传接球训练促学生空间感知能力提升

<正>“扎堆现象”在低年龄段的青少年足球比赛中较为常见,这是由队员年龄小、足球基础较弱和对比赛的理解差等原因造成的。因此,教练员需要帮助队员们学会在比赛中拉开空间,正确选位,从而培养队员们的空间意识。笔者以小学阶段常见的五人制比赛为例,遵循低年龄段队员的身心特点,设置多样化、循序渐进的传接球训练方法,以此提升队员的空间感知能力,解决队员们在比赛中的“扎堆现象”。     

篮球攻防对抗基础训练—介绍“一对一”攻防对抗训练法

篮球运动的特点是攻防对抗,比赛时进攻和防守两个对立面始终同时并存,并随时转化。队员之间的攻防对抗是促进技、战术发展与变化的主要因素。篮球在比赛时攻防对抗主要表现在三个方面:一是无球队员之间的攻防对抗;二是持球队员与防持球队员之间的攻防对抗;三是投篮未中攻防双方争取控制球权的对抗。“一对一”、“二对二”、“三对三”的战术是篮球运动攻防对抗的具体表现。在教学与训练中教练员应重视加强“一对一”、“二对二”、“三对三”的基本战术训练,使队员在接近实战的情况下巩固提高运用技术和应变能力,     

第29届奥运会中外女篮后卫队员技术运用能力比较研究

本文通过对第29届奥运会中国女篮八场比赛的技术统计,对比赛对手队后卫队员的技术运用能力对比分析显示：中国女篮后卫队员在得分,二分球命中率以及罚球命中率等方面与比赛对手不存在显著差异,在罚球出手次数,犯规方面与对手存在显著性差异,并找出了产生差距的原因,依此提出了建议。     

“多人双球制”足球教学比赛

<正> 足球教学比赛是足球课中不可缺少的重要教学形式。但以往足球教学比赛时常因人多场地少,达不到足够的运动量,学生不仅兴趣低,而且学习效果也差。对此,我进行了试验改革,采用“多人双球制”的比赛方法,收到了良好的教学效果。现将这种方法介绍如下: 一、队员人数:每个队的人数为15-25人,参加一场比赛的双方队员为30-50人。二、球:在比赛时用二个不同颜色的球。三、裁判员:每场比赛设置二名主裁判员,用不     

如何当好替补队员

替补队员的含义有二:一是按规则除场上比赛的六铝队员之外的队员;二是按阵容除主力阵容之外的队员。本文讲的是后一种替补队员。随着排球技、战术的不断发展,比赛的异常激烈,大量启用替补队员,替补队员的作用越来越引起人们的重视。因此,如何当一名出色的替补队员是摆在我们面前的一个急需研究的课题。     

万变不离其宗——足球规则问答

一、判罚严重犯规和暴力行为的依据是什么？裁判员应如何判罚？答：严重犯规是指队员在比赛抢球的过程中对对方队员施加的故意的暴力性犯规行为。暴力行为是指比赛进行中或比赛成死球时队员目的不是在球,而对对方队员施加的暴力性犯规行为。如有意识地用肘部击打对方队员...     

二过一战术配合统计情况分析

在现代足球比赛中,一切进攻战术的运用都是为了突破对方的防手,达到射门得分的目的。众所周知,二过一战术配合是构成一切复杂的进攻战术配合的基础,它是指两个进攻队员通过传球配合,越过一个防守队员的战术。在比赛中,二过一是场上局部地区造成以多打少、突破防守获得射门机会的有效手段之一。目前世界上高水平的球队都对二过一战术配合十分重视,并在实践中广泛地运用。为了了解我国各足球强队“二过一”     

