论中美两国普通高校实施国防教育的法律基础

普通高校针对青年学生开展国防教育,不断强化青年学生军事知识和技能,在思想上、组织上为进行国防建设和开展国防斗争做好充分准备.通过立法途径,通过法律规范普通高校国防教育.本文通过分析中美两国普通高校实施国防教育的法律基础,论述了对我国普通高校实施国防教育的启示.     

新生军训中的思想政治工作研究

高校开展以大学生为主要对象的国防教育是全民教育的的基础,青年大学生接受国防教育是加强学生思想政治教育、全面提高学生综合素质的有效途径。目前,在高等学校和高级中学开展学生军事训练,不仅仅是使青年学生了解和熟悉军事生活,掌握一定的军事知识和技能,而是通过这种有效的军事强化训练进一步增强建设祖国、保卫祖国的使命感和责任感。     

孔子军事国防思想对中小学国防教育的启示

孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家,他经历过战争,学过军事、了解军事。孔子的军事国防思想对当今中小学国防教育的启示主要有:树立忧患意识;加强爱国主义教育;普及国防知识,增强学生国防素养;开展体能训练,掌握基本军事技能;鼓励学生努力学习,充实自身,维护国家统一。     

孔子军事国防思想对中小学国防教育的启示

孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家,他经历过战争,学过军事、了解军事。孔子的军事国防思想对当今中小学国防教育的启示主要有：树立忧患意识;加强爱国主义教育;普及国防知识,增强学生国防素养;开展体能训练,掌握基本军事技能;鼓励学生努力学习,充实自身,维护国家统一。     

高校军事理论课程互动研讨式教学模式探析

军事理论课程涵盖军事思想、军事历史等多个范畴,是高校国防教育体系的重要一环,为国家培养高素质军事后备力量,应对新军事变革挑战提供力量支撑。作为高校各专业本科公共必修课程,军事理论课程在提升青年国防安全意识与国家荣誉感等方面发挥重要作用,课程采用互动研讨式教学有利于进一步提升学生综合素质,培养复合型国防储备人才。尽管采用互动研讨式教学存在一定的必要性,但多数院校仍旧普遍存在授课教师主导明显,学生主体地位缺失以及课堂容量过大等现实困境,因此有必要从实际出发探析军事理论课程互动研讨教学可采用的实践路径。     

上海教育界通过爱国行动纲领

上海教育工作者工会于十二月十日举行中等以上学校教职员庆祝平壤解放大会,出席各校教职员二千余人。会上通过了上海教育界行动纲领,表示了最大决心,在教育岗位上开展爱国主义教育,其纲领于下: 上海教育界爱国行动纲领: 一、积极鼓励青年学生参加军事干部学校,学习军事技术知识,加强国防建议。二、坚守岗位,改进教学,贯徹爱国主义     

高校军事理论教学研究回顾

军事理论教学是普通高等学校国防教育的主阵地。在普通高校开设军事理论课程，对大学生进行军事理论教育，既是增强大学生国防观念和国家安全意识的需要，也是大学生自身成才的需要，更是时代的需要。自1985年开展学生军训试点工作以来，全国各普通高校解放思想，大胆改革，勇于实践，掀起了以军事训练为主要形式的国防教育热潮。[第一段]     

普通高校军事理论课校本课程建设探索

高校军事理论课目前仍处于课程建设阶段,尚未形成军事课的学科体系,军事理论课因其具有不同于其他课程的特点,在课程建设上要求更加多样化.军事理论课是以增强大学生国防观念、提高大学生国防意识为目标,军事理论课的校本课程建设应本着＂国防为本位,育人为基础＂的课程目标,从学习军事理论知识拓展为关注学生综合素质的提升,达到军事素质和学生综合素质协调发展的育人目标.     

大学生必不可少的基本教育

现在,许多高校都非常重视国防教育,例如清华大学就记入3个学分,在校期间没有参加军训和军事理论课学习的学生不准予毕业。应该指出的是,不是仅有我国重视高校的国防教育和军训。进入21世纪以来,各种国际战略力量加剧分化和组合,地区矛盾、领土争端和宗教纠纷日益突出,世界进入了一个新的军事格局。在这种国际大背景下,世界各国都非常重视在青年中开展国防教育,许多国家都建立了国家、社会、军队、学校相结合的全民国防教育体制。随着国防建设走向以质取胜的发展趋势,以学生军训为基本形式的地方高校国防教育,在人才培养和国防后备力量建设中的地位大大提高。高校开展国防教育,在发达国家已经形成系统工程——     

在大学生中开展国防教育的现实意义及实践探索

在大学生中开展国防教育对于提高学生国防意识,树立正确安全观;对于夯实学生国防素质,树立正确素质观;对于激发学生内在学习动力,树立正确学习观有着重要的现实意义。在具体内容上应该体现爱国主义、集体主义、法律法规、安全知识、军事知识和技能等,在路径探索上应在新生军训前提下系统开设军事理论基础知识课程,辅助相关的社会实践和校园文化活动,多层次、多角度、多渠道渗透国防教育。     

