的考核测评系统,并科学地运用考核评价结果,才能避免在干部考核过程中出现考核内容比较笼统、考核方法比较单一、突击考核时有发生、考核结果运用不够充分等问题。     

浅谈学生干部如何参与学风建设

学风是一种氛围,是一种群体性行为,是全校学生世界观、人生现、价值观的具体表现;同时每个同学作为全校学生中的一个个体,每个人的品行、治学态度、求知目的也会影响到学校的学风.学生干部是学校在学生中实施自我教育、自我管理、自我服务的骨干力量,是广大学生集团中的先进群体.本文将从学生干部的桥梁作用、表率作用、管理作用三个方面并结合学习型组织理论系统阐述学生干部参与学风建设应如何去做.     

两次学风大转变和两次历史大飞跃

学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法和思想路线问题.是我们对待马克思主义科学理论的态度问题.是关系到党和国家前途命运的一个非常重要的问题.“从党的历史上看.什么时候理论和实际结合得好,党的事业就蓬勃发展;反之.党的事业就遭受挫折.因此,坚持理论联系实际是个重大的政治问题.”这是江泽民同志深刻总结我们党在学风问题上的历史经验而得出的正确结论.     

苏共教条主义学风表现及其给我们的思考

毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中对学风问题作了精辟的论述。他说：“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题。是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”但是,在前苏联有许多同志不但未能正确理解马克思列宁主义学风实质,反而染上了较浓厚的教条主义学风色彩,因而给苏联共产党的建设带来了极大危害,是造成苏共垮台的主要原因之一。苏共教条主义学风主要表现在以下三个方面：     

预防医学专业学生学风问题分析及对策 ——以广西医科大学为例

文章首先分析了预防医学专业学生学风问题,然后提出了预防医学专业学生学风优化策略,包括提高专业认可度;践行新型教学理念,培养医学创新性人才;营造良好的学习氛围,促进学风建设;加强临床专业知识学习,合理安排临床实习和专业实习的时间;强化思想教育,严格实习考核.