我国师范教育发展趋势之探讨

本文立足于时代背景，试图对我国师范教育发展趋势作一初步展望。文章认为我国的师资培养将实现由三级体系向二级体系，二级体系再向一级体系，一级体系走向与非定向型相结合，并最终走向完全开放式的培养之路。     

探析中国师范教育的发展趋势

中国师范教育的发展已经历了百余年的沧桑。在这百年发展历程中，师范教育一直处于不断变革之中。本文在回顾中国师范教育的发展历史和反思目前中国师范教育存在的一些问题的基础上，对中国师范教育的发展趋势作了一个简要的探讨。旨在引起各界对中国师范教育未来发展作出更深层次的思考。     

中国师范教育体系独立设置的必然性及其发展趋势

中国师范教育是教育事业的“工作母机”．坚持以独立设置的师范院校为主体的师范教育体系,是由中国的国情所决定的,是我国经济、社会和教育事业自身发展的客观要求,也是总结历史经验教训所得出的正确结论。中国师范教育的发展趋势是：师范教育的质量不断提高;师范教育的层次结构逐步提高;定向型与非定向型师范教育相互渗透;普通师范教育与职业师范教育相结合;师范教育的培养与培训功能逐步融合。     

浅论师范教育发展趋势

我国师范教育始于1897年创立的上海南洋公学师范院,由早期的师范学校改制为师范专科学校,进而演变成现在的师范学院和师范大学,同时由部分综合大学参与培养师资,已经基本建立起自成体系的师范教育系统。师范教育以培养师资为根本任务,具有专业的扎实性与教学技能的师范性、培养结构的层次性与类型的多样性、培养目标的多元性与培养方式的多样性等特点,呈现出师范教育制度由定向型向非定向型转变、培养模式由封闭向开放转变;课程建设由单一基础课程向教育类课程、综合课程参与的多元化转变;师范教育的重点由＂师范教育＂向＂教师教育＂转变;教师培训由职前培养向职前、职后培训一体化转变;教师队伍由无法可依向法制化、制度化转变;教师学历、素质等由低向高转变等发展趋势。     

师范教育发展的新趋势

当前我国师范教育的发展有多种趋势,较突出的表现在职前教育的层次提高,职后教育的任务加重,以及师范教育逐步的开放化。     

我国高等师范教育综合化发展的问题探析与改善路径

封闭化与综合化之间的往复运动,构成了我国高等师范教育发展的独特景观——钟摆现象。从钟摆现象形成的过程来看,中国高等师范教育的主体历史脉络是从封闭化到综合化。对世界范围内师范教育综合化改革经验进行的反思发现,我国师范教育转型历程中主要存在理论与实践联系较弱而致师范性缺失、对国情认识不准导致生搬硬套他国做法、对专业价值认识不到位导致基本问题的争论和目标定位认知偏失影响教育质量提升等问题。高师院校可以从以下路径推动综合化发展,包括坚持立足国情、强化师范性与学术性藕合、推动教师队伍专业化和强化实践基地建设。     

师范教育发展趋势与高等职业技术师范教育的定位调整

80年代初期产生的高等职业教育是我国经济建设中心地位确立的产物，随着教师资格证书制度的实施和开放型师范教育体系的逐步形成，高等职业技术师范教育与普通师范教育一样必然要作出回应，使职业教育师资的培养走向多元化。高等职业技术师范教育要生存就必须建立在改革的基础上，即在社会经济发展中寻求战略定位、在高等教育体系中寻求类型定位，在师范教育体系中寻求功能定位，在职业教育中寻求层次定位，在高、职、师的结合中寻求特色定位。     

论中国的高等教育综合化存在的问题及对策

中国的高等教育应当走综合化道路。但是在走综合化道路时有很多不足:认识上的片面、管理上的强迫、操作上的误区、素质上的欠缺。在分析以上不足的基础上,阐述了高等教育管理应当遵循教育发展规律,并建议中国的高等教育应当向着学科建设综合化、教师素质综合化、教育手段综合化等方面发展。     