高校军事课程建设的探索与实践

高等学校的国防教育是社会国防教育的基础，也是其重要的组成部分。大学生参加军训，学习基本军事技能和军事基础知识，是一种生动而又实际的社会国防教育，是一种全新的国防实践活动，也是学生在校期间依法履行兵役义务的基本形式。多年来，由于开展学生军训并进行大学军事课程建设，学校国防教育得到了广泛的发展，培养了一大批德智体全面发展的人才。特别是试点院校的军训工作已基本走向制度化，军事课的教学改革也在不断深化。学生军训是国防科学研究的主要内容之一，也是当今大学课程建设的一项新课题。从我校多年军训试点的经验来看，…     

贯彻落实科学发展观大力推进高校国防教育

科学发展观是新世纪新阶段指导国家全面建设的理论基础和战略方针。胡锦涛主席反复强调“要在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观”。我们在高校军事理论课教学中，必须认真贯彻落实好胡主席的重要指示，确实按照科学发展观的要求，在更高起点上思考和审视当前高校国防教育，推进国防教育工作的深人发展。根据当前我国国防建设的要求和高校军事理论课教学工作实际，高等院校开展国防教育应着重抓好国防理论、爱国主义、国防法制、国防知识等方面的教育。[第一段]     

高职院校国防教育存在问题及创新策略

国防教育是高等教育的重要组成部分,是根据一定的国防目标,根据一定的理论、方法和具体手段,在政治、军事、经济的基础上,为所有公民开展具体的、普遍的、防御性的教育活动。本文主要分析了中国高职院学生国防意识培养中存在的问题,并提出了一些创新策略。     

余井小学积极开展军事体育活动

为了增强学生的国防观点和教给他们一些军事常识和技能,我校从去年下半年起,结合体育课在学生中开展军事体育活动。低中年级以军事游戏活动,如“紧急集合”、“打埋伏”等,进行队列练习。中年级还开展登山（小丘陵）、行军、通讯等活动。高年级部分年龄较大体格健壮的学生参加了余井公社民兵训     

探究式教学法应用于高校军事理论教学中的探索

为增强国防观念和国家安全意识,发扬爱国主义、集体主义精神,各大高校都在大学期间安排新生学习军事理论知识,旨在提高大学生国防意识,增强其组织性、纪律性。通过学习军事理论知识,使学生增强了国防观念,了解了更多的军事理论知识,提高了爱国意识。文章结合军事理论教学的实际情况,提出了一种＂探究式＂教学法。     

新时代深化普通高校国防教育实践的研究与探索

新时代深化普通高校国防教育实践是推动全民国防教育高质量发展、落实立德树人根本任务、奋力实现建军一百年目标的必然要求。当前,高校国防教育实践还存在军训实效性与大纲要求有差距、活动形式单一、体系化建设尚未形成等突出问题。普通高校要充分认识新时代深化学校国防教育的重要意义,坚持问题导向和系统观念,通过探索构建“规范化”的学生军事训练实践体系、“多元化”国防军事活动实践体系、“数字化”国防军事体验实践体系,形成“三位一体”的高校国防教育实践体系,切实发挥国防教育实践的独特育人功能,提高青年大学生的国防素养,推动新时代高校国防教育的高质量发展,为国防和军队现代化建设做出贡献。     

加强少年警校建设 促进学生品德养成

少年警校是"体验"教育思想开花结果的一片沃土。学校创建少年警校,有利于开展军事常识和军事理论教育、进行各项军事实践活动,使学生形成初步的国防意识,树立保卫祖国、建设祖国的远大理想,锻炼吃苦耐劳的意志,提高独立生     

高职院校国防教育的内容及形式探索

国防教育是我国高校教育教学必不可少的组成部分。目前,我国高职院校在国防教育模式上主要采取军训教育模式,但是这种教育模式的教育效果一直不太理想。所以,高职院校应当在国防教育的内容及形式上进行进一步研究探索。本文首先讨论了高职院校对学生进行国防教育的深远意义,然后从高职院校教育现状以及高职院校学生特点两个角度出发,探究我国高职院校在国防教育上所存在的问题,并针对这一系列问题提出了定期进行国防知识讲座、开展有关军事方面的游戏比赛、开展英雄报告会、建立与国防有关社团、组织学生参观一些著名的军事景点以及利用网络信息技术等建议及意见,以提高高职院校学生的国防意识,使其积极加入到维护国家安全的队伍中来。     

高校军事理论教学研究回顾

军事理论教学是普通高等学校国防教育的主阵地。在普通高校开设军事理论课程,对大学生进行军事理论教育,既是增强大学生国防观念和国家安全意识的需要,也是大学生自身成才的需要,更是时代的需要。自1985年开展学生军训试点工作以来,全国各普通高校解     

让知识与我们生活和体验的世界相融—军事教师上好军事理论课的几点思考

军事理论课是普通高校大学生的必修课，军事教师通过课堂讲授的形式、向学生传授国际政治与军事理论知识，帮助每个大学生树立国防意识、掌握基本的军事知识，扩大学生的知识面，发展学生的智力。那么，军事教师如何上好这门课程呢？本文就这一问题进行了一些探讨。