浅谈校企联合培养人才的新方法

现阶段,职业教育的主题是改革与发展,产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作是实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。本文主要针对现阶段如何进行更好地校企合作进行探讨。     

产学研结合--全面拓展职教空间的有效途径

在职业教育中,大力推进校企合作,强化产学研结合,增强办学实力,不断提升产学研结合的层次与效果,为企业、社会培养急需人才,是高等职业教育发展的必由之路。通过近几年的实践,我们充分认识到:产学研结合必须多层次、多形式开展校企联合,才能大力拓展职业教育的发展空间。一、产学研结合的意义1、实行订式单培养,打造就业直通车订单式培养可为企业用人“量力定做”,使教学内容与社会需求同步。我们在实施订单式培养方面做了一些有益探索,先后与北京伟嘉饲料公司、正大饲料有限公司、正大畜牧公司、宜昌森源集团等签订了联合培养人才协议。企…     

基于对外产品加工的校企合作思考

大力推进校企合作是高技能人才培养的一项重点工作,也是职业教育的基本要求.校企合作,发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才,不仅是职业教育办学的显著特征之一,而且有助于加强学校与企业的合作,教学与生产的结合.校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化,促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径.由此可见,产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段,校企合作是办好职业教育,培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径.     

构建校企合作新模式 推动产学研工作发展

校企合作和产学研结合是高职高专发展的一条必由之路,根本之路。本文以校企合作为切入点,分析在新形势下怎样进一步密切与企业的纽带关系,推动产学研合作教育和促进学院的人才培养,主动适应、主动服务于社会和企业发展的需要。     

职业教育校企合作中的知识转移研究

知识转移是职业教育校企合作的核心,它与普通高等教育实施产学研过程中发生的知识转移属于两种不同类型。以此为基础,通过从职业教育中的知识特性、知识层次和过程以及影响因素等方面对相关文献的研究,提出了职业教育校企合作中知识转移的研究框架。     

中职学校图书馆如何应对中等职业学校教育教学改革

工学结合、校企合作和半工半读符合职业教育发展规律,反映了职业教育的特色。校企合作、工学结合、半工半读的培养模式正在成为现代中职教育的主流。校企合作班的出现势必要引起图书馆的关注和思考。如何做好在这个方面的信息支持,这是我们应急需解决的问题。     

产学研发展的新阶段

论述了产学研发展面临的机遇和挑战,提出产学研结合实现整合创新,是提高企业核心竞争力的关键,产学研结成同盟,在产学研内部形成三个一条龙的互动机制,实现校企双赢。     

关于高职土建类专业校企合作模式的思考

培养高质量的技术型人才是高职院校的神圣使命。高职教育的目的和要求决定了高职教育必须走工学结合、校企合作的道路。本文在分析德国职业教育成功经验的基础土，结合我院建筑工程系“校企合作”的过程和取得的效果，明确了校企合作在高职教育中的重要性和必要性，说明了校企合作是高职教育发展的基本途径，并进一步探讨了校企合作过程中如何建立互利共赢的机制。     

关于构建校企合作办学模式的新思考

职业学校实行校企合作是遵循职业教育发展规律，体现职业教育特色的技能人才培养模式。本文在诸多专家对校企合作研究论述的基础上，提出了对校企合作办学模式的新思考。     

职业院校汽车类专业校企合作项目实训基地建设探讨——以湖南省汽车职业教育为例

随着汽车产业的发展和汽车职业技能人才需求的旺盛,校企合作培养专业技能人才已成为汽车职业教育的重要亮点。文章以湖南汽车职业教育为例,就汽车类校企合作项目的现状进行了分析,客观分析了其不足,并结合具体方面就相关应对措施进行了探讨,为汽车类校企合作的健康发展提供了借鉴和实际指导。     

高职教育中校企合作的问题及对策研究

高职教育对社会经济的发展正在发挥着越来越重要的作用,而校企合作是目前职业教育的必不可少的重要元素。本文探讨了当前高职院校校企合作的现状以及存在的主要问题,结合国内外职业教育校企合作的模式和高职院校的实际状况提出了几点建议。     

校企合作教学模式探索——以软件技术综合实训课程为例

校企合作是发展职业教育的有效途径。校企合作有效地提升了高职教育的质量,有力地推动了教学模式的改革。本文通过结合软件技术综合实训课程,探索实施了校企合作机制对高职教学模式的改革。     

德国校企结合课程模式初探

校企结合已经是职业教育人才培养的必由之路,近年来已成为职业教育改革发展的重点。但是,目前我国的校企合作课程模式还面临着很多问题,本文试图通过对德国高职教育校企结合方面课程模式的做法进行分析并借鉴有益经验,以期使我国高职教育校企合作课程模式更加科学合理,使高职院校更加具有活力。     

抓好校企合作办好职业教育之浅析

摘要：职业教育在经历了兴起一鼎盛后,现整体处于发展的低迷阶段。虽然不断有国家层面促进发展现代职业教育的政策,但社会似乎并不热情,冷淡对待,职业教育的境况无多大改观。结合当地经济发展情况和本校教育教学实际,着重探索校企合作向纵深发展,是值得借鉴的办学之路。     

校企合作视域下职业院校计算机应用专业教学标准研究

随着职业教育国家教学标准的出台,职业教育专业教学标准的重要程度上升到国家层面,标志着我国现代职业教育体系建设向前迈进了一大步。文章从校企合作的视角来审视和研究教学标准,结合计算机应用专业的发展现状和规律,探讨计算机应用专业校本教学标准体系的研究目标、研究内容、研究方法和实施步骤。     

广东高职院校校企合作教育的现状探析

国家教育部以教职成〔2011〕12号文的印发,使校企合作,产学研结合发展再次被提升到一个新的历史高度。广东高职院校校企合作的现状如何？笔者将从政策现状、执行现状、理论研究现状等层面去多维探讨,并通过笔者所在高职院校成功的校企合作模式的实证分析,对校企合作存在的问题提出思考。     

校企合作——职业教育的必经之路

文章一方面通过对职业教育现状的分析,指出了校企合作是职业教育发展的必经之路。另一方面,针对目前我国校企合作中存在的问题,指出校企合作的必然性,以及借鉴发达国家的办学模式,对这一问题提出了合理的改革方案。     

校企合作教学模式初探

大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，采取“校企合作”培养模武对学生实施教育，是职业院校培养高素质的技能型人才的一条有效途径。结合学校实际情况从学生实训、教师培养两方面论述了校企合作教学模式实施情况。     

校企共建实训基地合作路径探究

现代职业教育应注重产教融合,深化校企合作,论文以校企共建实训基地为基本立足点,结合当前职业教育现状,整理当前校企合作面临的主要问题,剖析原因,以某装配式建筑实训基地为例,归纳分析影响指标,并采用权重分析法以及综合分析法,提出改进措施,探究学校与企业紧密结合的路径,满足企业需求,构建校企命运共同体,形成长效合作机制,为后续深化校企合作提供参照。     

以市场需求为导向加强校企联合共同培养人才

目前，职业教育与企业发展的关系问题越来越受到社会的关注，本文就职业教育与企业发展的关系、如何进一步转变观念，建立以企业需求为导向，企业和职业学校相互渗透、灵活多样的办学模式。真正建立起学校与企业之间的服务链等方面的问题作了探讨，从而对校企联合办学的客观性、实践性和发展性问题有了进一步的认识和了解。