重新审视师范教育实现教师教育综合化发展--兼论陶行知的教师教育思想对我国教师专业化的启示

师范教育是我国现阶段教师教育的主要途径,其主力军地位不容置疑。但师范教育也应审时度势,树立陶行知的“大教育观念”,建立开放的教师教育体系。教师教育应该走综合发展之路:整合师范教育目标,实现培养和培训目标综合化;调整师范教育结构,建立开放的教师教育体系;改革师范教育内容,加强课程的综合性、实践性。从而为教师专业化打下坚实的教育基础。     

关于我国大学后继续教育发展趋势的思考

目前我国社会转型已涉及到社会生活的方方面面,其中经济、政治、文化、科技领域的变化尤其显著,继续教育实现终身化、社会化、多样化、法制化的发展趋势越来越被重视,由此给我国大学后继续教育的发展带来了难得的历史机遇和广阔的发展前景。     

论高校体育改革的发展趋向及途径

分析高校体育改革的发展趋势以及改革的途径，提出高校体育改革中应关注的问题。     

中国电视新变动格局与差异化战略选择

电视是中国社会的一个聚焦点。从空域逐渐开放着中国电视新变动格局 ,从中央到地方 ,可以体味出中国电视产业的喜与忧、欢与愁、彷徨与反思、阵痛与梦想。针对海外传媒大鳄的渗透 ,适时做出差异领先的战略选择 ,应是中国电视业在国际电视市场竞争中赢得优势的重要利器。     

论未来财务报告的发展趋势

财务报告作为财务会计信息的主要载体，总是随着经济环境的变化而变化，随着用户有需要的改变而改变。建立适合信息使用需要的、灵活的财务报告模式、是适应未来财务报告发展的需要。未来财务报告的发展趋势是：财务报告内容的扰展性；财务报告手段多样性；财务报告编制的及时性和灵活性。未来财务报告发展必须具备的基础是：会计理论的深入研究，会计法律法规及制度的完善，信息技术的应用与发展，会计人员素质的提高。     

管理理论的发展规律及现代管理理论的发展趋势

正确认识管理理论的发展规律并把握现代管理理论体系的主要标志，是科学地把握现代管理论发展趋势的前提。进而我们应运用马克思主义关于科学史或理论史的一般规律的辩证方法来分析管理理论的发展规律、现代管理理论的主要标志及其发展趋势。     

社会转型期背景下高职体育教育发展走向思考

在人类社会由工业时代进入信息时代这一社会转型期,高职体育教育应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,增强高职学生体质,最终达到促进高职学生运动技能提高、身心和谐发展、社会适应能力增强的目标。高职体育教育如何适应我国社会急骤变化与发展的形势,新形势下形成怎样的高职体育教育理念,是当前高职体育教育改革的重要课题。文章通过分析研究我国高职体育教育的发展现状,提出了我国高职院校体育教育今后的发展走向。     

上海高职教育现状及发展趋势分析

分析上海高等职业教育的现状及基本特征,指出在发展中存在的主要问题,认为以市场为导向,走内涵式、特色化、国际化、综合化发展之路,加强学校的研究性和开放性,将成为上海高职教育的发展趋势.     

新时期韩国农村教育及发展趋势

农村教育仍然困扰着韩国整个社会的均衡、协调发展.为此,政府采取各种措施,支持农村教育的发展;社区居民和地方自治团体也对农村教育进行改革尝试;农业大学成为政府教育部门实施农民教育的主体;农林部建立"后继农民--专业农民--先导农民教育制度",为农民提供多元化、个性化、特色化和人性化服务.     

论网络旅游及其发展趋势

网络旅游是正在兴起的一种现代旅游方式，其在全球网络销售量中已排名第二，中国的6名游客已成功完成“未来网络之旅”——欧洲8日游的实验。本文试图对此展开论述，从电子商务、旅游网站两个层面反映网络旅游的主要优势，以迎接网络旅游时代的到来。     

跨入21世纪的中国音乐教育

通过对20世纪末中国音乐教育所取得的成就及面临问题的分析，重新审视了音乐艺术教育对培养全面发展的人的价值和作用，确立了新的课程目标，使不同层次、不同类型的音乐教育，在21世纪得到新的发展。