在阅读教学中培养学生的语感

语感是学生对语言文字的敏锐感受 ,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。“语感的培养 ,在儿童时代的教育很重要”。 (郭沫若语 )“强烈敏锐的语感 ,是阅读能力和写作能力的核心”(夏尊语 )。语感既是学好语文的重要条件 ,又是衡量语文水平的重要标志。因此 ,《语文课程标准》特别强调 :“在教学中尤其要重视培养良好的语感。”一、反复诵读 ,培养语感培养语感 ,要从声音上去吟味。在具体的语境中 ,让学生反复朗读吟诵 ,不同的语调、节奏 ,在朗读中思考 ,在吟诵中品味 ,就会产生情感共鸣 ,生发出强烈的语感。《金色的鱼钩》中老班长看到…     

在阅读教学中培养学生的语感

语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。＂语感的培养,在儿童时代的教育很重要＂（郭沫若语）,＂强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心＂（夏丐尊语）。可见,语感既是学好语文的重要条件,又是衡量语文水平的重要标志。     

谈小学语文教学中的语感训练

语文教学的基本目标是发展学生的听、说、读、写的语文能力。而语文能力的核心是语感。吕叔湘先生认为:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力,让他们记住某些事实是次要的。一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进。”(《文学作品的鉴赏》)敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志。而语感训练则鲜明地体现了语文课的特点,它能把逻辑思维同形象思维结合起来,有利于发展儿童的认知能力,有助于提高儿童对语言文字的理解能力;它还可以使语文课的思想教育收到实效。因此语文教学必须注意“文章”和“内心情感”的合拍,培养儿童     

培养小学生语感的途径

简言之，语感就是指对语言文字的敏锐感知和巧妙运用的能力。朱作仁教授曾经指出：“敏锐的语感既是学好语文的重要条件，也是一个人语文水平的重要标志。”也就是说，反映对语言的深刻顿悟和体验的语感，是构成人的语文素质的核心要素。因此，小学语文教学应重视培养学生的语感。那么，教师可通过哪些有效途径来培养学生的语感呢 ? 　　一、直观再现，诱发语感 　　一般来说，学生年龄愈小生活阅历愈浅内心体验愈弱，在大脑中难以建立丰富的表象，对语言文字的感受也容易受阻。教学中，教师巧妙运用现代教育手段，将较为抽象或难以捕捉的语…     

语感与语感训练

叶圣陶先生说:“文字语言的训练,最要紧的是训练语感,就是对于语文敏锐的感觉。”①吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”②两位语文教育家的论述都说明了语感在语文教学中的重要地位。 一、什么是语感 人们认为,语感是把握语言的一种特殊能力,是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力。学生有了较强的语感,无论读写听     

用比较法培养学生的语感

用比较法培养学生的语感望江县杨湾中心小学詹德洲语感是对语言文字的敏锐感知，是学习、理解和运用语言文字的一种能力。因此，语言文字的训练，一最要紧的是训练语感”（叶圣陶语）。“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”（吕叔湘语）。培养语感的方法很多...     

小学语文多媒体辅助语感培养的几个途径

叶圣陶曾说：“文字语言的训练。我以为最要紧的是语感训练,就是对语文的敏锐感觉。”吕叔湘也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”“一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进。”这两位专家的话不仅指出了语感对提高学生的理解能力和表达能力所起的重要作用。而且说明语文教学的重要任务是培养学生语感。这...     

新课程理念下培养学生语感策略

语文教学的一个最重要的指向,是培养学生对话语、文章的传达和接收,即培养学生语言运用的能力,而“这一能力的灵魂就是语感”。语感是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握。它左右着语文教学中的读、写、听、说等言语活动的质量和效率,在言语活动中起着关键作用。可以说,敏锐的语感是学好语文的重要条件,是构成一个人语文素养的核心因素。正如叶圣陶先生所言：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”培养小学生语感能力是小学语文学科实施素质教育的一个关键。那么,如何在小学语文教学中较好地培养学生的语感呢？     

如何培养学生的语感

语感是语文教学中非常重要的一环,要想学生在阅读文章中准确捕捉信息,把握要点,就要求学生有极强的语感。对于语感,著名教育家叶圣陶有过精辟的见解。他说：“文学语言训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐感觉。”语言学家吕叔湘也曾指出：“语文教学的首要任务,就是培养学生各方面的语感能力。”可见培养语感的重要性。     

