全国幼儿品德教育研讨会在烟台召开

今年8月,第二届全国幼儿品德教育研讨会在美丽的海滨城市烟台召开。来自北京、天津、山东、山西、河北、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、四川、内蒙古八省二市一区的120余名代表参加了会议。1988年,在福州召开的第一届全国幼儿品德教育研讨会上,主要就“幼儿园品德教育大纲”进行了研究讨论,为国家教委制定《幼儿园工作规程》的有关部分内容提供了依据。去年6月在武汉召开的第四届全国幼教年会上,提出幼儿品德教育要继续坚持社会     

培养健全人格 从小学会做人

多年班主任工作的经历,让我经常思考:我们将在这六年中给孩子的人生如何导航?体会最深刻的是:班主任要尤其注重培养孩子健全的人格,教会孩子学会做人.     

第三次全国幼儿品德教育研讨会在无锡召开

1993年4月13日至4月19日,第三次全国幼儿品德教育研讨会在太湖之滨美丽的城市无锡召开。来自全国27个省、市、自治区的160余名代表及江苏省教委、幼教研究会,无锡市政协、教委、妇联的有关领导出席了会议。会议就新形势下幼儿品德教育重要性的再认识及如何更有效地进行幼儿品德教育这一主题进行了研讨。会议共收到论文、实验报告、教育经验等各类文章150余篇。这些文章,在幼儿品德教育研究的内容上有所拓宽,在教育方法上也有创新和发展,提出了社会认知和冲突训练、移情训练、角色扮演训练、价值澄清法、去自我中心化训练、德育游戏化、情感体     

教学生从小学会做人

教学生从小学会做人是实施素质教育的首要目标。而作为肩负着教书育人重任的班主任,在这一过程中起着举足轻重的主导作用。一、热爱学生,动之以情现代教育科学成果告诉我们,情感是滋润学生心田的雨露,而爱心则是使学生萌生崇高理想的源泉。班主任只有用心去点燃学生的心灵火花,才能引起他们情感的共鸣,从而收到“亲师信道”的教育效果。在实际工作中首要的是要保护学生的自尊。要把每一位学生都作为有人格、有个性、有希望的人去尊重、去爱护。教师要挣脱“师道尊严”的传统精神枷锁,公正地对待每一位学生,成为学生心中最圣洁的形象…     

幼儿品德教育要从实际出发

幼儿正处在个性和道德形成的萌芽时期,所以优良品德的培养,要从小抓起.一个人的道德品质是世界观的基础,人在幼儿时期受到的教育对终身都有很大影响.如果我们现在放松教育,等他们成人后就难教育了.遵照幼儿规程条例精神,我是这样对幼儿进行品德教育的.     

明确方向 深化改革——全国小学阅读教学研讨会综述

明确方向深化改革———全国小学阅读教学研讨会综述□人民教育出版社陈先云全国小学阅读教学研讨会于１９９７年８月７日至１０日在内蒙古呼和浩特市举行。会议由中国教育学会小学语文教学研究会主办，内蒙古教育厅教研室承办。参加“全国第二届青年教师阅读教学观摩活动...     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26-29日，由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办，南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在南京举行。来自全国24个省市的300多名代表参加了本次研讨会。     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26日至29日．第二届全国幼儿科学教育学术研讨会在南京举行。本次会议由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办。参加本欢研讨会的有来自全国24个省、市、自治区的三百多位幼教研究工作者和幼儿园教师。     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26日至29日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在南京举行。这是继1996年第一届幼儿科学教育研讨会之后的又一次全国性幼儿科学教育学术交流,来自全国24个省(市、区)的300多名代表参加了会议。中国学前教育研究会原副理事长、课程与教学专业委员会主任、南京师范大学唐淑教授主持开幕式,中国学前教育研究会副理事长、课程与教学专业委员会副主任、南京师范大学虞永平教授致开幕词。我国幼儿科学教育和数学教育研究的老前辈,南京师范大学王志明教授、张慧…     

浅谈让小学品德教育走进生活

<正>品德与生活是一门以儿童的生活为基础的活动型课程,现行品德与生活丢弃了机械、古板的说教式课堂,探求一种不露痕迹的春风化雨般的综合性课程。我校也全面启动了品德与生活的课改实验教材,随着课程改革的实施,我作为站在教学第一线的老师都实实在在地感觉这门课程的新鲜气息,更深刻地感悟到这门课程的生活性、开放性和活动性。一、唤醒生活经验,激发儿童学习兴趣儿童品德的形成源于他们对生活的体验和感悟,我在教学     

首届全国小学英语学习策略研讨会综述

2005年10月22—23日，首届全国小学英语学习策略研讨会在浙江省温州市成功召开。本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办。温州大学外国语学院、温州市鹿城区墨池小学、英语辅导报社共同承办。会议旨在进一步贯彻实践《英语课程标准（实验稿）》中提出的学生英语学习策略目标，探讨英语学习策略训练的模式和方法，帮助广大小学英语教师和教研员在英语教学中引导学生形成有效的学习策略，推进我国小学英语学习策略理论及实验的探究。     