应适当放宽三 轮不过一门的限制

2004新门球规则把是否限制过一门的次数问题写进了附则中,但应该如何执行呢? “同一号球如三轮没有通过一门则去比赛资格”的规定,自1996年开始实行。这一规定无疑限制了一门球“放弃”过多的现象,对促进门球运动的发展起了积极的作用。但却也增加了参赛者;“特别是老年参赛者的精神压力。在群体对抗的球类比赛中,足球队员因严重犯规被出示红牌罚下场; 冰球队员犯规被暂停2分钟等造成的缺员赛,场上队员都有可能从技、战术上弥补这个缺陷造成的损失。而在门球比赛中,由于技术、心理以及场地等非犯规因素影响而被“罚”。     

足球裁判·第二讲 对比赛人数、时间、死球的解释及裁判员、巡边员的职责

<正> 队员人数一、比赛时每队上场队员不得多于11名。比赛开始或进行中,某队如少于7人时作弃权论。二、在比赛中,守门员可以与其它场上队员调换位置(包括比赛成平局、打延长期、罚点球决定胜负时),但必须报告裁判员,并应在比赛成死球时互换。三、一队的替补员不许多于2名(国内比赛允许有3名),在全场比赛的任何时间均可替补(包括延长期)。基层比赛替补员人数可酌情规定。四、替补员替补前应通知替补巡边员。替补员在死球时等待被替补的队员离场后,并得到裁判员许可,方可从中线进场参加比赛。基层比赛不设替补巡边员时,替补员替补前应通知第一巡边员。五、被替补出场的队员不得再加入比赛,被罚出场的队员不得由替补队员来替补。     

女子足球运动员赛后尿糖测定分析

女子足球是我国近年来开展的新项目,激烈的比赛是否会给女子足球队员在生理上造成某些不良影响,这个问题尚未有满意的回答。尿糖测定分析为我们进一步研究这个问题开辟了新途径。许多学者认为,在大运动量大强度的训练和比赛后出现尿糖的主要原因是:一、血糖超过肾糖阈;二、肾小管重吸收功能下降;三、内分泌功能紊乱。那么,     

浅谈年轻队员的心理打造

中国乒乓球队是一个伟大的团队,屹立世界乒坛几十年长盛不衰,打破了竞技体育比赛的规律,是中国体育战线一面鲜明的旗帜。对于中国队而言,只能赢不能输的压力是青少年在夺冠之路上最大的障碍。中国队员在一次次面临世界各国运动员的冲击时,能够沉着应战,勇往直前,靠的是队员强大的心理素质。在比赛中,我们和对手比的不光是技术,更是过硬的意志。队内比赛是队员心理的打磨器,通过队内比赛,注重训练队员在遇到困难时,如何面对和摆脱。我任职男二组教练员7年,现结合实例浅谈队员的心理应如何打造。     

比赛状态

足球比赛是几万个需要运动的人生着看,２２个需要休息的人在跑。 比赛状态是媒体报道足球时经常用到的一个术语,一般用来概括某一个队或队员在比赛中的技战术表现。比赛状态好,球队的技战术发挥就出色,就能够赢得比赛。那么为什么队员的比赛状态会出现不同呢？这得从比赛状态的来源说起。 比赛状态是人的生理、心理机能的外在表现,比如队员的体力状况、技术运用的熟练程度,是由生理机能决定的;队员在比赛中的精神状态、兴奋程度等,是由队员心理机能所决定的。从比赛来讲,由于队员的生理、心理机能的存在的差异,表现出来的比赛状态…     

挡拆配合

在配合中需要注意的问题挡拆是二对二侧掩护的形式。由大个儿队员和小个儿队员组合,利用掩护造成战术错误是其第一目的。犹他爵士的大块头卡尔·马龙与小后卫斯托克顿的二人挡拆在NBA也是很有名的,他二人的默契配合之所以能长时间享誉NBA,正是由于有了挡拆配合。打法本身很简单、明了,就是让大个儿队员和小个儿队员组合,给防守方面造成很大困难。可以说是非常有效的打法。但是,正因为简单,所以掌握时机和挡的方法以及使用方法显得更为重要。     