小学语文教学语感培养浅说

吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那什么是语感呢？语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力,是对语言直接的、整体的感受．是把握语言文字的一种能力。培养学生良好的语感。可以提高学生感受、理解、欣赏和评价能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容,可见,在小学语文中培养学生的语感是非常重要的。那在教学中怎样培养学生的语感呢？     

谈小学语文教学中的语感培养

著名的语言学家吕叔湘认为:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力.”《语文课程标准》强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感”,语感是一种主体对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力,敏锐的语感是学生学好语文的重要条件.那么,如何在小学语文教学中培养学生的语感呢? 一、以读为本,在朗读中感悟语感 以读为本,让学生在读中感悟,是培养语感的基本方法.通过读,让学生与语言文字多次面对面的接触,指导学生领悟语言内涵,增强语感.     

谈阅读教学中的语感训练

语感,是对语言文字的敏锐感觉。吕叔湘说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”。(1996年《中学语文》第11期第10页)在阅读教学中,如何培养初中生的语感能力呢?一、强化朗读训练朗读是传统语文和当代阅读教学的重要方法。用普通话朗读是培养初中生语感能力最重要的一环。朗读训练有两个基本要求。     

语文教学中培养学生语感的研究

培养学生的语感,是语文教学的重要任务。语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学研究中一个悠久而弥新的课题。吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”如何使学生具有敏锐的语言感受力,随着语文教学研究的不断深入,这个问题越来越受到语文教学界的重视。下面,本人就对语文教学中语感的认识和培养问题,谈谈几点看法。     

在初中语文教学中注重语感的培养

什么是语感？叶圣陶先生说：“语感是一种语文修养．是长期规范的语言感受和语言运用中养成的语言文字的能力．”简而言之．语感就是对语言文字的敏锐的感受和正确丰富的理解力。敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志。培养语感．发展思维,提高学生的语文素养,也是语文课程标准的基本理念之一。     

中学语文的语感教学

所谓语感,就是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字从语表到语里、从形式到内容,包括语音、语义、语法、语用等在内的一种“正确丰富的解力“(叶圣陶语).对语言的感悟能力的正确培养,是使学生能正确理解和使用祖国语言文字,具有较高语文素质的正确途径.培养语感是传统语文教学中行之有效的经验.……     

找准语文训练的着力点

一、培养语感,打好“双基”。 语文的核心是语言,语言的核心则是语感。何谓语感？即“对于语言文字”“敏锐的感觉”。它是个综合概念,离不开对语音、文字、词汇、句子等语文基础知识的了解与掌握。因此,学习语文基础知识,是培养语感的基本条件。     

试谈语感能力的培养

语感 ,是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力 ,是言语主体对言语对象的一种直觉 ,是对语言文字从语表到语里 ,从形式到内容 ,包括语音、语义、语法等在内的一种“正确丰富的了解力”(叶圣陶语 ) ,也是衡量一个人语文水平高低的重要标志。作为语文教师 ,怎样对学生加强语感训练 ,培养语感能力呢 ?加强朗读 ,渗透语感。古人云 :“读书百遍 ,其义自见。”这实质上说明了朗读的重要性。朗读把书面的文字语言转换为声情并茂的有声语言 ,是眼、口、耳、心并用 ,多种感官参与的以声释义的活动。朗读 ,能帮助学生理解课文思想内容 ,能…     

培养学生的语感，让阅读教学更精彩

语感是人们对语言文字的正确感受能力，强烈、敏锐的语感是理解一切文字的基础。因此可以说语感也是衡量一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》强调：“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”可见，培养学生的语感是语文教学的一个重点。那么在阅读教学中应如何培养学生的语感呢？笔者认为，要培养学生的语感必须把握以下几点。     

抓好朗读训练 注重培养语感

语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学研究中一个历久弥新的课题。吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语文教学必须重视对学生语感的培养,如何使学生具有敏锐的语言感受力？随着语文教学研究的不断深入,     

小学生语感培养点滴谈

新课程标准准确地提出了培养语感的要求：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟．在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”所谓语感，就是对语言的敏锐感悟，就是对语占文字直接地整体地感知、领悟和把握的能力。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是语文素质教育的一条有效途径。