班主任工作“三要”

班级是学校教育教学工作、管理工作最基层的组织部位，班主任则是这个单位的领导者、组织者，班主任工作的好坏直接决定班级管理工作的成效。因此，班主任工作是一项十分重要的工作，它对全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，建立和谐的人际关系以及培养集体意识等都有着积极作用。     

如何用心做好班主任工作

班主任工作繁琐而艰辛，学生思维活跃但淘气。要当好一个班主任，建设一个良好的班级不容易。笔者认为：班级建设需要投入的是睿智而不仅仅是精力；需要注入的是心血而不仅仅是汗水。一句话：班主任工作要用心去做才能做好。[第一段]     

浅谈如何做好高中班主任工作

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,这就决定了班主任必须由那些有较强责任心、较高素质和爱心的教师来担任。为了做好班级管理工作,多年来,我结合班级的实际情况和特点,在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效的方法和措施,取得了一定的成效。     

班主任工作体会

班主任是班级工作的领导者和组织者。班主任工作的好与坏,工作得当与否,直接关系着这个班级建设的成败,对学生的健康成长有直接的影响。在此,我想谈谈个人当班主任的一点体会,以此来向同行们请教、商讨,以期起到抛砖引玉的作用。     

谈谈班主任工作点点滴滴

班主任是班级教学和教育工作的组织者和领导者，是对学生进行政治教育的骨干力量，还是沟通学校、学生、家庭和社会的桥梁。班主任工作的好坏，对于学生的健康成长和学校的教育工作，都起着十分重要的作用。那么如何做好班主任工作呢?下面我来谈谈这十几年来做班主任工作的点点滴滴。     

浅谈班主任班级管理的工作策略

班主任是班级的组织者、领导者、设计师。班主任是班级的一面镜子,而班级管理的好坏直接体现出班主任工作的成败。那么,班主任在班级管理上应采取哪些工作策略呢？以下是我在多年班主任工作中管理班级的一些体会。     

谈谈高中班主任工作

班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则笔者计划做如下工作：     

从督导看班主任工作

班级是学校最基层的组织,班主任是这一基层组织的领导,是党的教育方针和政策的具体贯彻,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。在学校,班主任的思想情感、人格魅力、语言行为、情操作风等无不对学生起着潜移默化的作用。在几年的督导工作中,我认为要当好班主任需要具备以下条件：     

班主任工作浅淡

我步入教坛已有几个春秋了。一直担任班主任工作。我深深的体会到：班主任是一个班级工作的中心，学校的各项工作主要靠班主任落实。做好班级工作，需要班主任的精心管理。班主任的责任是重大的、班主任必须有高度的责任感。有良好的素质和职业道德。把教书和育人作为自己的天职，这是做好班级工作的关键。班主任又是班级工作的组织者和领导者。对于学生的进步和成长负有重要的责任。在自主创新、建立和谐社会的新形势下，怎样让每一个学生走向做人和学习的成功。作为班主任，我谈一谈自己的一点做法。     

班主任工作贵在用心

“诸葛亮七擒孟获”的故事流传千古。其中马谡有段话值得我们反复品味：“夫用兵之道,攻心为上,攻城为下：心战为上,兵战为下。愿丞相但服其心足矣。”“妙在一个服其心。”诸葛亮“七擒七纵”孟获．正是服其心,而非“服其力”,这与我们的教育工作有共通之处。对待学生要有一颗宽容的心,给学生反思的机会．班主任工作贵在用心。案例回放：     

班主任工作贵在用心

“诸葛亮七擒孟获”的故事流传千古。其中马谡有段话值得我们反复品味：“夫用兵之道,攻心为上,攻城为下：心战为上,兵战为下。愿丞相但服其心足矣。”“妙在一个服其心。”诸葛亮“七擒七纵”孟获．正是服其心,而非“服其力”,这与我们的教育工作有共通之处。对待学生要有一颗宽容的心,给学生反思的机会．班主任工作贵在用心。案例回放：     

班主任工作的转变

班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是班级的教育者、组织者和指导者（1988年,原国家教委下发《中小学班主任工作暂行规定》）”。然而,当我们重视并突出班主任的组织特性,遵循组织管理的一般原理,按现有的组织模式来落实班级教育时,班主任的角色就窄化成“管理者”。因此,班主任往往从健全班级机构、建立班级规范入手,要求学生依规行事,从而达到管理班级学习、纪律、活动等的目的。     

用心做好班主任工作

解析做好班主任应该具备的条件:责任心、爱心、细心和耐心。     

做好班主任工作的三环节

班主任是班级工作的领导和组织，既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，要想使班主任工作事半功倍，在建设好“龙头”的基础上必须做好“带头”，抓好“苗头”，转化“后头”。     

用心管理 严爱兼施——谈班主任工作

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的各种各样的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台大戏,班主任老师就是这场戏的导演,要根据每个演员、每个场景的不同特点,采取不同的教育方法。我认为,做好一个班主任,要用心管理好班级,     

班主任工作十忌

班主任是一个班级的组织者和领导者，是全班学生的良师益友，他要有较强的凝聚力把各方面的积极性汇成一股合力，建立和谐的班集体。要达到此目的，班主任在工作中应做到“十忌”：     

用心教育,初三班主任班级管理谈

初三班主任工作和管理,对于学生学习成绩的提高和能力的培养有着十分重要的意义。另外,初三对于即将面临中考的学生来说不仅是关键期,更是冲刺期,应该引起教师和学生的充分重视和不懈探索,这也是关系到学生命运的关键转折点,无论是课堂秩序、教学效率还是学习风气都对学生的成绩有很大的影响。现针对班主任班级管理提出几点意见和建议。     

班主任工作体会点滴

班主任是班级的领导者和组织者，搞好一个班级的工作，培养其良好的班风是重中之重。一个良好的班级对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，而良好的班级得益于班主任老师的精心呵护和倾情关注，如何把班级这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。有许多的方法和经验，现将我的一些体会总结如下：     

班主任札记——用心做班主任

班主任是班级之魂，只有用心做，才能为学生营造和谐发展的空间。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。” 爱心沐浴学生。在学校测评中，学生对一个班主任这样评价：“我们喜欢他，因为他心中有爱。”苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱心对班主任开展工作十分重要。爱心包括对工作的爱和对学生的爱。对自己的工作有爱才会产生动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。对学生有爱，就意味着教师在学生面前始终是一泓具有旺盛生命力的活水，能够滋润学生的心田；具有敏锐的洞察力，能够走进学生的心灵。爱学生，包括尊重学生的个性，促进其自主发展；包容学生的过失，鼓励其改正错误；理解学生的喜怒哀乐，做学生的朋友，与学生“零距离”。     

班主任工作之我见

从迈上讲坛之日起。笔者就一直担任小学班主任。班主任作为校长管理班级的助手。是班级工作的领导者和组织者、素质教育的主要实施者。负责一个班学生的思想、学习、健康、安全等多方面的工作。那么，如何做好班主任工作呢？结合自己十多年来的工作实践．笔者有如下体会：