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陈祖均 《中国小学语文教学论坛》1985,(4)
我们郁山中学地处偏僻,信息闭塞,资料缺乏,学生来源又极分散,基础水平较差,长期以来,师生都习惯了传统的注入式教学。虽然教改之劲风业已震荡每个人的心灵,但驾轻就熟易,别开生面十分难。怎样才能改变这种唱“独角戏”的现状,提高四十五分钟单位时间的课堂效率呢?我的想法是,首先应该提高对教与学这一对矛盾的主导与主体的认识。爱因斯坦曾说“发展独立思考和独立判断的一般能力,应始终放在首位,而不应把获得专业知识放在首位”.教师传授知识的最终日的,是要启迪学生的智力,将知识转化为他们终身受用的能力.因此,我觉得一堂成功的课堂教学, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>初中化学是学生在初三接触的一门新的基础自然科学。初中化学学习有启蒙性、基础性、实验性、符号性的特点,又是一门以实验为基础的学科,学习的难点是"难""杂""混"。伴随新课改的实施,新课程已走进我们的生活,化学学科的特点更加突出。那么如何提高课堂效率?在多年的教学实践中,我认为应着重做好以下几方面。一、微笑对待课堂"微笑是最美的语言。"对一个教育者而言,虽然不能代替教学,但微笑却发挥着很大的作用。比如,提问时微笑可以让学生不 相似文献
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黄山 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
随着新课程改革的不断深入,新的教学方法不断勇现,老师们都在为如何提高课堂效率而努力探索。因为提高课堂效率是减轻学生课业负担的重要措施之一,是教学改革的目标之一,是提高教学质量的重要保证。下面是我在课改实验中如何提高课堂效率的几点做法。 相似文献
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美术课堂教学中高效率学习和低效率学习的问题,成了我们关注的热点。我们只有构建焕发学生生命活力的课堂教学,注重学习方式的改进和指导,让学生有更多实践的机会和创造空间,才能把高效性学习落到实处,从而提高学习效率。 相似文献
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俞华 《数学大世界(高中辅导)》2010,(11):17-17
课堂教学是学校教育的主阵地,追求课堂教学的高效率,是每一个教师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。笔者结合自己的教学实践,就如何提高数学课堂效率,谈谈几点自己的做法。 相似文献
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体育课是学校体育工作的主渠道。在教学中,如何提高体育课堂效率,它直接关系到体育课教学质量的好坏。在十几年的教学实践中,我作了一些尝试,具体做法如下: 相似文献
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体育课是学校体育工作的主渠道。在教学中,如何提高体育课堂效率,它直接关系到体育课教学质量的好坏。在十几年的教学实践中,我作了一些尝试,具体做法如下: 相似文献
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要提高课堂教学效率。必须抓好这样几个环节。一、课前五分钟要“三练”1.基础知识堂堂练。在授课前要练习一些与本课密切相关的基础知识。如在讲除数是两、三数除法时,需要在课前练习的内容以表内除法,一位数乘两位数的乘法为主。其中有表内除法和小九九口诀:一位数乘两位数的乘法; 相似文献
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一、加强自身修养做高效老师
1.加强对课堂的洞察力和调控能力
新课程理念下的课堂教学,开放性强,会出现许多“始料不及”的情况,如学生浮躁、气氛混乱、缄口无言等,如果处理不当,会使课堂教学效率下降。达不到教学目标。课堂上的种种“反常”、不和谐的情况.不是凭空出现的,一般都是教师的教学设计有漏洞,使学生无事可做或没了目标。因此,教师要有必要的应变意识, 相似文献
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识字是小学低年级语文教学的重要内容,是教学的重点。如何有效地帮助低年级的学生更快更好地掌握生字,养成学生主动学习汉字的意识和习惯,使识字不再成为学生的负担,这是我们研究的重点。在五年的识字教学的探索和实践中,我们在课堂上创设情境,给学生创建学习生字的乐园,让学生主动识字;根据学生的性格特点,以游戏为媒介,调动学生学习的热情,让学生乐于识字;克服识字难、遗忘快的特点,科学地梳理、归纳,让学生能够轻松识字;课内外相结合,利用一切可利用的资源,培养学生的观察能力,让学生探究识字。我们总结归纳了一些行之有效的识字教学方法。 相似文献
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高建强 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
教育部在全国中小学信息技术教育工作会议上提出:从2001年起用5到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施"校校通"工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展. 相似文献
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林为海 《中国校外教育(理论)》2007,(10):120
课堂教学是整个教学工作的核心,必须以提高课堂教学效率和质量为中心,在教学实践中重视各种教学方法的内在联系。改变原有的教学模式,不断钻研教材,学习新知,全面了解自己的学生,把自己的教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次。 相似文献
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在地理课堂教学中,如何让学生产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验,激发起他们对于复杂的地理现象及其内在规律的认知兴趣,促进学生自主学习,优化课堂教学,激发学习兴趣,是值得思考的重要问题。本人从事多年地理教学,主要有下列途径: 相似文献
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金凯 《学生之友(初中版)》2012,(2):45-45
著名教育家叶圣陶先生说过“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。大量的理论研究和长期的教学实践告诉我们,阅读是学生学习语文的基础,也是培养语感的基本途径,可以说阅读教学是当代语文教学的基本点和生命线。 相似文献
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英语课堂教学效率的提高,方法是多种多样的,可谓智者见智,仁者见仁,下面我就结合多年来在英语教学上的实践,谈谈自己的几点体会。 相似文献