2001—2002赛季NBA规则

第一节 球队 1.每个队(上场)应由5名队员组成。场上队员每队不得减少到少于5名。如果比赛中一名队员接受第6次侵人犯规并且所有的替补队员都已经被取消比赛资格,该队员应留在比赛中并且登记一次侵人犯规和全队犯规。还要判该队一次技术犯规。所有后来的侵人犯规包括进攻犯规应同样处理。所有已6次或6次以上侵人犯规并留在比赛中的队员们,应同样处理。 2.如果只剩下5名合格的队员,其中1名队员受伤且必须离开比赛或是被逐出,他必须由最后的由于6次侵人犯规的原因而被取消比赛资格的队员来替换。随后每一次替换一名受伤的或逐出的队员,需按此相反的次序来处理。任一取消比赛资格的队员再进入比赛,应判罚一次技术犯规。 3.如果比赛中一名队员病了且必须离开球场,裁判员应在该队获得新的球权时立即停止比赛。该队员被替换并且不判技术犯规。也允许对方队替换一名队员。     

对我国不同位置优秀男篮运动员运动损伤情况的调查与分析

通过对我国不同位置优秀男子篮球运动员运动损伤情况的调查、了解,发现男子篮球运动员的损伤与场上位置有很大的关系,其中,前锋队员受伤率最高,其次是中锋和后卫队员。前锋队员易受伤的主要部位是膝关节和踝关节,中锋队员主要是腰背肌和膝关节,后卫队员主要是踝关节和指关节。造成这种情况的主要原因是不同位置上的运动员在比赛中技术动作要求不同,身体各部位所承受的负荷也不同。     

广州中医药大学 醒狮队

双狮参赛,刷新历史醒狮队自2003年开始,每年都会训练一支队伍参加在8月份由广东省体育局举办的"广东省传统龙狮麒麟锦标赛",与社会上的一些专业狮队同台竞技,交流互助以促进自身技艺增长。2008年是06级的队员参加比赛的时候,但06级的队员比较多,于是理事会决定向学校申请,派出2支队伍参加锦标赛,一来让更多的队员可以在场上感受比赛的气氛,二来可以在队内形成竞争,促进队员们技术发展。通过理事会的努力,终于向学校学院申请到了派2支队伍参加比赛     

队员心理训练七法

一、模拟比赛训练法就是使训练尽量接近于比赛实际。不断提高队员的实战能力,可排除参加比赛时的不良心理状态,使运动员处于适宜的兴奋程度,巩固“最佳战斗状态”心理,从而在比赛中才会情绪稳定、精神饱满、发挥正常、视比赛为训练。二、达标训练法教师在训练中将队员编组,进行“达     

谈冰球核心队员的场上作用

现代冰球比赛是在高速中进行的,核心队员在场上技战术水平、心理素质、组织配合等能力的发挥,将直接影响到比赛的胜负.对冰球比赛场上核心队员的作用进行论述,提出培养等水平核心队员的建议.     

与南斯拉夫“游击队”水球队比赛的体会

通过和南斯拉夫水球队的共同训练、教学比赛和公开比赛,使我们学到了不少的东西。虽说比赛成绩是二胜一平一负,但是对方是在缺少赛前训练和伤病号多的情况下和我队比赛的。几场比赛对方下场的只有九名队员。南队教练也说:他们目前的状况不是最好的水平。但是,南队     

球博士信箱

山西省临汾市八中高一杨志辉：众多的杂志中经常提及“帽子戏法”,我想知道什么是“帽子戏法”。在足球比赛中,全攻全守的打法要求队员如何站位,每个位置的名称分别是什么？ 球博士：所谓“帽子戏法”就是指一名球员在一场比赛中攻入了三球或者三球以上。全攻全守打法的特点是在比赛中队员没有固定的位置分工,队员处于什么位置,就能起到该位置的作用,具体表现在：一、队员摆脱位置分工的限制,全体队员陈守门员外都朝着进能攻、退能守的方向发展;二、攻守力量均衡,不仅依靠队员在场上的分布来体现,且取得进攻的优势不再完全取决于…