让幼儿从小学会关心父母

甜甜的小伙伴来电话,叫甜甜去玩,甜甜拿着话筒征求爸爸意见。爸爸说:“妈妈有病,不能带你出去。”甜甜说:“你不会带我去吗?”爸爸说:“我带你去玩,把妈妈一个人留在家里,好吗?”甜甜不说话。爸     

品德教育——幼儿健康成长的基石

在学校教育中,德育的地位非常突出.对幼儿来说.德育更具有特殊的功能.幼儿年龄小,认知范围窄.其态度、习惯、个性等都处在奠基时期,从小接受良好的德育将为其一生的发展奠基.因此,作为幼教工作者,要努力通过丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识,培养幼儿的道德情感,锻炼幼儿的道德意志,使幼儿形成良好的道德行为.     

品德教育——幼儿健康成长的基石

在学校教育中．德育的地位非常突出。对幼儿来说,德育更具有特殊的功能。幼儿年龄小,认知范围窄．其态度、习惯、个性等都处在奠基时期,从小接受良好的德育将为其一生的发展奠基。因此．作为幼教工作者。要努力通过丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识．培养幼儿的道德情感,锻炼幼儿的道德意志．使幼儿形成良好的道德行为。     

全国首届小学语文自学辅导教学研讨会综述

由中央教科所主办的“全国首届小学语文自学辅导教学研讨会”于95年4月13日至16日在湖北省荆门市召开。来自全国17个省、市、自治区的近120位代表出席了会议。 这次研讨会全面、系统地总结了近几年全国各地广泛开展自辅导教学改革实验研究的经验和存在的问题,对小学语文自学辅导教学的指导思想,原则及课堂模式进行了深入的探讨,讨论和诵过了小学语文自学辅导教学实验方案和教材编写纲要等,使大家进一步明确了今后小学语文自学辅导教学研究的方向。 一、小学语文自学辅导的前期实验研究 在正式提出小学语文自学辅导教学研究课题前,全国各地围绕如何培养学生自学能力,提高课堂教学效率进行了多方面的研究探讨,如湖北省荆门市进行的学导式实验、江苏省淮阳市和湖北省当阳市“加强学习指导,培养自学能力”的实验、湖南省小学语文导学程序教学实验、湖北省宜昌市现代学生课堂自读会读新模式实验及四川省内江市读启式教学实验等。各地从这些实验研究中,提出了小学语文课堂教学要解决的六个问题,即如何解决班级     

游戏——幼儿品德教育的主要途径

幼年时期是教育的重要时期,尤其是德育,由于以培养良好品德和文明习惯为主,所以必须在心地未开辟之前,千方百计地向善良的方向引导。幼儿智识未开、思维能力弱,可塑性强,是思想道德观念和个性形成的重要时期,是接受品德教育的最佳时期之一。品德教育应从幼儿抓起,这是众所周知的。综合我国对幼儿开展品德教育的理论与实践发现,目前     

家长——幼儿品德教育的启蒙老师

当今社会上流传着这样的说法:身体不好是"次品",智力不好是"废品",品德不好是"危险品","次品"、"废品"只不过是自身价值的低劣,而"危险品"却隐藏着伤害他人的可能,具有危害性。由此可见,体质、智力固然重要,而品德则起着关键作用,     

如何让小学品德教育回归社会性的探索

小学的思想品德教育是我国整体素质教育的有机组成部分,在教学中具有举足轻重的地位,其教学有关社会性的方面是小学生身心健康发展的重要保证,因此,近年来受到越来越多的教育工作者的关注。本文从我国小学思想品德教育的现状的剖析出发,分析其中的原因,并对如何使小学思想品德教育回归到社会这条轨道上提出自己的见解。     

润物细无声——一组幼儿品德教育镜头

幼儿的品德教育不是靠“说教”奏效的,而是根据幼儿的生理心理变化趋势,创设教育情境,内在地激发他们的道德情感,引导并巩固其道德行为,达到知行的统一。试举例说明: 镜头之一:“我们都是好朋友”小(1)班的幼儿正兴致勃勃地玩插塑积木。突然,两个小男孩为了一块积木争吵起来,互不相让。教师上前轻轻拉开了他们,并和他们一起玩,先平息了风波。在游戏结束时,教师不动声色地弹起了歌曲《好朋友》,那两个男孩被请到前面来表     

游戏——幼儿品德教育的主要途径

近年来,随着我国幼教改革的不断深入,重视对幼儿的早期教育已成为人们的共识.不言而喻,教育的最重要时期是幼年少年时期,尤其是德育,由于以培养良好品德和文明习惯为主,所以必须在心智未开辟之前,千方百计地向善良的方向引导.幼儿智识未开、思维能力弱,可塑性强,是思想道德观念和个性形成的重要时期,是接受品德教育的最佳时期之一.……