中学地理教学中进行爱国主义教育的途径

中学地理教学具有十分鲜明的爱国主义教育功能,在爱国主义教育方面具有自己独特的优势.同时地理学科有其特有的学科特点,应在地理教学中采取合适的、符合地理学科特点的爱国主义教育途径对学生进行爱国主义教育,才能取得较好的效果.     

谈地理教学中的爱国主义教育

爱国主义教育是素质教育的重要组成部分 ,与素质教育相互包容、相辅相承。素质教育所提出的国情、国策教育、辩证唯物主义的人地观 ,以及交往发展的国际意识 ,全球意识的教育观等 ,正是爱国主义教育的内容。离开这些内容高谈阔论爱国主义教育 ,显然是空洞的。寓爱国主义教育于地理知识教学中。 课堂的教学活动是爱国主义教育的主要途径 ,地理的教材内容又是爱国主义的载体。爱国主义这种对祖国的深厚情感和思想观念都是建立在掌握一定的地理知识基础上的。因此 ,应充分利用课本知识、插图 ,通过提问、思考、谈话、讲述讨论、阅读或制作图标…     

试谈历史教学和爱国主义教育

爱国主义教育纲要的实施 ,爱国主义思想的形成 ,中学阶段是一个重要时期 ,中学各科教学尤其是历史教学 ,历史教师肩负着极其重要的任务 ,如何在历史教学活动中进行爱国主义教育呢 ?以下谈一些我在历史课中的尝试。一、爱国主义的形成源于爱国情感的培育青少年学生爱国主义的形成 ,重要的是对学生进行爱国情感的培育。情感是由人的社会需要能否得到满足而产生的 ,这种需要包括物质和精神的两大领域。爱国情感不是先天的 ,而是通过后天的习染、有意识地加以培育形成的 ,也就是 :一方面需要社会环境的影响 ,国家和法律的外部影响促使学生形成爱…     

试谈语文教学中的爱国主义教育

有多少语文老师撩拨了学生爱国的激情,有多少好的诗文坚定了人们报国的壮志。那激情,常驱使人们见义勇为,挺身赴险,宁死不屈;这壮志,会鞭策人们披荆斩棘,勇攀高峰而又甘愿默默无闻。请看明代爱国诗人于谦的《焚石灰诗》: “千锤百击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎     

试谈地理教学中可持续发展教育的原则

可持续发展教育的原则,是指在可持续发展教育活动中应遵循的基本的要求和准绳。那么,地理教学中进行可持续发展教育应遵循怎样的原则呢?     

试谈新时期的爱国主义教育

爱国主义并不是一句中号，更是一种实际行动。本文认为，在学生中积极开展丰富多彩的爱国主义教育，是学校德育工作的重要内容，这也是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，也是培养一代四有新人的基本要求。     

试谈新时期的爱国主义教育

在新的历史时期,对中专学生加强爱国主义教育有着重要的意义。要选择正确的途径做好爱国主义教育工作。     

谈地理教学中爱国主义精神的培养

爱国之情是培养爱国主义精神的第一要素,没有爱国之情也就无爱国主义精神可言。爱国之情就是热爱祖国的深厚感情,这种感情应该是发自内心、难以泯灭的。当然,学生的爱国之情不会自然而生,需要教师的激发和引导。     

试谈地理教学中地理能力的培养

“授之以鱼,不如授之以渔”,目前,地理教学正经历着自“授”到“导”的转变,指导学生的学习方法在一定程度上比单纯传授知识更重要。教学过程应由侧重知识传授转向知识传授与能力传授并重的过程。培养学生学习方法,具备一定的能力,尽量让他们自己从课本以及其他地理信息中提炼知识,在理解的基础上加以运用,是未来教学的发展趋势。 本文将从三个方面阐述如何对学生能力进行培养,从而     

寓爱国主义教育于地理教学中

德,国家之基也。人人为公,则天下太平,人人营私则天下大乱。《世说新语》也载:百行以德为首。意大利诗人但丁曾经说过:“人不应当象走兽一般地活着,应当追求知识和美德。”英国戏剧家、诗人莎士比亚说:“生命的短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。”可见德育对于我们教育工作者是何等重要,它是我们育人的根本。但是心灵本身如果不美,他就看不见美。要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光,也就是说,我们教育工作者必须首先拥有美德,然后才能培养出拥有美德的学生。小学地理课是一门思想性很强的学科,小     

在地理教学中实施爱国主义教育

在地理教学中进行爱国主义教育,对提高学生的素质具有极其重要的意义.一、结合教材,进行爱国主义教育地理知识教学和思想政治教育是统一的.地理教师要善于把思想政治教育渗透在地理教学之中,结合地理知识的讲授,对学生进行思想政治教育.把科学性和思想性紧密地结合起来.如讲授中国的疆域和行政区划     

寓爱国主义教育于地理教学中

寓爱国主义教育于地理教学中黄成栋小学地理教学的主要任务是向学生传授最基本、最普通的地理知识；此外，在教学中，教师还要努力挖掘教材中的爱国主义教育因素，联系学生的思想实际，进行爱国主义教育。我国地大物博、历史悠久、文化灿烂，足以引起学生的自豪感。解放后...     

在地理教学中加强爱国主义教育

学生只有认识祖国,才能热爱祖国、建设祖国。地理课正是学生认识祖国的绝好途径。因此,通过地理课向学生进行爱国主义教育,是地理教学的首要任务。(一)通过建国以来,党领导人民利用自然、改连自然取得的成就,认识社会主义的优越性。《地理》有关改造自然所取得的成就的内容,集     

地理教学中如何渗透爱国主义教育

通过地理教学教材中我国的自然条件、人口资源、建设成就等进行爱国主义教育。     

在地理教学中进行爱国主义教育

在地理教学中进行爱国主义教育杨武当前，在民族院校的部分学生中，对自己祖国的那种“最深厚的感情”淡薄了，在出国热、高消费的刺激下，盲目崇拜外国，看不起自己的祖国和民族，刚来的“土气”很快被时髦所代替，浓厚的乡情也逐渐淡化。在他们眼里，中国什么都不如外国...     

试谈小学数学教学中提高素质教育的途径

“数学素质教育是90年代数学教育研究的努力目标。作为义务教育中的一门基础学科——小学数学来说，要把”应试教育”转变为素质教育，这是一个重要的研究课题，而小学数学课堂教学是对小学生进行素质教育的主要渠道。以下就如何在课堂上提高学生的素质谈几点肤浅的认识。一、培养非智力因素是提高学生素质的前提学生的非智力因素是除智力因素之外的一切心理因素，一般包括动机、兴趣、情感、意来品格等。它在学生学习的智力活动中起着定向。调节、维持、强化的作用，使智力因素不断发展，成为学习掌握知识的原动力和前提。实际上不少学生数…     

乡土地理教学中爱国主义教育的渗透

教师担负着对学生进行爱国主义教育的责任,而地理教科书以其独有的形式蕴含着丰富、生动的爱国主义教育素材,因此地理课教学应该成为爱国主义教育的重要阵地。我在组织学生学习家乡——宁夏地理时,就采用了让学生通过社会实际调查,自己动手、动脑、分析和思考,运用所学到的各种学科知识去发现问题、解决问题。     

地理教学中进行爱国主义教育的三部曲

地理教学中进行爱国主义教育的三部曲赖远英＼福建龙岩市东肖中学现行中学地理课本中,涉及到的国情内容较多,教师应充分利用课本中的国情内容,对学生进行爱国主义教育。这是地理教学中一项十分重要的任务。那么,在地理教学过程中如何进行爱国主义教育,又要达到哪些目...